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3、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。
知识补充:
【题解】此文是韩愈于元和十五年(820),在袁州任刺史时所作。
韩愈和柳宗元同是唐代古文运动中桴鼓相应的领袖。
私交甚深,友情笃厚。
柳宗元卒于元和十四年,韩愈写过不少哀悼和纪念文字,这是其中较有代表性的一篇。
文章综括柳宗元的家世、生平、交友、文章,着重论述其治柳政绩和文学风义。
韩愈赞扬宗元的政治才能,称颂其勇于为人,急朋友之难的美德和刻苦自励的精神。
对他长期迁谪的坎坷遭遇,满掬同情之泪。
然而对于宗元早年参加王叔文集团,企图改革政治的行为,却极为之讳,措词隐约,表现了作者的保守思想。
文中,韩愈肯定了柳宗元文学上的卓越成就,并揭示出柳文愤世嫉俗之情及其现实意义。
墓志铭常由标题、正文和落款三部分组成。
1.标题:
一般由死者名和文种名组成。
如《柳子厚墓志铭》。
2.正文:
一般分为"
志"
"
铭"
两部分。
用散文,记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹;
用韵文,表示对死者的赞颂和哀悼。
起先,一般将墓志铭刻石,埋入墓中,后来则立石于墓前,成为墓碑。
3.落款:
注明立碑的单位名称、撰文者姓名,同时署上成文日期。
有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下,所以落款只注明成文日期即可。
学习过程:
活动一:
文本研读
一、疏通文句。
1、自读、掌握每段重点词句(提示如下):
第一段:
皇考以事
第二段:
逮有子证据率俊杰廉悍踔厉风发屈
第三段:
用事者例出务记览泛滥停蓄
第四段:
不足因其教禁质钱子本相侔令书其佣比一岁
第五段:
亦在遣中白其大人拜疏以柳易播改刺连州士穷乃见节义亦可以少
愧矣。
第六段:
勇于为人故坐废退贵重顾藉推挽穷裔自持
第七段:
立然诺尽竟
第八段:
嗣
2、朗读、翻译全文。
二、理清文章思路
思考:
文章各段分别写什么?
可分为几部分?
明确:
全文八段,可分为三部分;
(一)
(1)写死者家世。
(二)(2-6)选取柳宗元一生五个主要方面叙写:
少年才俊、出仕被贬、柳州政绩、
以柳易播及文学成就。
(三)(7-8)写子厚之死、归葬及铭辞。
布置作业:
通译全文,整理重点实词。
活动二、拓展延伸
讨论一、1、文章从哪几个方面写柳宗元的为人的?
摘出具体语句。
(文后练习三)明确:
主要从他为人的品格、学业成就和做官的政绩等方面加以介绍。
2、给你印象最深的是柳宗元怎样的为人?
选取文章精彩语段,说说柳宗元令你敬佩的地方,赏析作者写人的方法。
提示:
第四段——为政才能高,选取典型事例;
传播文化的功劳,他人拜其为师,衬托手法。
第五段——舍己为人的高尚品格,选取典型细节,对比写法。
讨论二、文章运用了多重对比,请你勾画出两三处,并结合具体内容分析这些对比的具体作用。
教参251页
讨论三、略议文学创作的规律“文穷而后工”这一规律。
作者说“虽使子厚得所愿,为将相于一时,以彼易此,孰得孰失,必有能辨之者。
”你能“辨之”吗?
和同学交流你的意见。
作者是倾向于“为将相于一时”未必是得。
如果被排斥的时间不长,如果困厄不沉重,柳未必能下苦功学习,寄情于文章,取得流传于后世的成就,这是毫无疑问的。
司马迁说过,富贵而名摩灭者,不可胜数,唯倜傥非常之人称焉。
说的正是这一道理。
文穷而后工,这是文艺创作的一条规律。
历史多少豪杰志士的成就证明了这一点,你能举出一些例子吗?
