北京市海淀区初三第一学期期中考试化学试题word版含答案Word格式.docx
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9．下列实验操作正确的是
A．倾倒液体B．加热液体C．点燃酒精灯D．取用固体粉末
10.下列方法能用于鉴别氮气和氧气的是
A．观察颜色B．闻气味
C．放入带火星的木条D．加入澄清石灰水
11．下列现象中，主要与物质的物理性质有关的是
A．冰雪消融B．纸张燃烧C．食物腐烂D．钢铁生锈
12．下列关于元素符号“H”的说法中，正确的是
①表示氢元素②表示氢气③表示1个氢原子④表示1个氢分子
A．①②B．②③C．①③D．②④
13.下列物质的化学式书写不正确的是
A．氮气N2B．过氧化氢H2OC．二氧化碳CO2D．氯化钠NaCl
14.用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明的是
A．石蜡的密度B．石蜡的硬度C．石蜡的溶解性D．石蜡的可燃性
15．下列关于空气的说法正确的是
A．空气由空气分子构成B．N2、O2等能比较均匀地混合在一起
C．N2、O2的体积比约为5:
1D．N2、O2混合后各自的化学性质发生改变
16．下列实验目的与实验操作一致的是
选项
实验目的
实验操作
A
检验氧气是否收集满
将带火星的木条伸入集气瓶内部
B
收集较纯净的氧气
导管口冒气泡时，立即开始收集
C
检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物
用燃着的火柴去点白烟
D
测定空气中氧气的含量
用木炭代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶中
长征5号运载火箭中采用了液氢-液氧发动机，根据信息回答17-19题
17.关于选用液氢和液氧的说法中，不正确的是
A．与气态相比，液氢和液氧的分子间隔更小，节约空间
B．氢气、氧气经液化后，其化学性质没有发生改变
C．汽化后，产生的氢气和氧气都是可燃物
D．燃烧反应的产物是水，不会污染环境
18.氢气与氧气的反应放出大量热，是火箭的动力来源，该反应的微观示意图如下。
下列说
一定条件
法不正确的是
A．1个氧分子中含有2个氧原子
B．该反应涉及的物质均属于单质
（反应后）
（反应前）
C．水分子的相对分子质量为18
代表氢原子
代表氧原子
D．产物中含有氢、氧两种元素
19.根据上图，下列关于氢气与氧气反应的说法中，正确的是
A．反应前后，氢分子没有发生改变
B．反应前后，氧原子的个数有所减少
C．参加反应的氢分子与氧分子的个数比为2:
1
D．参加反应的氢分子与氧分子的质量比为2:
20.拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用的装置如右图所示。
下列分析不合理的是
A．汞会倒吸入曲颈甑中
B．实验用到了火炉，推测汞与氧气的反应需要加热
C．汞的用量可能会影响实验结果
D．反应结束后，需关闭火炉冷却至室温，才能测量容器中气体的减少量
第二部分非选择题（共60分）
〖生活现象解释〗
空气是一种宝贵的资源，其成分有着广泛的用途。
21.（2分）空气中含有多种成分，右图是空气成分示意图（按体积计算）。
（1）a的化学性质，因此常用做保护气。
（2）下列选项属于氧气的用途的是（填字母序号）。
A．霓虹灯B．医疗急救C．炼钢
22.（3分）进入地窖或深井前，需用燃着的蜡烛做烛火实验，如右图所示。
（1）若蜡烛熄灭，说明地窖或深井中氧气含量（填“高于”或“低于”）空气。
（2）从氧气性质的角度，分析进入地窖或深井前需要做烛火实验的原因：
__________。
23.（2分）在密闭的空间中，可使用“氧烛”来快速提供氧气。
氧烛中含有氯酸钠（NaClO3）、金属粉末（Al、Fe、Mg等）和催化剂等。
（1）氧烛放出的氧气来自于__________。
（2）推测氧烛中加入催化剂的作用是__________。
水是生命之源，人们需要认识和利用水。
24.（2分）潜艇中会采用不同的方法制取氧气。
（1）H2O中氧元素质量分数的计算式为__________。
（2）核动力潜艇中用电解水的方法制取氧气，是由于_________（填字母序号）。
A.水中有氧分子B.水中有氧元素C.水中溶解有氧气
25.（2分）对着干燥的眼镜片哈气，看到镜片变模糊，能说明人体呼出气体中含有_________，该过程中发生变化的是（填“物理”或“化学”）变化。
生活中处处有化学。
26.（4分）开水壶用久了会产生一层厚厚的水垢。
