四年级英语上Word格式文档下载.docx

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Ibrushmyteeth.Iwashmyface.I

brushmyhair.Iputonmyclothes.

教学

方法

教具课件

教学光盘，牙刷、梳子实物

课

堂

设

计

开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingWhatdoyoudoinyourbedroom?

复习

（1）时间词：

morning,afternoon,evening

（2）7—9课在家庭所做事情的短语。

展示床、打扫、听音乐卡片等，让学生说出单词。

课文导入Lessonhook：

我们起床并为新的一天做准备。

新概念Newconcepts：

1.Whatdoyoudointhemorning?

课件分别出示brushmyteeth，washmyface，brushmyhair，putonmyclothes的图片，问：

T：

Whatdoyoudointhemorning?

第一幅图brushmyteeth：

领读短语后，出示实物牙刷、梳子，教学brush、teeth。

教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头，让每个人边做动作边说：

Ibrushmyteeth.其余三幅图都以此方法进行，做洗脸、梳头、和穿衣的动作，然后念句子，并让学生跟读。

播放录音，学生看书跟读课文。

练习：

耳语游戏四名志愿者到教室前站成一排，按照顺序，教师小声地把第一个短语brushmyhair告诉第一名志愿者，让他做动作，其余三名志愿者说出英语。

第一名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者。

重复游戏，把新学短语练完为止。

2.Let’sdoit!

（1）Pairwork.Askandanswer.同桌讨论，问答：

I…

（2）Readandmatch.大声阅读句子，回答：

What’sJennydoinginpicture1-11?

巩固检验Checkforunderstanding：

活动手册page24结束课堂教学ClassclosingGoodworktoday,class.Nowweknowhowtosaywhatdowedowhenwewakeupinourbedroomeveryday.

Lesson10BrushandWash

Ibrushmyteeth.

Iwashmyface.

Ibrushmyhair.

Iputonmyclothes.

作

业

活动手册

反

思

Lesson11Toys

toy,ball,kite,play

OnSaturday,Iplaywith

myfriend.Weflykites.Weplaycatchwithaball.

3.会用所学新句型进行语言交际.

2.playwith与play…with的区别与应用

教学光盘、前一课短语的图片、新单词的图片及实物

开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingWhatdoyoudonoSaturday?

卡片复习一星期七天的词汇，并谈论星期六的活动。

出示图片，复习前一课短语内容：

brushmyteeth，washmyface，brushmyhair，putonmyclothes

课文导入Lessonhook：

今天我们学习与玩耍有关的英语短语及句子。

1.WhatdoyoudonoSaturday?

（1）学习新词toy,ball,kite。

利用卡片或实物问答：

What’sthis?

It’sa_______.板书单词：

toy,ball,kite，让志愿者拿出实物（玩具、球、风筝）与单词相匹配。

（2）学习play：

用多种方法解释概念，可以用跳绳、踢毽子、传球等展示玩耍。

Let’splaywiththisball.Let’splaywiththesetoys.

（3）看书第一部分，播放光盘，并讨论发生了什么。

出示问题

Whatdayisit?

WhatdoLiMing,JennyandDannydofirst?

WhatdoLiMing,JennyandDannydolast?

Practice练习：

4人小组学习，一名学生问：

WhatdoyoudonoSaturday?

其他学生轮流说做什么，并使用在本课中学到的新单词和新短语。

2.Let’sdoit!

Groupwork.Askandanswer.学生看书，老师解释如何做活动。

读一读例句，然后分小组进行问答。

I…

3.Lettersandsounds将字母组合sh，ch，th及包含它们的单词写在黑板上，先让学生读出单词，再试着读一读字母组合的音素，老师及时纠正并读出正确读音，尽快让学生明白音素，并能读出该音素和相应的单词。

活动手册page26结束课堂教学ClassclosingNow,let’splaywithourtoys.留几分钟给学生玩，并祝贺他们今天的学习和表现。

Lesson11Toys

toy,ball,kite

Iplaywithmyfriend.

Weflykites.

Weplaycatchwithaball.

Jennyplayswithhertoys.

句子和活动手册

Lesson12JohnandJack

1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。

2.学生能就故事进行提问和回答。

3.学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。

4.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话

1.学生能够听懂和理解这个简单的故事

教学光盘、一个球、一支牙刷、筷子、一个玩具狗

开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting：

过去的一周我们都非常努力，今天我们娱乐一下，读一个故事。

这是关于一个男孩，一只狗和一只遇到麻烦的小鸟的故事。

谁想帮助这只遇到麻烦的小鸟呢？

让我们听一听，读一读，了解故事中三个角色的幸福结局吧！

新概念Newconcepts：

Storytime:

JohnandJack读前活动Preparetoread：

看图讨论Lookandtalkaboutit.看教科书28页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。

思考问题：

Whereistheboy?

What’stheboydoing?

Whatcanyouseefromthesepictures?

阅读活动Readthestory：

依次浏览每幅图，引导学生做出评论。

Panel1:

What’stheboy’sname?

WhoisJack?

WhatisJackdoing?

Panel2:

What’sJohndoing?

Whendoeshebrushhisteeth?

WhatdoesJackdowhileJohnbrusheshisteeth?

Panel3:

Whatdoyouseeinthispicture?

举起筷子，教学新词：

chopstickPanel4:

Whatdotheydointheafternoon?

Panel5:

Whatistheboyplayingwith?

Panel6:

Whathappensnow?

（Johnthrowstheballanditgoesintothegrass.Hecan’tfindit.）Panel7:

Whatdoyouseeinthegrass?

Panel8:

Whatdoyouseeinthepicture?

Aretheyhappy?

Why?

大声朗读Readaloud：

1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。

适时解释个别不懂的单词。

2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。

读后活动Afterreading：

用汉语复述故事。

分角色表演故事。

3人一组,一人旁白，一人表演杰克，一人表演约翰。

给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示。

结束课堂教学Classclosing：

Good-bye!

Lesson12JohnandJack

John—Jack—goodfriendhavebreakfast—brushhisteethplaycatchwithaball—seeabird—putthebirdupinthetree

讲故事并完成册子

Again,please!

1.学生将完成五项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。

2.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。

3.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

.

4.学生养成和提高基本的学习策略。

2.完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。

3.识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。

教学光盘、本单元动词短语的卡片或图片

开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting

今天我们对第二单元所学知识进行复习归纳。

1.Listenandtalk.

（1）使用本单元动词短语的卡片或图片，复习疑问句：

WhatdoyoudonoSaturday/Sunday?

（2）看课本30页第一部分，播放光盘录音学生跟读。

（3）回答问题：

WhatdotheydonoSunday?

2.Listen,matchandcolour.将听到的句子与星期连线。

录音内容：

（1）IsingsongsonWednesday.

（2）IreadbooksonMonday.（3）IdrawapictureonFriday.（4）ItalkonthephonewithmyfriendsonTuesday.（5）IhelpmymumanddadonThursday.（6）ImakemybedonSunday.（7）IplayonthecomputeronSaturday.3.Lookandwrite.根据图片意思选择正确的单词填空。

看书31页第三部分，说说每一幅图片内容，读一读句子和单词，再选择填空。

4.Look,talkandtick.看图片，读对话，在正确图片中打对勾。

5.HowamIdoing?

自我评价：

学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，根据实际涂上星星。

10—12颗星为A,7—9颗星为B，1—6颗星为C。

结束课堂教学Classclosing下次见面我们将学习新单元，那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。

Again,please!

WhatdoyoudonoSaturday/Sunday?

I_____