――屈原、苏轼、梅尧臣、曹雪芹等等。
四、作业:
完成《学习与评价》143--145页
巩固练习
一、选择题
1.下列加点字注音有错误的一项是(A)
A.①柳奭(shì
)②褚(zhě)遂良B.①逮(dà
i)其父时②踔(chuō)厉风发
C.①涯涘(sì
)②相侔(mó
u)D.①涿(zhuó
)州②自诩(xǔ)
2.下列句中加点的“尝”字意义不同于其他三项的是(C)
A.尝例召至京师B.尝贻余核舟一C.卧薪尝胆D.未尝识书具
3.下列句子中加点的“之”字的用法与其他三项不同类的是(A)
A.何陋之有B.交口荐誉之C.一时皆慕与之交D.具答之
4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(C)
A.约不时赎,子本(子息,利息)相侔,则没为奴婢
B.落陷阱,不一引手(伸出援手)救,反挤之
C.不自贵重顾藉,谓功业可立就(很快成功)立见成就
D.又将经纪(经营料理)其家,庶几有始终者
5.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是(C)
A.而自肆(尽情享受)于山水间B.其俗以男女质(抵押)钱
C.请于朝,将拜(授官)疏应为上奏D.亦可以少(略微)愧矣
6.下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是(D)
A.出入经史百子B.为词章,泛滥停蓄....
C.虽重得罪,死不恨D.一旦临小利害,仅如毛发比....
7.下列语句加点词意义与用法相同的一项是(C)
A.①因其土俗因,根据按照②因拔刀斫前奏案因:
连词,表承接关系,意思是于是、就。
斫:
砍出自《赤壁之战》,意思就是:
(孙权)于是就拔出刀砍在了面前的桌案上。
B.①无辞以白其大人以,来②以故法为其国与此同用旧的法令制度治理自己的国家。
《察今》
C.①且万无母子俱往理且,况且②且行千里,其谁不知且,况且
D.①士穷乃见节义乃,才②今其智乃反不能及乃,竟然
8.下列各组句子中,加点的词意义和用法相同的一项是(C)
A.①因其土俗,为设教禁②因舍其名,亦自谓“橐驼”云。
B.①播州非人所居,而梦得亲在堂②文武并用,垂拱而治。
C.①以彼易此,孰得孰失,必有能辨之者②虽董之以严刑,振之以威怒
D.①自子厚之斥,遵从而家焉②郯子之徒,其贤不及孔子
9.这篇文章着重写了柳子厚的高尚品行和治理地方的政绩。
选出分别表现子厚“人品”和“政绩”的一组(C)
A.①请于朝,将拜疏,愿以柳易播②议论证据今古,出入经史百子
B.①故坐废退,故卒死于穷裔②因其土俗,为设教禁,州人顺赖
C.①愿以柳易播,虽重得罪死不恨②子厚与设方计,悉令赎归
D.①行立有节概,重然诺,与子厚结交②其尤贫力不能者……则使归其质
二、阅读完成下面1—5题
其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得亦在遣中,当诣播州。
子厚泣曰:
“播州非人所居,而梦得亲在堂。
吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人;
且万无母子俱往理。
”请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。
遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。
呜呼!
