幼儿园中班教案《火车》文档格式.docx
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四、活动重点：
稳固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；
能正确区分比这个数多1或少1的数。
五、活动难点：
六、活动准备：
火车票〔1～10的数字卡〕2、教具：
〔苹果、橘子、梨〕树3、课件4、小奖品七、活动过程：
一、找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：
小朋友，你们都坐过火车吗？
老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？
2、教师：
数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几
3、教师：
你们想坐这列火车吗坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、教师：
动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!
二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢
2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。
我们每一节车厢里坐着几个乘客呢
〔1〕、将苹果送给第一节车厢的乘客。
够不够啊？
〔7个乘客，6个苹果〕〔2〕、将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢〔8个乘客，7个苹果〕〔3〕、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗怎么办呢〔9个乘客，10个梨〕（4）、分桃子。
（10个乘客，9个桃子）4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
〔1〕、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；
〔2〕、请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；
〔3〕、请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；
〔4〕、请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兑奖啦!
告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。
〔1〕、比5多1的数字是几比9少1的数字是几？
比9多1的数字是几？
比8少1的数字是几？
比6多1的数字是几？
〔2〕、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。
四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。
幼儿园中班教案《火车》3
活动目标：
1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。
2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
3、在理解的根底上能清楚地进行表达。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
经验准备：
幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。
物质准备：
教具：
火车图片，小动物图片学具：
《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。
活动重点难点：
活动重点：
能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
活动难点：
知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。
活动过程：
1、小动物坐火车教师出事火车图片：
这是什么？
这列火车有几节车厢？
幼儿目测并讲述。
教师出示小猫图片：
小动物要坐火车去游玩。
小猫坐第几号车厢呢？
引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。
教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个……
2、小组操作活动找小猫。
观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。
住在哪儿。
请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物？
请连线表示小动物居住的楼层。
并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。
活动评价：
请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。
表扬能清楚地讲述活动的幼儿。
活动反思：
幼儿园中班教案《火车》4
1、在掌握火车外形特征的根底上，能画出有火车头〔车灯、窗、驾驶员〕、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点：
画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。
难点：
在车厢里添加人、动物或各种货物。
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
一、游戏：
开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。
使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，假设再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：
火车有什么用？
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
幼儿园中班教案《火车》5
让幼儿认识锻炼活动的重要性。
锻炼幼儿的腿部力量和四肢协调力。
体会活动的快乐，让幼儿爱上锻炼活动，乐于参加活动。
商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。
培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
要求幼儿动作协调一致，穿山洞时要屈膝、弯腰。
活动前学会念这首儿歌火车开动时和奔跑中的声音
一、引入：
经常锻炼身体，身体会变得强壮，还会有助长高。
老师有一个既好玩又能锻炼身体的好方法孩子们想学吗〔引起幼儿的兴趣〕
二、进入活动
1、教给活动方法：
让幼儿排成一列，后面的小朋友双手搭在前面同学的双肩上，步伐一致地边念《火车呜呜开》这首儿歌边向前走。
念到“穿山洞”时，最前面的两个小朋友相对而站，四手举过头顶，相搭成山洞状，让其他的有幼儿穿洞而过。
穿洞时，幼儿要屈膝、弯腰。
〔师边讲解边示范〕
2、孩子们和老师一起念着儿歌做游戏。
〔熟悉动作要领〕
3、把全班小朋友分成几个小组，分别练习，老师到各组指导，纠正孩子们的动作。
4、选一些做得好的同学来给大家做做示范。
〔根据幼儿掌握的情况可以省略〕
5、再分组各自活动。
〔配上准备的火车声音的背景音乐〕
三、结束活动：
孩子们，火车开累了，我们把火车开进站让他休息休息吧！
全班孩子们排成一排开着火车回教室休息。
四、课堂延伸
小朋友，这个游戏好玩吗回家教教你们身边的小伙伴然后一起玩吧！
教学反思
本次活动效果较好。
活动过程中，出现摔倒的情况，因此在今后安排活动时要多考虑这方面的情况。
幼儿参与的积极性较强，根本上掌握了动作要领。
本次活动在发挥幼儿自主性、创造性方面做得不够好，如果让幼儿自己编排一些动作，幼儿参与的激情会更高。
本次活动教师参与到了孩子中及时了解孩子们活动的情况以此调整教学。
幼儿园中班教案《火车》6
1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带着下正确击打四二拍的节奏
2、幼儿能够独立演唱这首歌曲，并能用肢体把歌词大意表演出来
3、幼儿能够进行简单的歌词创编
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片
2、手鼓,每位幼儿一个手鼓
3、幼儿已经感受过四二拍的音乐
重难点
1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏
2、难点在幼儿自己创编歌词
1、播放音乐文件《火车快快飞》,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西
2、出示图片,让幼儿看看自己刚刚说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词
3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏
4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏
5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏.这是可能还有局部幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏.
