英语语法归类Word文档格式.docx

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his（他的）

their（他们的）

she（她）

her

they她们

her（她的）

their（她们的）

it（它）

it

they它们

its（它的）

their（它们的）

1、人称代词并列用法的排列顺序

1）单数人称代词并列作主语时，其顺序为：

第二人称->

第三人称->

第一人称即：

youandI;

he/she/itandI;

you,he/she/itandI

2）复数人称代词作主语时，其顺序为：

第一人称->

第二人称->

第三人称即：

weandyou;

youandthey;

we，youandthey

2、人称代词用法：

谓语之前主格填，动/介之后宾格跟，形容词性物主代词后跟名词，名词性物主代词可单独使用。

人称代词并列现，注意顺序礼貌见，二一、三一、二三一，第一人称最谦虚，

3、be的用法口诀：

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

4、第三人称单数用does，其它人称用do。

第一人称单数和第三人称单数用was,其余人称用were；

she,he,it"

有"

用has，其它人称"

用have；

I用shall，其它人称用will。

名词复数

1、规则变化：

1）直接加–s：

清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/

2）以s,x,ch,sh,结尾加–es,读/iz/

3）不是以a、e、i、o、u+y结尾的,变y为i再加es,读/z/

4） 

以元音字母a、e、i、o、u+y结尾的,或以y结尾的专有名词，直接加s。

5）以o结尾的名词，变复数时：

a.加s，如：

photo---photos　piano---pianosradio---radios　zoo---zoos；

b.加es，如：

potato—potatoetomato--tomatoesc.上述a和b两种方法均可，如zero---zeros/zeroes。

6）以f或fe结尾的名词变复数时：

a.加s：

belief---beliefs　roof---roofssafe---safes　gulf---gulfs；

b.去f,fe加ves：

half—halvesknife--knivesleaf—leaveswolf—wolves

wife—wiveslife—livesthief--thieves；

c.上述a和b两种方法均可，如handkerchief:

handkerchiefs/handkerchieves。

2、不规则变化

1）child---children　foot---feet 

tooth---teethmouse---miceman---men　woman---women　

注意：

由一个词加man或woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women，

2）单复同形：

deer，sheep，fish，Chinese，Japanese，li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。

3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。

如：

people　police　cattle等本身就是复数，不能说apeople，apolice，acattle，但可以说aperson，apoliceman，aheadofcattle.

4）以s结尾，仍为单数的名词，如：

a.maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。

b.news为不可数名词。

c.theUnitedStates，theUnitedNations应视为单数。

d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。

5）表示由两部分构成的东西，如：

glasses（眼镜）　trousers,　clothes等，若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）;

　suit（套）;

apairofglasses;

twopairsoftrousers等。

6）复数形式有时可表示特别意思，如：

goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼。

变一般疑问句、否定句的方法

变一般疑问句方法：

1、如句子中有am,is,are,was,were、can,would，则提前在句子最前面，注意把am变为are，把was变为were把I变为You；

把my变为your把our变为your

2、如没有am,is,are,was,were、can,would，判断①动词是过去式，动词改为原形，句前加Did，其余照抄；

②动词是第三人称单数，动词改为原形句前加Does,其余照抄;

③动词是原形，则句前加Do，其余照抄。

变否定句方法：

1、句中有am,is,are,was,were，can,would，再其后加not，并缩写，其余照抄

2、如没有am,is,are,was,were或can,would，判断①动词是过去式，动词前加didn’t动词改为原形，其余照抄；

②动词是第三人称单数，动词前加doesn’t,动词改为原形，其余照抄；

③动词是原形，动词前加加don’t，其余照抄。

一般疑问句和否定句的变化口诀：

一般问句并不难，谓语调到主语前。

大写小写有变化，句末要把问号加。

第一人称常变二。

否定句就更简单，中间加上一not，谓语动词提到前。

一、改为一般疑问句：

1、 

先找句子中如有am,is,are,was,were、can,would，则提前在句子最前面，注意：

（1）把am变为are，把I变为You；

（2）如主语是I时，把was变为were提前，把I变为You。

2、 

如没有am,is,are,was,were、can,would，则判断是否为过去式，是则动词改为原形，句前加Did，其余照抄；

不是则判断是否为第三人称单数，是则动词改为原形，句前加Does,其余照抄;

