高三语文基础梳理闯关复习题15Word下载.docx

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们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关 

心真是无所不至。

（“无所不至”，至：

到。

指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了，含贬义。

显然应改为“无微不至”。

4．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

（“巧立名目”，变着法定出一些名目来达到 

某种不正当的目的，含有贬义。

开发新颖别致的旅游项目，值得赞扬，用“巧立名目”，不妥。

5．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

（“趋之若鹜”：

像鸭子一样成群跑过去。

比喻很多人争着赶去。

本句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，用这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可改为“纷至沓来”。

写作素材常积累

备考话题：

台阶

经典素材：

那是在1958年，新中国成立的9周年，刚刚过去的“整风”“反右”，全国形势那可是一片大好，正是“大跃进”时期。

响应毛主席的伟大号召，要“钢铁元帅”升帐，要使全国的钢产量，由1957年的535万吨，提高到1070万吨，全国上下掀起了全民大炼钢铁的热潮。

不但是正规的钢铁厂加班加点努力生产，全国所有的地方，都要炼钢、炼铁，当时，不只家里的费铜烂铁，就是多余的饭锅也得捐出去。

我那时念初二，学校也得停课大炼钢铁。

那真是热闹极了，学校操场建起了很多个炼铁炉，所谓炼铁炉就是，挖个坑，两边用砖垒起二尺高，放上铁炉蓖，放上焦炭，用个小鼓风机吹风，然后把废铁放上去烧红，用大锤砸成一个铁陀，那就大功告成，然后称重报喜。

有个教生物的安老师，身体倍儿棒！

抡起大锤咣咣的，成了火线英雄，披红戴花，把他乐得啊两眼眯成一条缝。

当时最好玩，就是去工厂参加大炼钢铁，工厂的炉子比较高，类似于铸造用的冲天炉，我们一帮小孩子也跟着工人倒夜班，帮忙上料，其实更主要的玩，大家初进工厂，看啥都新鲜，玩得甚是开心！

到了23点该吃饭了，到食堂一看，香喷喷的大米饭，还有最爱吃的红烧肉，鸡蛋汤，都是拿那种大缸盆装的，随便吃啊！

人们把瘦肉吃了，肥肉扔了，大米饭也扔的到处都是……真是胡闹了！

物极必反到了1960年，喝汤都喝不饱了，饿得直浮肿，那是后话了。

第二天早晨敲锣打鼓的到厂部报喜去了。

可那些“炼”出来的东西哪里是什么钢啊！

1958年的大炼钢铁，最后全国的钢产量还真的到了1100万吨，我还记得那报纸上的“1100”大红字比乒乓球都大！

时新素材：

在英国伦敦，一位名叫斯尔曼的残疾青年，他的一条腿患上了慢性肌肉萎缩症，走起路来都很困难，可他凭着坚强的毅力和信念，创造了一次又一次令人瞩目的壮举：

19岁时，他登上了世界最高峰珠穆朗玛峰；

21岁时，他登上了阿尔卑斯山；

22岁时，他登上了乞力马扎罗山；

28岁前，他几乎登上了世界上所有著名的高山……

然而，就在28岁这年的秋天，他却突然在寓所里自杀了。

功成名就的他，为什么会选择自杀呢？

有记者了解到，在他11岁时，他的父母在攀登乞力马扎罗山时不幸遭遇雪崩双双遇难。

父母临行前，留给年幼的斯尔曼一份遗嘱，希望他能像父母一样，一座接一座地登上世界著名的高山。

年轻的斯尔曼把父母的遗嘱作为他人生奋斗的目标，当他全部实现这些目标时，就感到前所未有的无奈和绝望。

在自杀现场，人们看到了斯尔曼留下的遗言：

“这些年来，作为一个残疾人创造了那么多征服世界著名高山的壮举，那都是父母的遗嘱给了我生命的一种信念。

如今，当我攀登了那些高山之后，我就感到无事可做了……”

斯尔曼因失去人生的目标，而失去了人生的全部。

生命的意义，不仅在于不断实现人生的目标，更在于不断提升人生的目标。

☞技能再提高

一、概述

“默写常见的名句名篇”，是指对中国古代优秀诗文作品极其重要的语句进行考查，意在引导考生涌读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。

这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映了生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、审美性。

评议简练，含意深刻，千百年来一直为人们所喜爱，而且常渎常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。

对“名句名篇”的考查，所选用的句篇讲求的足思想性、哲理性和审美性。

1．思想性

能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。

例如：

（1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!

