捷产业园区第二中学七年级语文下册第一单元创优检测卷附答案Word文档下载推荐.docx
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C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D.虽然明明知道自己犯了严重的错误，但他仍旧不以为然。
5.下列说法有误的一项是（）（2分）
A.《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《运河》等。
B.《邓稼先》的作者杨振宁是中国物理学家，曾获1957年诺贝尔物理学奖。
C.萧红在《回忆鲁迅先生》（节选）一文中为我们展现了一个生活化的、真实的鲁迅先生，让我们亲临他伟大的人格。
D.《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。
6.单元整体感知。
在本单元的人物画卷中，我们认识了他们：
为我国核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的，平凡中彰显伟大的，善纳雅言、令人刮目相看的，默默耕耘、做了也不说的。
走近他们，我们的精神得到了升华。
（4分）
7.名人故居是北京的历史文化名片。
参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成
（1）-（4）题。
（10分）
（1）下面是名人故居分布图。
请你根据提示语，判断图中【甲】处是哪一位名人的故居。
（2分）
提示语：
《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。
答：
（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。
下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）（2分）
A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。
B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样
的老师让我肃然起敬。
D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。
（3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。
请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。
【参观记录】
时间：
2017年4月13日
地点：
郭沫若故居
郭沫若，四川乐山人
我国伟大的文学家。
《女神》是他的第一本诗集，出版于1921年8月。
《女神》开一代新诗风，是中国自由诗的代表作。
他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。
他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作。
【对联】
上联：
诗坛领袖，①新诗风，《女神》为自由诗典范
下联：
话剧大家，改编老故事，《②》乃历史剧先锋
①②
（4）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。
①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。
②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。
③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；
走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；
走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。
⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！
标点符号修改：
句子修改：
二、阅读理解。
（46分）
（一）（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】傅永，字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹曰：
“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
”
（选自《北史5傅永列传》）
【注释】①让：
责备。
②露布：
公开的文告。
8.解释下列句中加点字的意思。
（1）卿今当涂掌事（）
（2）及鲁肃过寻阳（）
（3）能手执马鞍（）
（4）涉猎经史（）
9.下列各项中加点词语意思相同的一项是（）（2分）
A.蒙辞以军中多务不辞而别
B.自以为大有所益精益求精
C.自青州入魏，寻复南奔寻根问底
D.兼有才干品学兼优
10.用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）有友人与之书而不能答。
11.傅永为什么能够“发愤读书”?
（3分）
12.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
（二）近代“问天”第一人（14分）
武茂昌
①1890年，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇的一个粮商之家。
自小秉性温和的竺可桢勤奋刻苦，聪明好学。
1910年，竺可桢以优异的成绩考取了“庚子赔款”留学美国的名额。
②1918年，竺可桢以优异的成绩顺利完成学业，获得了哈佛大学气象学博士学位。
归心似箭的他拒绝了美国多所高校的邀请，满怀希望地踏上了归国的轮船。
他憧憬着用自己的所学报效祖国。
然而，他在美国留学的这些年，正值中国军阀割据时期，整个国家满目疮痍。
③摆在竺可桢眼前的现实是残酷的。
当时的中国仅香港和上海徐家汇有两座用于观测气候变化的测候所，而且均由外国人控制。
竺可桢很痛心，在他看来，“夫制气象图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大可耻也。
”1927年蔡元培创办中央研究院，邀请竺可桢筹建中央研究院气象研究所，并担任所长，这是旧中国气象科学一次重要的转机。
④竺可桢对筹建气象研究所倾注了极大的热情。
他担任所长16年，为我国近代气象事业做了大量奠基性的工作：
他在全国范围内广泛设立测候所，远至西藏拉萨，高至峨眉山、泰山的顶部，都开展了气象观测。
气象研究所自办或合办测候所28个，协助地方兴办测候所50多个，加上接管北洋军阀时期北京、青岛的观象台，形成了我国气象观测网的雏形。
1930年之前，中国天气预报领域一直被外国人垄断，这一年，竺可桢将天气预报“主权”收回。
1930年元旦，中央气象研究所开始正式绘制东亚天气图，并发布天气预报和台风预报，这是中国人对自己的国土和海域独立自主预报天气的开端，开创了中国气象预报信息的广播业务，竺可桢可谓是中国“问天”第一人。
⑤新中国成立后，满怀“科技强国梦”的竺可桢被推选为中国科学院副院长，承担领导全国科学事业规划和发展的重任。
年近花甲的竺可桢毫不犹豫地挑起了这副重担，将下半生的全部心血都倾注到新中国的科学事业发展中。
⑥1964年，他写了一篇重要论文《论我国气候的特点及其与粮食生产的关系》，其中分析了光、温度、降雨对粮食的影响，提出了发展农业生产的许多设想。
毛泽东看到此文非常高兴，专门请竺可桢到中南海面谈，对他说：
“你的文章写得好啊!
