脚内侧踢地滚球 教学设计Word文档下载推荐.docx

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　　足球是中学生常见的一种体育器材，也是学生十分喜欢的一种体育活动。

通过学习脚内侧踢球，可以让学生在原有基础上进一步体验踢球的方法，并且在练习脚内侧踢球过程中能有效地与小伙伴形成团队意识。

脚内侧踢球从掌握球距、击球摆动、击球结束动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。

同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

　　教学的重点是踢球时踢球脚的位置是否准备；

难点是击球脚脚踝是否紧张。

脚内侧踢球的学习，为以后在学习脚背正面踢球、脚背正面颠球、脚内侧接球、脚背正面接球、大腿接球等打下坚实基础。

　　本教材是人教版教材《体育与健康》七年级全一册。

根据教学计划和学生的实际情况本教学内容安排了4次课进行教学。

本节课为第1课次第1课次第2课次第3课次第4课次第5课次　　

　　本次课学习重点是学习脚内侧踢球时击球脚的击球位置，主要解决击球时脚踝紧张程度。

本次课在控制击球脚的同时对学生支撑脚要求很高，在学生学习过程中教师要适时加以鼓励，有效的组织保护与帮助，使学生勇敢的完成动作。

　　学习脚内侧踢左右脚内侧踢固移尝试与同伴左脚内侧改进动作，动作考核球，主要学习击球脚动球练习，主要解决停球，右脚踢内侧球的击球位置和上步非惯用脚的击球时练习击球连贯动作，主要脚踝紧张程度解决击球时的动作连贯

　　通过学习脚内侧踢球技术动作，使学生提高对足球项目的兴趣，主动的学习足球知识，增加对足球运动的了解，在以后更加积极、规范的参加足球运动中来，同时为能够参加更专业的足球训练队、高规格足球青年赛事的学生打下坚实基础。

四、学情分析

　　七年级学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。

这对学生学习足球运动有着很好的铺垫作用。

五、设计理念

　　为了培养学生对足球运动的兴趣，激发学生积极练习，达到发展学生身心素质教学目的，本课在《新课程标准》的教学理念指导下，结合教学实际，采用设疑、导引、启发、模仿、尝试、体验、游戏和比赛等教学方法，循序渐进，层层引导，通过教师示范引出课题，学生模仿体验发现问题，引练学生以问题方式层层递进，学生在活动中体验到运动参与、技能学练、合作创新所带来的运动愉悦感和成就感，从而使学生的体素质在各种身体活动中得到发展，运动能力得到提高。

六、教学过程

　　本课以足球载体，运用激趣导入-快乐热身-设疑解惑-尝试练习-导引促学-学练技能-诱导纠偏-拓展提升-放松小结等几个环节将培养球感球性课堂有序展开，易到难，循序渐进，有步骤，有计划、有目标地的进行身体活动练习，在尝试体验中、在师生生互动、生生互动中，去获得脚内侧传球的要领，去体验掌握了动作要领，从而完成教学目标。

通过小组学习，自评和互评，合作学习等学法，使枯燥的基础练习变得有趣、培养球感熟悉球性等方法来完成教学任务。

七、预计练习效果

　　1、运动密度为45%，运动负荷为中2、平均心率100——120次/分

　　班级教材教学目标重点难点课的部分七年级任课教师时间20--年6月脚内侧踢地滚球1、认知目标：

使学生能够了解足球脚内侧踢球，激发学生学习的兴趣。

2、技能目标：

使学生掌握脚内侧击球的基本方法，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。

3、情感目标：

培养学生坚强的意志、吃苦耐劳的优良品质。

支撑脚的触球部位和上步踢球动作击球脚紧张，触球位置准确和发力的协调配合时间组织　　教法与要求运动负荷时次强间数度　　小教学内容组织教法基本部分1）体委整队清点人数，向教师报告2）师生相互问好23）教师宣布本课的教学分内容、教学目标并提出钟教学要求。

4）安排见习生，检查学生服装　　6分钟一、一般准备部分：

1）双脚跳2）单脚前踢、后踢3）开合跳击掌4）摸脚内侧跑（每组4个8拍）三、专项准备活动：

1）左右脚内侧拨球2）左右脚踩球3）原地左右脚内侧拨4）脚内侧拨球看手势脚内侧压球、膝盖跪求、坐球、头顶压球组织：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX　　Δ　　组织：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX　　Δ　　学法及要求　　要求：