（李白《梦游天姥吟留别》）

（2）老当益壮，宁移白首之心；

穷且益坚，不坠青云之志。

（王勃《滕王阁序》）

2．哲理性

能概括生活的一般道理或为人处世的方法等。

（1）锲而舍之，朽木不折；

锲而不舍，金石可镂。

（荀子《劝学》）

（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者：

（《论语》）

3．审美性

写人状物凝练传神，意象生动，意境深远。

（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

（苏轼《念奴娇·

赤壁怀古》）

二、技法点拨

对于“默写名句名篇”这一考点的复习应考，要从以下几方面人手：

1．整合名句名篇。

千古流传的名句名篇很多，是不是都有可能考查?

这就要求我们去研究高考试卷，明确试题选材的价值取向。

一般地说，以其积极的思想教育人、以其深刻的哲理启发人、以其优美的语言陶冶人的句子是考查的对象，是我们归纳整合的重点。

2．确认需突破的重点。

高考复习的时间毕竟有限，而复习的内容又如此庞杂，我们不能眉毛胡子一把抓，应该研究高考，抓住重点，各个击破。

综观近几年高考，课本上的名句名篇是我们复习的目标和重点。

对于课本上需要背诵的内容，我们要选取其中的对仗句、议论深刻句、运用修辞手法明显的句子、语言锤炼特别好的句子，多背背、多写写。

3．理解强记，不写错别字。

对于名句中的关键字词或易混字、易错字，应结合有关语言知识，联系前后文，发挥联想，深入理解和领会；

还可用笔圈点出来，以引起注意，重点把握，强化记忆。

4．规范书写，做到“三清”“三不”。

须知，既然是默写题，卷面书写就显得特别重要。

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；

“三不”就是不写潦字，不写非规范字，不添减笔画。

☞基础巩固练

1．根据课文填出下面句子的上下句。

（1），。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

（《蜀道难》）

（2），，用心躁也。

（《劝学》）

（3）是日也，，。

（《兰亭集序》）

（4），同予者何人？

（《爱莲说》）

（5），郁郁青青。

（《岳阳楼记》）

（6）俨骖騑于上路，。

（《滕王阁序》）

（7），，皇天后土实所共鉴。

（《陈情表》）

（8）生乎吾前， 

（《师说》）

（9），。

海内存知己，天涯若比邻。

（《送杜少府之任蜀州》）

【答案】

（1）地崩山摧壮士死，然后天地石栈相钩连

（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（3）天朗气清，惠风和畅（4）莲之爱（5）岸芷汀兰（6）访风景于崇阿（7）臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（8）其闻道也固先乎吾，吾从而师之（9）与君离别意，同是宦游人

【考点定位】默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中直接阐述学习与思考关系的句子是：

________________，________________。

（2）白居易《琵琶行》中“_______________，_______________，”两句，侧面烘托了琵琶曲的动听及琵琶女弹奏技艺的高超。

（3）苏轼《念奴娇·

赤壁怀古》中“_______________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

（3）江山如画，一时多少豪杰

【解析】

【试题分析】此题考查名句默写的能力。

解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

此题中易出错的字有：

“须臾”“舫”“唯”。

【名师点睛】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。

该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。

考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。

平时要重视提高人文素养。

要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（每空1分，共6分）

（1）宋濂《送东阳马生序》中作者将太学生优越的求学条件与自己的情况对比，用“，”两句表明他不觉得自己物质条件差而能专心致志求学的原因。

（2）韩愈《师说》中的“师”有其独特含义，他认为“，”这样的启蒙教师不是自己所说的“师”。

（3）曹操《观沧海》中“，”IE海上最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。

（1）以中有足乐者不知口体之奉不若人也

（2）彼童子之师授之书而习其句读者（3）水何澹澹山岛竦峙

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）在《论语》中，有一句讲的是学习的方法，孔子强调了功课要及时温习或实习，这句话是“_________，_______”。

（《论语》）

（2）《饮酒》中陶潜用自问自答的方式，表明自己高洁志趣的句子是：

“_________，_______”。

（陶渊明《饮酒》）

（3）客观因素是通过主观发挥作用的。

在《阿房宫赋》中杜牧认为秦国的灭亡应从自身找原因的语句是“_________，_______”

（1）学而时习之不亦乐乎

（2）问君何能尔心远地自偏（3）族秦者秦也非天下也

【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如“尔”“乐”“偏”等要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