6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请局部幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的已经掌握了四二拍的节奏
7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请局部小朋友出来边唱边表演
8、在幼儿充分掌握了歌词大意的根底上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.
9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,
五、结束
让几个小朋友做出大桥,山洞的造型,其他小朋友做车,火车等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动
六、活动延伸
在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以稳固教学内容
七、课后小结与反思
1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。
2、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简化，可以把复杂问题简单化。
3、由于之前的节奏区分没有到达很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少局部幼儿按要求进行。
幼儿园中班教案《火车》7
设计意图：
随时社会的进步以及经济条件的好转，大局部家长都愿意带着孩子到各个地方去旅游观光，让孩子在旅途中学习。
带着孩子远行，不仅要了解风景名胜，路途中不可缺少的交通知识更应该了解，今天我就带孩子们了解一下乘坐火车的一些知识吧！
1.熟悉乘坐火车的根本知识。
2.愿意参与到表演中，根据角色和同伴合作演出。
重点难点：
愿意参与到表演中，根据角色和同伴合作演出。
1.幼儿用书《乘火车去》
2.较为宽敞的教室，如果本班教室空间有限，可以选择幼儿园公共的大教室开展活动。
对教室进行简单的布置，运用桌椅分别设置火车站售票口、进站口、行李检查处、候车大厅、检票口。
火车车厢、车站等。
一、教师告知幼儿今天要进行扮演活动；
表现乘坐火车的全过程，请幼儿讨论整个乘车过程中要做哪些事情。
1.我们要去乘坐火车了，想一想，到了火车站要做哪些事情呢？
2.首先要去售票口买票或取票，然后从进站口金候车大厅，接受行李检查，在检票进站，上车后凭车票上的座位号找到座位，最后到站下车。
二、教师引导幼儿观察教室里的布置，了解各种道具分别表示什么，以及如何在表演中运用这些道具。
可以利用教室的桌椅板凳，分别打上售票处、行李检查处等，出站口可以和进站口相同。
三、教师根据场景布置来安排火车站工作人员，并和幼儿讨论每个人员的工作职责。
1.售票处要几个人售票员的主要工作是什么？
2.进站口的工作人员要做什么
3.行李检查处的工作任务是什么？
要重点检查哪些危险物品？
4.检票口的人要怎样检票呢？
5.乘客要怎样上下车呢
6.上车后怎样寻找自己的座位？
四、根据班上的幼儿数量来分组。
请一组幼儿来进行一次表演，其他幼儿当观众。
表演结束后，教师和幼儿共同讨论有哪些地方要注意，怎样表演更好。
再请另一组幼儿来进行表演。
通过讲解幼儿根本知道了乘坐火车的一些知识。
在表演环节，幼儿参与非常的积极，但由于幼儿太多，不可能让全班幼儿都参加表演，这让有的幼儿很失望。
因此，我准备再开展一次乘车的表演。
另外，我在准备道具时还不够充分，行李检查等环节还没有设置，下次活动中要补充完整。
幼儿园中班教案《火车》8
活动目标：
稳固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量;
活动准备：
火车票（1～10的数字卡）2、教具：
（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程：
小朋友，你们都坐过火车吗老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗
（1）、将苹果送给第一节车厢的乘客。
够不够啊（7个乘客，6个苹果）
（2）、将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢（8个乘客，7个苹果）（3）、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗怎么办呢（9个乘客，10个梨）（4）、分桃子。
（1）、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果;
（2）、请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子;
（3）、请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨;
（4）、请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
（1）、比5多1的数字是几比9少1的数字是几比9多1的数字是几比8少1的数字是几比6多1的数字是几
（2）、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。
四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队
五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。
幼儿园中班教案《火车》9
活动设计背景
现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。
在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。
看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体模仿能力，体验与同伴共同分享游戏的快乐。
1、认识和了解火车的特点。
2、提高幼儿肢体模仿能力。
3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
