七年级下册思想品德复习提纲Word文档格式.docx
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特点
态度
结果
自信
追求的目标是真实的，不会同别人过不去。
实事求是
既看到自己的优点，也看到自己的缺点
。
成功
自负
依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。
过高估计自己
自以为是，看不起别人。
失败
自卑
不相信自己的潜力
轻视自己
看不到自己的能力，不敢尝试
4、自信者的哪些心理品质有助于成功？
⑴乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。
⑵好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。
⑶专注。
自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。
5、为什么自信是成功的基石？
（只有自信才能成功？
/意义/重要作用/必要性）
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；
自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；
自信有助成功，是成功的基石。
6、怎样树立自信心？
（方法/建议/怎样唱响自信之歌？
）
①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础②增强信心和实力；
实力才是撑起信心的最重要的支柱。
7、为什么要树立民族自信心？
（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？
为什么要做自信的中国人？
只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；
一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
8、怎样做自尊自信的中国人？
（怎样同外国人交往？
做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
第三课《走向自立人生》
〖自己的事情自己干〗
1、什么是自立？
（定/含义）自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表现：
自己衣服自己洗；
父母不在时，自己做饭；
自己去超市、书店等。
3、为什么需要自立？
（必要性/重要性/好处/意义）
①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。
②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。
③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。
4、为什么不能依赖？
（危害）
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。
5、自立、自主二者的关系。
（怎样告别依赖）
自立就是自己的事情自己干；
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自立的前提是自主，自主的表现是自立。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；
多实践多锻炼。
6、怎样培养自立能力？
（怎样才能自立）
⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；
⑵学会自主，它是自立的前提条件；
⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；
要学会游泳，就在水中反复练习。
”
第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗
1、什么是挫折？
挫折，就是所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴；
挫折普遍存在，难以避免。
2、挫折的产生原因：
①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
3、对待挫折的三种态度及三种结果。
⑴胆怯、懦弱的人；
遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。
⑵意志不坚定或者容易满足的人；
不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。
⑶意志坚强、有坚定信念的人；
善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”？
（挫折的作用）
①挫折的消极作用（坏处）：
使人前进的步伐受阻；
产生忧愁、恐惧等消极心理。
②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：
有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。
（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）
5、怎样战胜挫折？
⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导。
6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：
智慧。
7、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：
全身心地去探索、去创新，
8、自我疏导的方法：
⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课《为坚强喝彩》
〖坚持、不放弃〗
1、意志坚强的人有那些表现？
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：
自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、为什么要培养坚强的意志？
（坚强意志的作用/意义/重要性）
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？
⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4、能否将失败转化为成功的关键：
有没有坚强的意志品质。
第七课《感受法律的尊严》
1、什么是法律？
（法律三个显著特征）（定义/含义）
⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施，具有强制性。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
3、社会生活中调节行为的规则有：
①道德②纪律、规章③法律。
三者区别和特点：
道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；
纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；
法律是社会行为规范。
4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
5、法律作用：
⑴规范作用。
（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；
它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
⑵保护作用。
法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。
5、什么是违法行为？