士穷乃见节义。
今夫平居里巷相慕悦,酒食游戏相征逐,诩诩强笑语以相取下,握手出肺肝相示,
指天日涕泣,誓生死不相背负,真若可信。
一旦临小利害,仅如毛发比,反眼若不相识;
落陷阱,不一引手救,反挤之,又下石焉者,皆是也。
此宜禽兽夷狄所不忍为,而其人自视以为得计,闻子厚之风,亦可以少愧矣。
(选自韩愈《柳子厚墓志铭》)
1.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是()
A.而自肆于山水间肆:
尽情享受B.其俗以男女质钱质:
抵押
C.请于朝,将拜疏拜:
授官D.亦可以少愧矣少:
略微
2.下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是()
A.出入经史百子B.为词章,泛滥停蓄
C.虽重得罪,死不恨D.一旦临小利害,仅如毛发比
3.下列语句加点词意义与用法相同的一项是()
A.因因其土俗B.以无辞以白其大人
因拔刀斫前奏案以故法为其国与此同
C.且且万无母子俱往理D.乃士穷乃见节义
且行千里,其谁不知今其智乃反不能及
4.下面句子分别编为四组,全部表现柳宗元高风亮节的一项是()
①吾不忍梦得之穷④踔厉风发,率常屈其座人
②子厚与设方计⑤虽重得罪,死不恨
③请于朝,愿以柳易播⑥指天日涕泣,誓生死不相背负
A.①②③B.②④⑥C.①③⑤D.④⑤⑥
5.下列叙述不符合原文的一项是()
A.柳宗元早年博览群书,辩才无碍,见识高迈,名声远扬,显贵政要争着使他成为自己的门生。
B.衡山和湘水以南应考进士的人,都拜子厚为师,曾受其点拨的学子的文章均很出色。
C.柳宗元任柳州刺史,移风易俗,制定了有效稳妥的措施,废除了男女质钱的陋俗,受到百姓拥护。
D.柳宗元被贬柳州时,听到刘禹锡被贬到播州,主动请求朝廷将他们二人所贬之地对调,结果朝廷接受了他的请求。
参考答案:
1.C(C拜:
敬词)
2.D(A.出入:
征引;
B.泛滥:
借水之横溢喻学问广博,气势纵横;
C.得罪:
获罪)
3.C(A.因:
依据|于是;
B.以:
来,连词|用介词;
C.且:
况且;
D.乃:
才竟然)
4.C(②表现柳宗元的政绩及其人道主义精神;
④表现柳宗元的才华;
⑥写作者所处时代的小人的拙劣表现)
5.D(刘禹锡最终改任连州刺史)
篇三:
张朝贤教师墓志铭
墓志铭
张公讳朝贤,生于民国二十五年农历五月十六日(1936年),卒于二零一一年古历十月初一寅时,享年七旬有六。
杨稍村人,兄弟三人,排行为二,自幼聪明。
1945—1950年先后在杨稍初小和小水完小读书,1951—1954年就读于靖远初级师范学校,毕业后毅然赴落后、贫穷地区教书,满腔热情,立志教书振国,任教于宁夏回族自治区西吉县、隆德县、海原县,任海原小学教导主任、校长,直至八零年。
1980年秋—1995年在杨稍学校教书,担
任过教导主任。
1972年加入中国共产党员。
公一生大部分精力从事于少数民族地区教育,被家乡人美誉为“老回回”,舌耕笔坛,铸魂启智,诲人不倦,任劳任怨。
用生动海原语言教学,深入浅出,引人入胜,堪称为人师表。
公一生风雨沧桑,热爱教育,爱护学生,团结同志,敬岗爱业,德高望重,诚可赞也。
嗜好唱秦腔。
公德配于杨氏映苓,奉侍高堂、团结兄弟、和谐妯娌,家务农事,内外一肩,贤内助也。
所生二男五女,皆已成家立业,小康生活。
长子明泰长于跑运输,次子明祥务农。
孙四男一女,长孙张勇就读于中国矿业大学,其余诸孙,上学读书,茁壮成长,可谓兰桂腾芳,门庭生辉,继往开来,夙愿足矣。
銘曰:
立志兴国读师范,民族地区献青春。
呕心沥血沁桃李,安贫乐道情操高。
教书育人恩泽多,舌耕笔坛老园丁。
敬岗爱业众口赞,杏坛风范佳话传。
