景润小学五年级9册语文单元知识梳理文档格式.docx

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3、走遍天下书为侣

认识4个生字，会写9个生字。

正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

易读错：

供（ɡōnɡ）自己娱乐一幅（fú

）

易写错：

豫、零、某

1把握主要内容。

2开展综合性学习。

3指导朗读第一自然段，读出疑问的语气，作者的两次回答要读的肯定坚决。

背诵第7自然段（所以，我愿意……这真像与另一个人同船而行。

）/第10页

假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？

模仿1-3段的写法，写一写你自己的想法。

4*我的“长生果”

认识12个生字。

理解下列词语意思：

流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。

津（jīn）津（jīn）有味奔（bè

n）向分（fè

n）外呕（ǒu）心沥血（xuè

）恰似、如饥似渴——似读作sì

似的——似读作shì

美差——差读作chāi

差不多——差读作chà

2学习一些读书和习作的方法。

模仿例句写句子。

书，被人们称为人类文明的“长生果。

”

书， 

。

二、月是故乡明

5、古诗词三首

会写4个生词，能正确读写古诗。

背诵并默写《泊船瓜州》《秋思》。

易读错的字词：

京口瓜洲一水间（jià

n）钟山之隔数重（chó

ng）山那畔（pà

n）行聒（guō）碎

易写错字：

榆

1用自己的话说出诗的大意

2体会不同的表达方法表达思想之情。

3重点指导朗读诗词，读出自己的感受

.背诵《古诗词三首》/第21－23页

借助课文插图，想象《秋思》描绘的情景，然后把《秋思》改写成一个小故事。

6、梅花魂

认认识12个生字，会写14个生字。

正确读写“缕缕、幽香、漂泊、唯独”等词语。

读读记记“颇负盛名、玷污”等词语。

秉（bǐng）性

易写错的字：

慈祥（详）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）头折节、风欺（期）雪压

引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。

指导朗读外祖父的话，训斥中表达是对梅花的疼惜。

背诵《故乡》

7*、桂花雨

认识两个生字”l箩、杭“

读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整”等词语

浸

体会作者怎样表达思乡之情

了解桂花

课文对摇桂花时的描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体（重点写好桂花飘落的情景，母亲和孩子们的神情、动作等）。

8*、小桥流水人家

认识7个生字.读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。

婀（ē）娜（nuó

）多姿波光粼（lí

n）粼干涸（hé

点缀（zhuì

）螃（pá

ng）蟹（xiè

）唱和（hè

）潺（chá

n）潺流水

指导读出对家乡的热爱之情

选择喜欢的背诵

三、学习说明性文章

9、鲸

认识生字，会写10个生字。

正确读写“目前，上腭，哺乳，退化，垂直，经验，胎生，寿命”等词语。

易读错的字

鱼（鳍）（qí

）

易写错的字

肺部、

了1了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。

　　2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。

了解有关鲸的资料

我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索.布置同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文.

10*、松鼠

学会本课11个生字。

“看守”中的“看”读kān；

“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiá

o）

了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同；

体会作者的表达方法。

假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢？

11、新型玻璃

认识4个生字，会写8个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语

尘（埃）（āi）

高矮、藕断丝连、废水、嫌疑

知1知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

22了解说明方法举例子，列数字等

.第11课《新型玻璃》几种新型玻璃的名称。

/第47－49页

你还想发明什么新型的东西呢？

它有什么特别之处？

能写一段话来介绍吗？

？

12*、假如没有灰尘

认识4个生字引导学生正确认读。

勿（wù

）、埃（āi）、漉、（lù

）晕（yù

n）

理1了解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

　2、领悟作者的表达方法，学习运用。

你还了解生活中哪些被看成废物的东西，其实是有价值的？

四、生活的启示

13、钓鱼的启示

1认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、

挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。

易错字音：

翕抉绎

易错字形：

翼腮唇诫

了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。

在叙事过程中插入细节描写以及人物心理活动的描写。

指导学生读好我和父亲的对话读出父亲的坚决，我的不情愿

背诵第10自然段中父亲的话（道德只是个简单的是与非的问题……勇气和力量。

本文作者在钓鱼的过程中得到了这样的启示：

，我曾经在 

的过程中也得到了启示：

14*、通往广场的路不止一条

认识4个生字源源不断”“大喜过望”的意思对“通往广场的路不止一条”的理解。

挑拨

按事情发展的顺序描写。

重点朗读父亲的话

背诵父亲教导“我”的话--

体会提示语的位置及其标点用法，自己试着各写一句。

母亲说：

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

“多漂亮的毛衣呀！

是自己织的吗？

”我问道。

“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。

15、落花生

学会本课六个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。

播种（zhǒnɡ）

茅榨榴

1让学生初步了解借物喻人的写作方法.

2通过重点语句表达坐着的感受和收到的启发

3了解详写和略写

指导读好父亲的话

背诵第10-15段（父亲说……深深地印在我的心上。

）/第66页

仿写句子：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

她的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

的 

很多，有一样最 

：

16*、珍珠鸟

正确认读13个生词及其词语。

垂蔓（mà

n）眼睑（jiǎn）

理清顺序，按事情发展的顺序分清层次，抓住重点词句、适当联系生活实际理解主要内容和主题思想

结合课文内容，把句子补充完整。

信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；

信赖 

， 

；

，

经典阅读

积累拓展

读写实践

五、遨游汉字王国

有趣的汉字

容易读错的字：

外甥（shēng）、锥（zhuī）子、枇（pí

）杷（pá

）、仓颉（jié

）、

捻（niǎn）绳结、黍（shǔ）稷（jì

）、鹰隼（sǔn）、鸿（hó

ng）鹄（hú

通过综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

围绕一个“趣”字安排了汉字字谜、歇后语、笑话、仓颉造字以及“册”“典”“删”的来历五个方面的内容，分别介绍了汉字的起源，汉字的神奇与魅力以及汉字在特定语言环境中的意思，彰显了中华民族汉字文化的丰富多彩。

我爱你汉字

迂（yū）回、剖（pōu）、搁（gē）板、国子监（jià

n）、造诣（yì

）、凝滑如脂（zhī）

纠正错别字找找自己作业本上的错别字并纠正提出两三条纠正错别字的好方法

.