我们有个农业‘八字宪法’（土、肥、水、种、密、保、工、管），只管地。
你的文章管了天，弥补了‘八字宪法’的不足。
⑦“生命不息，工作不止”这是竺可桢的承诺，他说到做到。
1970年后，80多岁高龄、身体状况不佳的竺可桢仍一直忙于他的力作《物候学》的修订工作。
《物候学》是竺可桢一生中的最后一部作品。
此书一出版，畅销一空。
有人评价此书“把我国物候学带入了新的纪元”。
⑧1973年春节刚过，竺可桢肺病复发住进医院，在医院里他仍然留心观察着天气的变化，并且记录自己的病情发展。
写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯，现存的竺可桢日记从1936年到1974年，连续38年，1天未断，共计800多万字。
直到他去世前一天，他还用颤抖的笔记录下了当天的气温、风力等。
1974年2月7日凌晨，这位中国近代气象科学、地理科学的奠基人溘然离世。
（选自《人民日报》，有删改）
13.从全文来看，科学家竺可桢的爱国与报国行为主要表现在哪些方面?
14.作者在记叙竺可桢的事迹时，采用了什么顺序?
请找出相关的语言标志。
15.第⑥段画线语句中引用毛泽东的话，有何作用?
16.通过下面句子中的大量数据，你能看出竺可桢身上具有什么闪光点?
（三）（2017·
河北）至深至纯师生情（16分）
——与周有光先生二三事
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。
后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。
2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。
郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。
我把这件事报告给周先生，他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。
因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。
这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。
周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：
前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。
每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。
周先生同意后，再寄到出版社。
我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。
论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。
周先生专注地翻看样书，表示满意。
至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。
我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。
事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。
我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。
8月份，评选开始。
我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。
座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：
“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！
”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。
我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准。
我就想起了周先生，他是这方面的专家。
我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见，指出：
“把汉字说成是表意文字。
不妥。
这种旧说法，不符合事实。
汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。
汉字是表意和表音的意音文字。
”“书中胡乱混淆语言学和文字学。
文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。
周先生没有读过这本书，很想读一读。
他对我说，你看看北大图书馆有没有。
我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。
那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。
这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了，这令我十分敬佩。
⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。
书中收入我们之间往来的信件118封。
《语文书简》出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。
他说：
“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。
我也从中获得做人、做学问的许多教益。
”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自勉。
（选文有改动）
17.选文是按照怎样的顺序组织材料的？
18.选文第③段我“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？
19.从选文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？
20.选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用?
21.你认为选文中哪件事能够从正面充分体现“至深至纯师生情”？
三、写作。
（50分）
22.下面有两道作文题，请任选一题写一篇文章。
（1）以“我最敬爱的人”为题写一篇文章。
（2）以“我读懂了”为题写一篇文章。
（先将题目补充完整再作文。
要求：
①文体不限（诗歌除外）;
②不少于500字;
③文中不得出现真实的地名、校名、人名;
④不得抄袭。
第一单元创优检测卷
1.DA项中“校”应读“jià
o”；
B项中“聘”应读“pì
n”；
C项中“嗽”应读“sò
u”。
2.CA项中“遥”应为“谣”；
B项中“互”应为“户”；
D项中“霄”应为“宵”。
3.D可：
值得。
4.D“不以为然”指不认为是对的，多用来表示不同意。
用在此处不合语境。
5.D司马光是北宋政治家、史学家。
6.邓稼先鲁迅吕蒙闻一多
7.
（1）老舍
（2）D“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”二者矛盾。
（3）①自创②屈原
（4）标点符号修改：
①句中的“。
”改为“？
④句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。
8.
（1）掌管
（2）到，等到（3）拿着（4）涉及
9.DA项“推辞；
告辞”。
B项“好处；
更加”。
C项“不久；
找寻”。
D项“具有的不止一方面”。
10.
（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
11.傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。
12.他们二人的身份相同，都是武人；
认识到读书的意义后都能刻苦学习;
都有了惊人的长进。
［乙］译文：
傅永，字修期，是清河人。
幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。
他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。
他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。
傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
皇上常赞叹说：
“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。
13.留学美国，学成后拒绝美国多所高校的邀请，毅然归国；
担任中央研究院气象研究所所长，为中国近代气象事业做了大量奠基性工作，并将天气预报“主权”从外国人手中收回；
担任中国科学院副院长，将全部心血倾注到新中国的科学事业发展中；
写出论文《论我国气候的特点及其与粮食生产的关系》，提出农业发展的设想；
80多岁编撰出版《物候学》，开创中国物候学研究新纪元。
14.时间顺序。
语言标志：
1890年，1910年，1918年，1927年，1930年元旦，新中国成立后，1964年，1970年后，1973年春节刚过，1974年2月7日凌晨。
15.突出了竺可桢所写的论文对我国农业发展价值之大，其重要性是非同一般的。
16.持之以恒，执著以求。
17.按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生的几件事。
18.要为周先生出版多卷文集。
19.活到老，学到老；
治学严谨；
求知欲强。
20.点明中心（揭示主题）；
照应题目（点题）。
21.示例一：
主动提议为周先生出版多卷文集而不属主编之名；
示例二：
看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生文集，亲自参加评审，并评为特等奖；
示例三：
自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就回信提出自己的意见；
示例四：
作者与先生的通信集《语文书简》出版，书中收入师生来往书信118封。
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