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
6、违法行为的分类？
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；
刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
7、刑法及作用
①什么是刑法？
以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
②刑法的作用？
（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪。
8、什么是犯罪？
（犯罪的三个基本特征）
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪的基本特征是：
第一，具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8、刑罚及分类
①刑罚：
又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
②我国刑罚的种类分为：
主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；
附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
9、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
10、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？
道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。
道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。
遵守法律，也是践行道德的表现。
11、犯罪有哪些危害？
（为什么要远离违法犯罪/必要性）
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。
12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？
（方法）
自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；
加强修养，践行道德，做有道德的人；
谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。
13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？
（必要性）
保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。
第八课《法律护我成长》
1、什么是未成年人？
（定义/含义/保护对象）
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。
4、《未成年人保护法》的主要内容？
（四道防线）
①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；
涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；
包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
5、我们维护权益的最有力的武器就是：
法律。
6、能够为我们提供法律帮助的机构：
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？
①非诉讼手段②诉讼手段。
8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
它包括：
⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；
⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
9、诉讼的含义：
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
10、诉讼手段的分类：
通常分为三种类型：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
①刑事诉讼：
是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
②民事诉讼：
是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
③行政诉讼：
俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
11、为什么要同违法犯罪做斗争？
（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。
12、怎样同违法犯罪做斗争？
（方法/手段）
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。
我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。
行之有效的好方法：
设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
七年级下历史与社会复习提纲
第五单元
1、人与社会有怎样的关系？
人生活在社会之中，这是人类胜过动物的优点。
个人的成长离不开社会。
我们可以借助社会的镜子，不断的弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。
2、我们的身边有哪些群体？
（同龄人群、学生、民族、社会组织、社区群体）
3、我们身边有哪些镜子？
当来自周围的评价与自我的看法不一致时，我们应该怎么办？
（1）我们的身边的镜子有：
同学、老师、父母、朋友等。
有的镜子是良师，有的是益友他有的起不到正面作用。
（2）我们应该正确的认识自己。
既要认识自己的优点，又要认识到自己的缺点。
（3）人的成长离不开社会和成长，用好镜子。
当别人的评价与自我的看法一致时，我们要正确的对待。
把别人的评价作为一个了解自我的参照。
善于认识自己，正确认识自己。
这样才能成为合格的，优秀的社会群体组织的一员。
4、人生的第一所学校是什么？
我们第一个接触的小社会是什么？
我们的第三个家在哪里？
家庭是人生的第一个学校；
我们第一个接触的小社会是学校；
我们的第三个家是社区。
除此之外，还有“虚拟社区”。
5、在我们扮演的社会角色中，有哪些是与生俱来的，有哪些是社会规定的，有哪些是自己期望扮演的？
与生俱来的角色：
性别、人种、民族、儿女，肤色；
社会规定的角色：
观众、学生、游客、乘客、顾客、参观者、居民、班长；
自己期望的角色：
警察、老师、科学家、歌星、董事长。
6、尊重平等与尊老爱幼是矛盾的吗？
不矛盾。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互平等，平等相待。
但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼，关怀弱者，如关爱老人，小孩，残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好，和谐的社会。
7、学生的本分是学习，但是，是否学习好，我们就可以不管其他的社会角色呢？
初中生不仅要承担学生的角色，还应学会扮演自己承担的其它的社会角色。
学习好只是扮演好学生角色的重要方面，但同时，还应担负起其他社会角色的责任，履行好自己的义务。
8、不同的社会角色是有联系的，“在家不是好儿女，在学校不会是好学生，”你同意这样的说法吗？
是。
不同的社会角色是有联系的，一般意义上，在家里不是好儿女，在学校也不会是好学生是成立的，因为一些基本角色规范，角色责任是适用于各角色的，一个没有基本角色规范与不尽责任的人很难扮演好其他的角色，但个别时候，也可能会出现一些类似在校在家两样表现的情况，因为人们在不同的舞台上扮演不同的角色，也受到其扮演的环境，舞台等因素的影响，在一个舞台上扮演得好，在另一个舞台上却不一定能扮演得好。