水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁。
（1）CaCO3中碳元素的化合价为。
（2）氢氧化镁的化学式为。
（3）旧式水壶的外壁由铝制成，铝元素在元素周期表中的信息如右图所示。
该元素属于___________（填“金属”或“非金属”）元素，其相对原子质量为。
27.（2分）“书香”中含有多种成分，随着时间推移，书中会释放出越来越多的糖醛（C5H4O2），测定它的含量可以检测书籍年代。
（1）糖醛的相对分子质量是___________。
（2）糖醛中碳、氢元素的质量比为。
28.（3分）生活中用蜡烛应急照明，或者营造气氛。
（1）蜡烛点燃后长度变短，_______（填“能”或“不能”）证明蜡烛燃烧是化学变化。
（2）香熏蜡烛一般用玻璃容器盛装，含有香料，燃烧时可闻到香味。
香薰蜡烛可燃烧长达10小时，比普通蜡烛长得多。
下列关于香薰蜡烛的说法，合理的是________（填字母序号）。
A.点燃蜡烛后香料逐渐挥发，其分子间隔变大且不断运动
B.玻璃容器可以留住熔化的蜡液，延长燃烧时间，避免浪费
C.蜡烛燃烧时，参加化学反应的只有石蜡一种物质
〖科普阅读理解〗
29.（5分）阅读下面科普短文。
2018年平昌冬奥会闭幕式上，“北京8分钟”惊艳世界，演员们穿着的轻便防寒服是用“石墨烯”制成的。
石墨烯是一种由碳原子构成的、六角型晶格的二维碳纳米材料。
英国两位物理学家因从石墨中成功分离出石墨烯，共同获得2010年诺贝尔物理学奖。
导热能力/（MW·
m2K）
-3
图1
实际上石墨烯本来就存在于自然界，只是难以剥离出单层结构。
石墨烯一层层叠起来就是石墨，厚1毫米的石墨大约包含300万层石墨烯。
石墨烯的结构特点决定了其具有薄且坚硬、透光度好、导热性强、导电率高、结构稳定等特性。
根据其层数不同，石墨烯一般可以分成单层石墨烯、双层石墨烯、少层石墨烯和多层石墨烯。
层数不同，石墨烯的性能也不同，如图2所示。
图2
石墨烯层数/层
通过石墨烯与氢气发生化合反应可得到石墨烷，其中所有的碳原子形成六角网络结构，氢原子以交替形式从石墨烯平面的两端与碳原子相连，石墨烷表现出半导体性质。
石墨烯具有优异的光学、电学、力学特性，在材料学、微纳加工、能源、生物医学和药物传递等方面具有重要的应用前景，被认为是一种未来革命性的材料。
依据文章内容回答下列问题。
（1）石墨烯具有的物理性质是（写出一条即可）。
（2）“厚1毫米的石墨大约包含300万层石墨烯”反映出的微粒特性是。
（3）由图可知，石墨烯的层数对其导热性的影响是。
（4）由石墨烯制成的石墨烷由种元素组成。
（5）下列说法正确的是（填序号）。
A.石墨烯属于单质B.以石墨烯为原料可以合成其它化合物
C.石墨烯只能通过化学反应制备D.石墨烯与石墨材料的性能完全相同
〖生产实际分析〗
30.（4分）氨气（NH3）的合成是人类科学技术上的重大突破。
合成氨工艺的主要流程如下：
（1）合成塔中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行。
该反应的文字表达式为，该反应所属的基本反应类型是。
（2）从合成塔排出的气体属于（填“纯净物”或“混合物”）。
（3）在生产NH3的过程中，化合价发生改变的元素有。
31.（4分）富氧燃烧技术中，用氧气含量高于21%的富氧空气支持燃烧，能起到节能和减少碳排放的作用。
富氧燃烧的产物中CO2的含量可达到95%，有助于CO2回收利用。
该技术的主要流程如下：
（1）空气分离的过程中发生的是物理变化，图中其它气体的主要成分是。
（2）该流程中涉及的物质中，属于氧化物的是（写出一种即可）。
（3）根据信息推测，煤粉中含有的主要元素有（填字母序号）。
A.碳元素B.铁元素C.硫元素D.钠元素
（4）关于富氧燃烧技术，下列说法不合理的是（填字母序号）。
A.与普通燃烧相比，富氧燃烧锅炉中煤粉的燃烧更剧烈
B.煤粉燃烧更充分，可以节约燃料，达到节能减排的目的
C.CO2无毒，压缩和存储的CO2直接排放到空气中
〖基本实验及其原理分析〗
32.（3分）电解水实验揭示了水的组成，装置如右图所示。
（1）得到氧气的试管是（填“1”或“2”）。
（2）该反应的文字表达式为。
（3）能说明水不是由一种元素组成的实验现象是__________。
33．（2分）用右图所示装置探究分子的性质。
（1）一段时间后，观察到烧杯B中溶液变红。
该现象说明分子具有的性质是。
（2）列举一个生活中同样说明该性质的现象：
_________。
34．（2分）用下图所示实验对蜡烛的燃烧进行探究。
外焰
内焰
焰心
干燥烧杯
实验1实验2