提高幼儿肢体模仿能力。
让幼儿进行创编动作。
1、材料准备：
纱巾、呼拉圈、音乐《火车》
2、知识准备：
火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。
1、带幼儿进入场地
2、提出问题，直接引入主题。
3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。
4、听音乐，做游戏。
1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。
2）请幼儿创编开小火车的动作。
3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。
4）擦火车
5）列车员开着小火车离场
根据《纲要》中指出：
艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。
鉴于此,根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：
“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;
在体验和操作中感知并比拟各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯;
在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。
”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。
只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规那么。
导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。
而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。
通过本次活动，我发现自己的很多缺乏，需要修改教案，延伸内容。
幼儿园中班教案《火车》10
2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会绘本蕴含的寓意和哲理。
《玩具火车轰隆轰隆》ppt
一、听一听、猜一猜
〔价值分析：
通过倾听，集中幼儿注意力，并引出故事。
〕
提问：
小朋友们，你们听！
这是什么声音？
小结：
你们瞧！
一辆玩具火车正向我们开来了！
二、看一看，讲一讲
瞧，小士兵给小火车加了什么呢？
小士兵真会变魔术，玩具火车轰隆轰隆，加点苹果和樱桃，冒红色的烟。
小士兵给小火车加了什么？
玩具火车轰隆轰隆，加点香蕉和柠檬，冒黄色的烟。
瞧，小火车冒出了什么颜色的烟？
猜猜小士兵给火车加了什么？
玩具火车轰隆轰隆，加点橘子和胡萝卜，冒橙色的烟。
士兵已经变了三次魔术，小火车冒出了三种不同颜色的烟，还记得小士兵他是怎么变的吗？
原来加什么颜色的东西作燃料，小火车就能变出什么颜色的烟。
三、做一做，玩一玩
乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
1.问答游戏
玩法：
教师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，教师念：
玩具火车轰隆轰隆，加某某冒某某（颜色）的烟。
知道的快举手。
2.比比谁的方法多
变一种颜色的烟，哪组想的方法多谁就赢。
四、想一想，猜一猜
这会小士兵他要给玩具火车加什么燃料呢？
加进小花籽，小火车会冒出什么来呢？
活动延伸：
阅读《玩具火车轰隆轰隆》。
教学反思：
在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今天上课的主题。
在整个绘本的学习中，孩子们都比拟的投入，我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜想相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的.火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放进去什么物体猜想会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比拟的高说的也比拟好，能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓励孩子们学说句式“小士兵参加了某某燃料，冒出了某某的烟”这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。
小百科：
玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
幼儿园中班教案《火车》11
一、设计思想
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的根本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、活动目标
1、认知目标：
通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2、情感目标：
能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、活动准备
音频音乐、ppt、节奏鼓、技巧垫。
四、教学任务
1、通过舞蹈根本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训局部，即对学员进行根本能力的训练，如：
开展学员身体各局部肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。
五、活动过程
导入：
压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。
1。
准备活动：
学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，
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