每句1分，句中有误该句不得分。

要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

名句默写答题技巧：

（一）要突破生僻难写字。

（二）要注意同音异义词。

（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

5．补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

（1）李贺在《雁门太守行》中渲染兵临城下的紧张气氛和危机形势，并借日光显示守军威武雄壮的诗句是“，”。

（2）在《曹刿论战》一文中能体现曹刿请见的原因的句子是：

“，”。

（3）杜甫在《春望》一诗中悲哀国家破亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，恋家的美好情操，用细节表现他忧愁而日益衰老的句子是：

（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

（2）肉食者鄙，不能远谋（3）白头搔更短，浑欲不胜簪

试题分析：

这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。

【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“借日光显示守军威武雄壮”“曹刿请见的原因”“日益衰老”，这样就能准确的答出题目，注意“搔”“簪”等易错字的书写。

☞提升突围测

1．（2015年高考新课标1卷）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：

“__________，__________。

”

（2）王维《使至塞上》中“______，_______”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______，_______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 

（2）大漠孤烟直，长河落日圆

（每答出一个空给1分，有错别字则该空不给分。

【名师点睛】本题考查名句名篇默写能力，采用的是情境式填空默写，属于课标卷传统题型，指向明确，难度适中。

“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。

本题所选名句分别出自屈原的《离骚》，王维的《使至塞上》，苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，皆为课本中必背重点篇目中的重点句子，所设置的情境简单明了，易于考生把握。

2．（2015年高考新课标2卷）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子，逍遥游》指出“_____，_____”就像倒在堂舱地的-杯水，无法浮起一个杯子一样。

（2）白居易《琵琶行》中“_____，_____”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

（3）杜牧《赤壁》中“_____，_____”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

（1）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力

（2）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

【名师点睛】今年的题目中规中矩，真正体现名篇名句的特征。

在先秦中选择了《逍遥游》，在唐宋中选择了《琵琶行》和《赤壁》，真正是名篇，同时高中的和初中的比例仍然坚持二比一的分布，突出高中的内容。

平时复习是要注意做到范围确定，重点突出，强化训练的原则。

3．（2015年高考浙江卷）补写出下列名篇名句的空缺部分。

（只选3小题）

（1）天之苍苍，？

？

其视下也，亦若是则已矣。

（《庄子逍遥游》

（2）长桥卧波，？

不霁何虹？

（杜牧《阿房宫赋》）

（3），百步九折萦岩峦。

，以手抚膺坐长叹。

（李白《蜀道难》）

（4）守着窗儿，！

，到黄昏、点点滴滴。

（李清照《声声慢》）

（5）我最怜君中宵舞，。

看试手，。

（辛弃疾《贺新郎》）

（1）其正色邪其远而无所至极邪

（2）未云何龙复道行空

（3）青泥何盘盘扪参历井仰胁息

（4）独自怎生得黑梧桐更兼细雨

（5）道男儿到死心如铁补天裂

【名师点睛】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。

4．（2016届安徽屯溪一中高三上第四次考试）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》一文中通过飞虫和米粒的比喻表达自己对人生短暂、个人渺小的感慨，这两句是“_________________，_________________”。

（2）白居易在《琵琶行》中用“_________________，_________________”两句诗写出大弦和小弦交错弹奏时的美妙感受。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“________________，________________”这样两句，表达了新事物必将取代旧事物的寓意。

（1）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟

（2）嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘

（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

这是一道情境式默写的题目，跟直接写出上下句不同，难度可以说是加大了，它不单要求考生熟悉诗歌，还要求考生要理解诗歌。

当然考生也要注意不要出现错别字。

【易错警示】注意“蜉蝣”“渺”“沧海”“嘈嘈”的写法。

5．（2016届内蒙古巴彦淖尔市一中高三期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（每空1分，共10分）

（1）白居易《琵琶行》中“，”两句描绘了琵琶女弹奏的音乐达到余音袅袅、余意无穷的艺术境界。

（2）孔子的名言“，”道出了为人处世的原则：

自己不喜欢的，不要强加给别人。

（3）苏轼《赤壁赋》中的诗句“，”让我们认识到了个人的渺小，天地河海的辽阔。

（4）王维《使至塞上》中，诗人借两种自然景物自况，写出了飘零之感的两句是“，”。

（5）《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“，”。

（1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

（2）己所不欲，勿施于人（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（4）征蓬出汉塞，归雁入胡天（5）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“余意无穷”“不要强加给别人”“个人的渺小”“飘零之感”“朝菌”和“蟪蛄”，这样就能准确的答出题目，注意“幽”“蜉蝣”“渺”“沧海”“粟”“晦朔”等易错字的书写。