（1）实验1中，将一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出，该实验的目的是。
（2）实验2中，能推测蜡烛燃烧后生成了水的现象是。
35．（4分）根据下图从35-A或35-B两题中任选一个作答，若两题均作答，按35-A计分。
①②③④⑤
35-A
35-B
（1）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制
取氧气的文字表达式为___________。
（2）选用的发生装置为___________（填字母序号，下同）。
（3）请选择一个收集装置___________，
并说明该装置可用于收集氧气的
理由是____________。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表
达式为___________。
（3）请选择一个收集装置___________，并说明该装置可用于收集氧气的理由是____________。
36．（4分）用下图所示实验研究氧气的性质。
铁丝
氧气
木炭
实验1实验2
（1）实验1中观察到的现象是。
（2）若要说明实验1中有新物质生成，应采取的后续操作是。
（3）实验2中反应的文字表达式为，说明反应产生新物质的现象是。
37．（4分）用下图所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）冷却前，用弹簧夹夹紧胶皮管的目的是。
（2）能说明空气中氧气含量的现象是。
（3）用红磷能测定空气中氧气含量的原因是。
〖科学探究〗
38.（8分）化学小组用右图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”
的探究。
【提出假设】人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体
【进行实验】
实验1
步骤
操作
现象
①
在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气
水从长吸管端快速流出
②
将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中
饮料瓶中木条熄灭
③
将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30秒，观察石灰水的变化；
再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化
（1）步骤①说明，自制装置的气密性（填“良好”或“不良”）。
（2）解释步骤①中出现相应实验现象的原因：
_______。
（3）步骤②中的现象________（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_________。
（4）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是________。
实验2
实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清。
他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。
实验编号
石灰水浓度
持续吹气时间
瓶底现象
2-1
0.16%
30秒
澄清石灰水变浑浊
2-2
2分钟
澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清
2-3
0.08%
2-4
【反思与评价】
（5）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是________（填实验编号）。
（6）实验Ⅰ中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到，产生现象差异的可能原因是_______。
参考答案及评分参考
第一部分选择题
（每小题只有1个选项符合题意，共20个小题，每小题1分，共20分）
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
第二部分非选择题（60分）
评阅非选择题时请注意：
●除特别标明外，其余每空均为1分。
●文字表述题中划线部分为给分点，其他答案合理也给分。
●方程式中的产物漏写“↑”或“↓”不扣分。
化学专用词汇若出现错别字为0分。
21.
（1）稳定（或不活泼，不易与其它物质反应）
（2）BC（漏选、错选0分）
22.
