秋教研活动发言稿Word格式.docx

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一、xx中学语文高效课堂的几点值得借鉴的做法：

1.先学后教，当堂完成。

先学环节是教师设计好问题让学生通过自学来解决（一般安排在课堂的前10分钟），后教环节是教师通过检查思考题来进一步探究课文内容。

当堂完成：

一方面指完成课文中的重难点。

教师设计的问题一般都是这节课的核心问题，学生通过解决这些问题完成学习目标。

另一方面指通过完成一定的思考题或练习题来巩固所学的知识，或进行课外探究达到延伸的目的。

在课堂的后面部分一般安排5-10分钟来练习。

课堂练习一定在课堂上完成，做不完的也一并收上。

2.“三清”措施的落实:

三清即“堂堂清、周周清、单元清”。

“堂堂清”是根本，清率要达到80℅以上。

“清”不是简单的考，对象不是所有学生，而是少数未完成的学生，内容是基础知识，方式是书本，时间是校内时间。

这“三清”措施在落实上不拘泥于形式，可采用灵活的手段进行落实。

但有一个原则要坚持就是：

要着眼于中等偏下的学生，尤其对于不能做到的学生要紧盯，不能轻易放弃。

3.语文集体备课的落实：

xx中学采用教研组为办公室单位的方式来办公，因此同组教师方便随时教研活动。

备课时统一计划，统一进度，共同商讨提炼知识点。

在教案的整合上，先由中心发言人说课，整理上课思路，再进行集体备课，形成共案，最终确定这节课的教案。

但特别强调，教案是随着学生情况不断变化的，万不可僵化，课堂上要进行二次备课。

4.语文小组互助活动的落实：

xx中学采用师傅带徒弟的方式开展小组互助活动。

学习优者为师，在学习上帮助差生，在很大程度上甚至代行老师的权利。

语文小组的结对一般是本班的学生，但有时也采用邻班或不同班级互查的方式来进行核查。

优生验收差生注重解决最基础问题（单词概念例题等）。

5.语文作业设计：

由教师结合本班或本校实际自己设计，控制作业时间在规定时间内完成定量作业，作业难度比为7：

2：

1，作业不留在学生手中（布置——训练——收缴——批阅——评讲——巩固）。

制作背书表，将需要背诵的篇目逐一落实检查。

具体方式可由语文教师亲自检查，也可由学生师傅检查，或有课代表负责检查落实。

对古文需要掌握的内容以试卷形式进行考察。

先给出答案让学生自行识记，再进行考试。

对错的比较多的内容再进行巩固落实。

周周测练习以阅读理解练习为主，涵盖课内和课外阅读。

[课~件]尤其注重对课外阅读理解的训练。

对课课练采取定时做（只做部分习题），及时收并批改反馈的方式进行。

作文写作以作文纸的形式采取先写后批再评的方式，训练学生写作，对优秀作文张贴表扬。

6.如何补差：

学生不听课一是听不懂（目标下移），二是不想听（培养习惯兴趣等），因此要做好基础教学，夯实基础不遗漏知识点，不加生饭一步到位。

课堂提问着眼于中等偏下学生，有错才好有针对性纠错（暴露问题——分析问题——解决问题）。

一学一教（学一个知识点，教一个知识点），一学多教（一个知识点，多次教，教透为止），边学边教（对重要的知识点一边学一边教，当堂完成。

）学校或班级定期或不定期对班内后进生进行基础知识大验收。

总之，xx中学在课堂教学中实实在在，追求实效，各项措施也能够很好的落实，我们要学习借鉴的要不仅是形式，更要是精髓。

二、本学期语文教研组关于备课、上课、听课、作业和辅导等方面的主要工作

（一）集体备课

它是提高备课质量的重要形式。

它可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。

集体备课又是形式大于内容，集体备课成了“教案之和”，百花齐放成了一家之言

怎样集体备课才更有效？

集体备课的实施原则——四定、七备、六统一

1、“四定”：

定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

2、“七备”：

备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。

3、“六统一”：

统一进度；

统一目标；

统一重难点；

统一每一节课授课的共性内容；

统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；

统一单元检测试题。

（二）集体备课的操作程序和基本流程：

基本程序：

个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。

集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师（中心发言人）说课。

说课要涵盖教学设计的每一个环节

在心发言人说课后，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。

但教案要有个性化的批注，不能千篇一律，千人一面。

课后交流、反思备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，总结提高

“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。

相互借鉴，相互启发，集各家之长，避自己所短。

通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程真正达到最优化。

（二）上课

1、上课要基本按照先学后教的四个步骤教学：

即1、引入新课，提示目标2、感知课文，指导自学3、教师精讲，突出重点4、当堂训练，反馈信息

2、尽量有语文味，上成语文课。

（三）听课

本学期继续要求抽签听课。

在这些程序下，大家都比较忙，我想我们听课是不是分一下;

星期一--初一、星期二—初二、星期三—初三；

星期四—高一、星期五—高二、星期六—高三

要有详细的听课记录和评价，每天登记并交到新教务员处，同年级老师讲课没有课的老师一定要参加听课。

（四）训练和四清

练习设计要有较强的针对性，作业批改2—3次，作文每期不少于6次。

四清要有相应的记录，四清试卷要整理成册以备检查。

新老教师结对，可以自愿组合，

学校要签订师徒结对协议书

（一）师傅对徒弟四包：

1、负责对徒弟教学的备课，上课，批改，辅导及考试全程跟踪指导。

2、师傅带头上好示范课，并随时听乙方的课，每周不少于4节。

听课后及时指出问题，提出改进措施。

3、负责指导徒弟做好单元（周清、月清）、期中和期末复习检测工作。

4、及时帮助徒弟解决教学上的疑难问题

（二）徒弟要做到：

1、徒弟每上一节新课都要准备详细的上课教案，主动请师傅指导和审议教案，虚心听取师傅的意见。

课后，对感受较深的内容，可以写写反思。

徒弟。

2、徒弟做到先听甲方的示范课再上课，至少每月听甲方的课不少于4节，

3、徒弟随时把教学中的问题、学生作业情况等与甲方交流，寻求解决方法，探讨如何提高。

4、徒弟自觉努力提高教学质量，保证缩小与同级考试成绩差距。

积极争取参加各项教学方面的比赛，尽快提高教学能力。

力争共同提高、齐头并进

四、新教师要上一堂合格课大约10月下旬

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