９、未成年人享有权利有哪些？
（１）未成年人享有的最根本的权利是生命健康权。
（２）除此之外，还有姓名权、人身自由权、被监护权、受教育权、肖像权、荣誉权、著作权、言论权自由权、出版自由权、批评建议权、揭发检举权。
10、能否承担社会的责任，是我们健康成长的标志，人人都担当起这份责任，是社会文明进步的标志。
我们要做社会性的小主人。
11、面对一些社会问题，比如乱收费、环境污染等，我们如何行使我们的建议批评权呢？
（1）写信或打电话，向有关主管部门映；
（2）找人大代表反映；
（3）通过新闻媒体公开发表自己的意见
第六单元
1、在生活中，我们每个人都要学会选择；
要走向富足的生活，就要学会选择文明，选择诚信，选择未来。
2、我们既是生产者，又是消费者；
贯穿人的一生的主要角色是消费者。
3、消费，是一种为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程；
生产决定消费，没有生产就没有消费。
4、最常见的消费行为是在市场中购物；
商品就是用来交换的劳动产品。
5、现在最新的市场叫电子商务，是通过电脑网络来进行商品买卖的。
6、购买物品时，尽量买物美价廉的商品，就是花较少的钱买更好的商品。
7、影响商品价格的因素有：
季节、品牌、地点、生活热点、投放市场时间等。
8、影响我们购物的因素有：
质量、价格、产地、品牌、售后服务、需求和爱好、广告、购物环境等。
9、合理的购物方式要做到：
①量入为出②提倡节俭③从实际需求出发
10、时尚是当前所流行的、人们所喜爱的物或事，时尚也有低级和高级之分，不是所有的时尚都值得我们去提倡。
11、人们最基本的需要是生活需要（吃、穿、用），然后是发展需要和享受需要，最后是自我实现的需要。
12、注重环境保护的消费（环保消费），已日益成为人们高品质生活的追求，成为现代文明生活的标志。
13、投资就是用钱来生钱的方式；
投资可以增加收入，也有很大风险。
14、创业秘诀：
人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。
15、把握机会的要领：
因时制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。
16、诚信是现代经济生活的灵魂，成功的创业者把信用视为立业之本，不守信用，就会失去所有的未来机会。
17、预算就是有计划地安排收入与支出，主要表现在开源和节流两个方面。
开源就是增加收入，节流就是计划支出。
18、税收是国家按照法律规定的标准向纳税人征收税款，它是国家财政最重要、最稳定的收入。
依法纳税是公民的基本义务。
19、个人所得税是个人收入达到一定数额的人都要交纳的税，它的显著特点是高收入者多纳税，低收入者少纳税。
20、我们要合理安排自己的收入和支出，合理购物，绿色消费，环保生活，做文明生活的小管家。
21．绿色生活方式绿色生活方式包括：
使用无氟冰箱、空调、使用不污染水源的洗衣粉、呼吁“节卡救树”、爱护每一块绿地、积极参加植树活动、节约能源、使用可再生材料制成的工作和生活用品，改变不利于环境保护的饮食习惯、和动植物朋友和谐相处、垃圾分类回收……
22．恩格尔系数食品支出占全部生活消费支出的比重，被称为恩格尔系数。
恩格尔系数越大，说明这个家庭或国家越穷，反之，越富裕。
23．投资理财、投资风险
家庭理财方式：
储蓄、购买国债、保险（其中购买国债风险小、利息高、收益好）。
创业投资可以增加收入，但也有很大风险。
规避风险：
将有限的钱合理分配，投资于两个或两个以上的行业，其中一个行业产生的因素恰好是另一行业获效力的因素（即不把鸡蛋放在一个篮子里）。
第七单元
1、科学上的成就：
（1）印刷术的发展：
我国早在隋唐时期，就发明了雕版印刷术，且有世界上现存的最早的雕版印刷品《金刚经》；
北宋毕升发明活字印刷术，成为农耕时代的科技发明的典范；
15世纪中期，德国科学家谷登堡在我国活字印刷术影响下，德国人谷登堡发明了印刷机，创制了近代铅活字印刷术，标志着近现代大众传媒时代的到来；
现在，王选教授研制了汉字激光照排系统，告别了铅与火的年代，进入“光与电”时代。
（2）1876美国人贝尔发明电话；
1946年，世界上第一台计算机在美国问世。
人类开始进入信息时代。
1969年，美国宇航员成功登上月球；
袁隆平发明水稻杂交技术，被称为“杂交水稻之父”成功解决世界温饱问题……
（3）魏格纳的大陆漂移说。
居里夫人发现镭。
三位大科学家：
牛顿、霍金、爱因斯坦。
2、举例说明科学技术给我们日常生活带来了哪些变化？
（1）印刷术的发明，为人类通过书本学习知识创造了条件，促进了知识传播和信息沟通手段的进步，广泛深刻地影响了人类的历史进程。
（2）电话的发明使人们间的联系越来越方便。
（3）计算机的发明使人类进入了信息时代。
改变了人们生活、联系、学习、贸易等方式，提高了办事效率和生活质量。
（网上购物、网上办公、网上学习、网上聊天等）
（4）杂交水稻技术极大的改善了人类的生活，被认为是解决人类世界性饥饿性问题的法宝。
（5）人类登上月球表明人类突破了地球的束缚，开始探索更广阔的生活空间。
也说明了人类对科技和改善生活的要求是无止境的。
3、学习改变命运。
（1）知识使我们了解丰富多彩的大千世界，
（2）使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。
（3）知识已成为改变人生命运最强大最有效的力量；
（4）学习成为每个人开启富裕之门的钥匙；
（5）知识将最大程度地决定经济的发展、民族的进步、国家富强以及人类文化的提升。
4、知识不仅仅是指书本上的知识，还指生活实践中获得的知识。
5、什么是终身学习与学习化社会？
（1）终身学习是指自20世纪中叶开始流行的一种教育思潮，主张教育应该惯穿在人的一生中进行，这是学习化社会的具体体现。
（2）学习化社会是指每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练、和培养自己的各种手段。
每个人必须终身持续不断的学习。
（3）人们只有不断的学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。
（4）终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。
每个人要树立终身学习的观点。
（5）网络使学习变得更方便和快捷。
6、大众传媒的主要种类及其作用
（１）大众传媒：
大众传媒是传递信息的大众传播媒体。
（2）大众传媒的种类：
书籍、报纸、杂志、电话、广播、电视、互联网等。
（3）特性（功能）：
获取信息和传递信息（最基本的功能）；
文化传承功能；
监督功能；
娱乐功能
（３）影响：
改变着人们的学习方式；
改变着人们的工作方式；
改变着人们的日常生活
（４）现代传媒对青少年的影响：
有利：
网络是学习的工具，可以开阔青少年的眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、激发学习兴趣；
网络可以是娱乐工具，娱乐是青少年生活的重要组成部分，也是成长的需要，有利于青少年学习社会。
不利：
大众传媒中的信息来源复杂，如果不加选择，过量接受，可能会导致“信息污染综合症”；
虚假的不良的广告信息也会对青少年造成不利影响；
大众传媒中还有一些暴力、色情等内容，会损害青少年的身心健康，一些不健康的信息可能会影响青少年的思想等。
如果长时间的泡在网上，会影响他们的休息和身体健康，还可能使他们感到孤独感，颓废感、困惑感，亲情得不到满足，影响青少年的心理健康。
7、列举人类历史上思想追求的三个重要方面。
（1）探索自然界的奥秘；
（2）认识人生的意义；
（3）追求理想的生活。
8、探索自然界的奥秘需要具备什么样的条件？
（1）勤于思考，不断探索；
（2）艰苦努力，不怕困难；
（3）谦虚谨慎、健康乐观
9、人生的意义：
独立、追求真理；
为了人类的幸福；
为了人类的解放；
为了民族的利益；
要树立远大的理想，乐观向上，积极进取。
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