（1）低于
（2）氧气支持燃烧，若烛火熄灭，说明氧气不足，无法供给呼吸（2分，每个性质1分；
两个性质对即可，支持燃烧可以写助燃等表述，供给呼吸可以写维持呼吸、支持呼吸等表述）
23.
（1）氯酸钠（或NaClO3）
（2）加快反应速率，或促进氯酸钠分解等（合理即可，但脱离情境只写催化或催化作用不给分）
24.
（1）
（分母直接写2+16、未写%，约分等情况都给分，多写计算结果给分；
直接写8/9视为约分，也给分；
但只写0.89不给分）
（2）B
25.水蒸气（水也给分）；
物理
26.
（1）+4
（2）Mg（OH）2
（3）金属；
26.98（或27）
27.
（1）96
（2）15:
1（不约分不扣分，即60:
4）
28.
（1）不能
（2）AB（2分，少选1个扣1分；
多选、错选0分）
29.
（1）导热性强（或导电率高、坚硬、透光度好等，见对给分，只答“薄”或“结构稳定”不给分）
（2）微粒很小（重点看“小”，有“小”的意思即可，分子间隔小也可以给分）
（3）评标同中考，横坐标+趋势或拐点
①在图示范围内（或直接答具体数字），随着层数增加，先减小，后增大，再不变或减小（大致趋势对即可）
②在图示范围内，3层时导热能力最低
（4）2
高温高压
（5）AB
催化剂
30.
（1）氮气+氢气氨气；
化合反应
（2）混合物
（3）N、H
31.
（1）氮气（有氮气即可）
（2）CO2（或H2O，两个都写不扣分）
（3）AC
（4）C
通电
32.
（1）2
（2）水氢气+氧气
（3）1中气体可燃，2中气体可以使带火星的木条复燃（说明不是一种元素合理即可，不要求气体检验的操作描述；
多写体积比给分，只写体积比不给分）
33.
（1）分子（不断）运动
（2）在远处即可闻到花香（合理即可）
34.
（1）探究火焰不同位置的温度是否相同（或者具体说外焰、内焰、焰心的温度情况，也给分）
二氧化锰
（2）烧杯壁上有无色液滴生成（无色液滴写白雾、水雾、水滴给分）
35-A
（1）过氧化氢氧气+水
（2）②
△
（3）③；
氧气不易溶于水，不与水反应（选择和解释匹配即可）
35-B
（1）高锰酸钾氧气+锰酸钾+二氧化锰
（2）①
（3）④；
氧气密度比空气大（选择和解释匹配即可）
36.
（1）发出白光，放热；
或白光，剧烈燃烧（少写现象扣分）
点燃
（2）滴入澄清石灰水（写预期现象不扣分）
（3）铁+氧气四氧化三铁；
生成黑色固体
37.
（1）防止气体逸出（有“气体逸出”即给分，或跑出等）
（2）烧杯中水倒吸入集气瓶，占集气瓶中原空气体积的五分之一（或液面上升一个刻度也给分；
占集气瓶体积的五分之一不给分）
（3）红磷能与氧气反应，反应后不生成气体（2分，每个方面1分；
多答“且不与氮气或空气中其它成分反应”更好）
38.
（1）良好
（2）吹气时，瓶中气压大于大气压（吹气即说明气体量增加，请在教学中强调一下）
（3）不能（1分）；
第二空1分，两个角度均可
①变量控制角度：
呼出气体中大量的水蒸气（或氮气等）也不支持燃烧，不能根据木条熄灭证明是二氧化碳
②竞争性解释角度：
木条熄灭只与氧气（含量）有关
（4）吸气时石灰水无明显变化，呼气时澄清石灰水变浑浊（或呼气时比吸气时更浑浊）
（5）2-1和2-3
（6）答出呼气速度、呼气量（肺活量）、呼气中二氧化碳浓度不同2分（答同学不同不给分，因为题干就是这样的，相当于没说）
只答出所用澄清石灰水浓度（或质量）不同，给1分；
两方面都答也给2分
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