杨稍学校教导主任中学二级教师杨向东敬撰
篇四:
1.下列句中加点词语解释不正确的一项是:
()
A.虽少年,已自成人,能取进士第能:
凭能力
B.谓功业可立就,故坐废退坐:
因他人获罪而受牵连
C.斥时有人力能举之,且必复用不穷穷:
穷尽
D.为深博无涯涘,而自肆于山水间肆:
放任,纵情1、C(困窘)
2.下列各句中加点字的意义和用法都相同的一组是()
A.虽少年,已自成人虽使子厚得所愿,为将相于一时
B.免而归者且千人且万无母子俱往理
C.比一岁,免而归者且千人一旦临小利,仅如毛发比
D.以彼易此,孰得孰失其俗以男女质钱
2、D
3.下列语句括号中补出的词语,与文意不一致的一项是()
A.皇考讳镇,以事母弃太常博士,求为县令(于)江南
B.斥时(若)有人力能举之,且必复用不穷
C.踔厉风发,率常屈其座人;
(故)名声大振,一时皆慕与之交,
D.其经承子厚口讲指画为文词者,(亦)悉有法度可观。
3、D(亦字在文中没着落,与前文不存在同一意义的呼应关系。
)
4.下面的理解和分析不符合文意的一项是()
A.柳宗元才华横溢,温文尔雅,急公好义,古道热肠。
B.柳宗元半生困窘,然而艰难的生活成就了他的文学辉煌。
C.作者在有限的篇幅中,不惜笔墨针砭时弊,是为了突出柳宗元的高尚。
D.本文开头写柳氏祖先,结尾写其亲友,是为了强化主旨,绝非闲笔。
4、A(温文尔雅在文中没表现,且与踔厉风发,率常屈其座人子厚前时少年,勇于为人,不自贵重顾藉使子厚在
5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.而自肆于山水间肆:
尽情
B.子本相侔,则没为奴婢侔:
相等
C.无辞以白其大人白:
说明
D.虽重得罪,死不恨恨:
痛恨
5.D(恨:
遗憾)
6.以下各组句子中,全部表明柳子厚才干出众的一组是()①率常屈其座人②诸公要人,争欲令出我门下
③为词章,泛滥停蓄④观察使下其法于他州
⑤闻子厚之风,亦可以少愧矣⑥其文学辞章,必不能自力
A.①②④B.②⑤⑥C.①③⑤D.③④⑥
6.A(⑤是柳子厚有侠义之风,不是才干。
⑥是假设的情况:
如果柳子厚仕途得意,就不会在文学辞章方面下功夫)
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.柳宗元自幼精明聪慧,年纪很轻就已成才,考取了进士科第,精通经史典籍和诸子百家,发表议论旁征博引,令人折服。
大家都称赞柳家有个好儿子。
B.柳宗元治政有方,深受百姓拥戴。
虽然柳州地势荒僻,不足以施展才干,但他依乡俗制订政令,设法为百姓赎回当人质的子女,在刺史任上政绩不凡。
C.柳宗元侠肝义胆,急朋友之难。
刘禹锡上有老母却被遣播州任刺史,播州比柳州更偏远,老母不能随儿前往,柳宗元决定上疏朝廷,请求与刘禹锡互换。
D.柳宗元怀才不遇,在宦海中几经沉浮。
韩愈认为,柳宗元长久被贬谪,穷困到极点,反而成就了他辉煌的文学事业,这比官至将相,出人头地强得多。
7.B(“不足以施展才干”不符合文意。
柳宗元说:
“是岂不足为政邪?
”意思是柳州这地方是可以干出一番政绩的。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①其尤贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质。
译文:
。
①那些特别贫穷没有能力赎回子女的,就让债主记下子女当佣工的工钱,到工钱足够抵债时,就让债主归还人质。
②虽使子厚得所愿,为将相于一时,以彼易此,孰得孰失,必有能辨之者。
译文:
②即使让柳子厚实现他的愿望,在某一时期官至将相,拿那个换这个,哪个得,哪个失,一定能有辨别它的人。