集合时要快、静、齐、。

21分钟　　准备部分要求：

1、明确规则意识和课堂要求；

2、将身体充分活动开，避免受伤3、活动时要听清口令，推，拨，拉球动作认真到位。

　　3分钟　　3分钟　　中　　

　　基　　本　　部　　分　　一、分解讲解①助跑选位，以右脚为击球脚，掌握球距，正面助跑，支撑脚上步踏在球侧10-15厘米处，肩和脚尖朝向踢球方向，膝微屈。

②击球摆动，击球脚以髋关节为轴，膝关节和脚尖外展，脚踝紧张，脚尖翘起，脚跟前送，抬脚并脚底和地面平行。

用脚内侧中后部击球的后中部。

③击球结束，击球脚自然跟送，两臂协调摆动，然后在原地慢节奏做小碎步跑，为下次踢球做准备1分钟二、尝试轻触。

将球靠近垫子，学生尝试寻找支撑脚（左右脚）的朝向以及与球之间的位置关系，并根据口令做小碎步跑+助跑+脚内侧踢球动作练习。

　　三、小距离踢球。

将球距离垫子1米处，同样采用助跑+脚内侧踢球动作的练习。

　　四、脚踩接来球。

以右脚接来球为例①、接来球时，提前在原地小碎步跑动，根据来球方向，积极调整身体。

②、右膝关节弯曲，抬右脚，使脚离地约10厘米，翘脚尖。

③、当球到脚下时，右脚轻轻下压踩住脚以完成接球。

　　组织：

XXXXXXXXXX　　ΔXXXXXXXXXX　　1、教师巡回指导，检查动作。

2、采用集体纠正和个别纠正相结合的教学方法。

　　□□　　□□　　组织：

XXXXXXXXXX　　ΔXXXXXXXXXX　　□□　　□□　　要求：

1、在听讲的过程集中注意4力。

1、在听讲过程中分积极模仿尝试。

钟　　要求：

学生认真根据老师口令做小碎步跑+助跑+脚内侧踢4球动作分钟　　要求：

1、学生以较轻的力完成该动作。

42、学生将球拿离垫分子1米处。

钟3、学生认真做小碎步跑+助跑+脚内侧踢球动作，将球踢到垫子处。

　　要求：

1、在听讲的2过程中集中注分意力。

钟2、在听讲过程中积极模仿尝试。

　　10　　10　　小　　小　　小　　小　　

　　五、踢准练习。

将垫子分开距离40厘米放置进行踢球练习。

　　本　　六、跑动传球。

两人一组踢球，一名同学不动，另一名同学传球给队友后转身快速跑，绕过标志盘后迅速跑到原始传1球位置，并积极接住队7友传来的球。

然后再将分球传给队友。

钟　　部　　七、组内比拼。

相互练习的两名同学为一组，与对向的一组比拼。

学生按要求站在垫子对面踢球，每人踢球4次，分组内累计踢中次数少的组做下蹲5个每次。

　　基　　□□□□□□□□　　□□□□□□□□　　△△△△□□□□□□□□　　□□□□□□□□　　△△△△　　□□□□□□□□　　□□□□□□□□　　要求：

1、学生将垫子分开距离40厘米放置，并将一球放置与垫子上。

2、学生两人一组面对站立在垫子空隙两端，并将球踢给队友。

3、学生认真做小碎步跑+助跑+脚内侧踢球动作，将球踢过垫子的空隙。

4、学生以较轻的力完成该动作。

要求：

1、学生两人一组面对站立在垫子空隙两端，并将球踢给队友，然后转身快速跑。

2、学生以较轻的力完成该动作。

1、学生积极认真的完成小比拼。

2、学生在踢球时，组内同学为其加油助威。

3、其他同学帮忙捡球。

4、相对较差的同学积极完成下蹲。

　　6分10钟　　610分钟　　5分钟　　中　　大　　中

　　结束部　　分　　6分钟一、放松活动1、俯卧左右手拨球15次/两组俯卧对向推球10次/两组。

2、跟音乐跪垫子两臂侧平举后左手触地，右手直臂上举，交换。

连续4次3、跪垫子左手直臂抓脚，右臂左侧平举，交换。

连续4次4、两腿分开站立，两臂侧平举，左右侧压。

5、两腿分开站立，双手胯下向后摸。

6、单脚站立，后拉脚成飞鸟。

二、教师小结本课三、布置课后学生练习作业四、下课解散，师生再见　　组织：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX　　Δ　　学法：

学生根据教师的口令进行放松练习要求：

在放松的过程中要动作舒展，大方。

特别是静力拉伸时，要求每次动作到位。

　　61分钟　　小场地器材足球场，足球，标志贴，标志盘，体操垫，音乐播放器运动负荷平均心率课后小结

　　中等强度100-120次/分钟练习密度最高心率45%145次/分钟

支撑脚的触球部位和上步踢球动作击球脚紧张，触球位置准确和发力的协调配合时间组织　　教法与要求运动负荷时次强间数度　　小教学内容组织教法基本部分1）体委整队清点人数，向教师报告2）师生相互问好23）教师宣布本课的教学分内容、教学目标并提出钟教学要求。

相互练习的两名同学为一组，与对向的一组比拼。