一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。

细细读她，如同一段隽永秀美的小诗；

用心品她，好似一则意蕴深远的故事；

静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷„„作者还觉得每个字都有不同的风韵，

搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：

搜集笑话或趣事。

第六单元

17地震中的父与子

认认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。

混（hù

n）乱“混”易读错为hú

n

易错字型：

爆（右下易写成水）颤容易写错墟（右下为“业”）

领领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

指导朗读父亲在废墟中坚持找儿子这部分，朗读中语调宜轻缓，发现儿子时语气应兴奋。

第17课《地震中的父与子》第12段中（他挖了8小时……到处都是血迹。

废墟下的孩子们遇到什么困难？

他们会有怎样的表现？

阿曼达会想些什么？

又会对同学们说些什么？

请你写成一段话。

18慈母情深

认识3个生字.

学习“龟裂、失魂落魄、疲惫”等词语

瓦砾（lì

）“砾”易读错为lè

　　学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.　

指导学生感情朗读，再现当时情景，读出对母亲的强烈的爱

纸船——寄母亲

19精彩极了和糟糕透了

学会本课7个生字，能正确读写下列词语：

精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。

易写错:

谨（右下三横）慎（真里面三横）

颤（chà

n）抖“颤”易读错为zhà

体1领会课文中含义深刻的句子的意思。

2体会破折号的作用

“……这两个极端的断言有一个共同珠出发点—那就是爱。

3动作，语言，心理活动描写

重点朗读父母的话，母亲的话读出慈祥、和蔼、亲切。

父亲的话读出严厉的语气。

背诵最后自然段（这些年来……我努力地向前驶去。

根据课文内容，写一段话说明清楚“生活中，鼓励与批评缺一不可”的观点，可以选用“如果……就……，只有……才……，因此……”等关联词。

20学会看病

认识１１个生字，学习“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语。

了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化.

朗读时独处母亲感情的变化

让生病的儿子独自去医院看病，母亲经受这感情的煎熬。

如果有一天，她想把自己的心声吐露给儿子听，她会怎么说呢？

请你写一写。

七、不忘国耻振兴中华

21圆明园的毁灭

易读错的字：

估量（liá

ng）众星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬莱（lá

i）

玲珑（拢）剔透（踢）侵入（浸）销毁（消）灰烬（尽）

领悟文章的表达特点。

学习与运用整理资料的方法。

理解重点语句：

“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。

指导最后一个自然段朗读，体现痛惜仇恨之情，声调可提高

背诵三四自然段

了解圆明园的资料

有人建议在圆明园遗址上重建圆明园，让这一举世闻名的皇家园林重现于世；

可也有人表示反对。

你认为呢？

请你提出自己的观点并说明理由，然后进行交流。

22狼牙山五壮士

认识10个生字，学会本课14个生字。

正确读写本课新词。

掩护（俺）坠落（堕）

抡（lūn）一个圈热血（xuè

）沸腾拧nǐnɡ开

读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹。

懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。

有感情地朗读课文。

背诵描写五壮士跳崖的部分。

将课文缩写成100字左右的一段话。

23难忘的一课

认识2个生字。

诸

知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。

学习这种表达中心思想的写法。

24最后一分钟

认识5个生字

易读错字骨髓（suǐ）眺望（tià

o）脊梁（jǐ）

体会四次“最后一分钟”，作者的思想感情以及它们之间的联系。

收集有关香港过去、现在及交接仪式的相关信息。

八、走进毛泽东

25七律长征

1、认识3个生字，会写其中的3个，正确读写“远征”等词语。

磅礴（pá

ngbó

诞生（挺）、

解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

指导朗读“红军不怕远征难”读出不怕难的语气，要充满信心。

第25课《七律·

长征》全文。

/第136页

收集长征故事

26开国大典

1、认识5个生字，会写14个生字。

能正确读写“典礼、委员”等词语。

易读错：

拟（nǐ）定地域（yù

）奔赴（bēnfù

瞻仰（詹）、爆发（暴）、悬崖（涯）飘拂（佛）、电钮（扭）

理

学习场面描写的方法。

场面描写的方法有

1）有点有面、点面结合

2）突出重点，写出气氛

3）层次清楚，有条不紊

指导朗读第一段，用庄重而舒缓的语调。

背诵、抄写课文第七自然段。

27青山处处埋忠骨

认识“拟、勋”等8个生字。

踌躇（chó

uchú

）黯（à

n）然

人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、侧面描写，

指导朗读感受深刻之处

根据提供的情境，展开合理的想象，感受主席的内心世界。

28毛主席在花山

认识11字。

提示重点字词的读音与结构，如碾、簸箕、沏、笤。

石碾（niǎn）簸箕（bōjī）

笤帚（tiá

ozhou）夜以继（jì

）日舀（yǎo）水沏（qī）茶

领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。

指导朗读第三自然段，体会主席对群众的关心

收集毛泽东的有关资料

2、小练笔：

描写自己熟悉的一个人，注意细节描写与心理描写。

五年级1-8单元语文知识梳理姜绍余2013-09-01