还不是，则句前加Do，其余照抄。

二、改为否定句：

1、先找am,is,are,was,were或can,would，再其后加not，其余照抄

2、如没有am,is,are,was,were或can,would，则判断是否为过去式，是则动词改为原形，主语后加didn’t，其余照抄；

不是则判断是否为第三人称单数，是则动词改为原形，主语后加doesn’t,其余照抄；

还不是，则主语后加don’t，其余照抄。

何为是第三人称单数

一、人称代词he,she,it是第三人称单数。

二、单个人名、地名或称呼作主语时是第三人称单数。

三、单数可数名词或"

this/that/the+单数可数名词"

作主语时，是第三人称单数。

四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时，是第三人称单数。

五、不可数名词作主语时为第三人称单数。

六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。

动词第三人称单数形式（三单式）构成

以元音字母a、e、i、o、u+y结尾的直接加s。

2、不规则变化：

do-doeshave-hasgo-goes

动词的过去式构成

1、规则动词：

1）直接在词尾加-ed。

2）以不发音的e结尾的在词尾加-d。

3）以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写加-ed。

4）以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。

5）以元音字母加y结尾的动词，直接在词尾加-ed。

2、不规则动词记忆法：

1）以t结尾的词，过去式与原形相同。

put—put,let—let,cut—cut,beat—beat

2）以d结尾的词，把d变成t。

如:

build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent

3）以n结尾的词，在词后加t。

mean—meant,burn—burnt,learn—learnt

4）以ow/aw结尾的词，把ow/aw变成ew。

blow—blew,draw—drew,know—knew,grow—grew

5）含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。

keep—kept,sleep—slept,feel—felt,smell—smelt

6）含有元音字母o/i的词，将o/i变成a。

sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank

3、规则动词词尾加-ed有三种读音：

1）在清辅音后读作[t]。

asked,helped,watched,stopped

2）在浊辅音和元音后读作[d]。

enjoyed,studied,moved,called

3）在t/d后读作[id]。

wanted,needed

动词的现在分词的构成

直接在动词原形后面加-ing.

2、以不发音的-e结尾的动词，去-e，再加-ing。

3、以重读闭音节结尾末尾只有一个辅音字母时，双写加-ing.（putsitswimrungetshop）

八种语法时态

一、一般现在时：

1、概念：

经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2、判断依据：

（1）be动词是am/is/are；

（2）动词是原形；

（3）有时间状语：

always,usually,often,sometimes,everyweek（day,year,month…）,onceaweek,etc.

3、结构：

①主语+be动词（am/is/are）；

（am用作I，she,he,it用is，其它人称用are）。

②主语（非第三人称单数）+动词原形；

③主语（第三人称单数）+动词第三人称单数形式.

4、否定形式：

①am/is/are+not；

②谓语动词若为行为动词，则在主语后加don'

t；

主语为第三人称单数，则用doesn'

t，同时行为动词还原。

5、一般疑问句：

①把be（am/is/are）动词放于句首；

②主语不是第三人称单数时，句首加Do；

如主语为第三人称单数，句首加Does，行为动词还原。

二、一般过去时：

过去某个时间里发生的动作或状态；

过去习惯性、经常性的动作、行为。

（1）be动词是was、were；

（2）动词是过去时；

（3）有表示过去的时间状语，ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek（year,night,month…）,in1989,justnow,,oneday,longago,threedaysago，twoweeksago，fiveyearsago…onceuponatime,etc.

①主语+was/were（第一人称单数和第三人称单数用was,其余人称用were）。

②主语+动词的过去式

①was/were+not（用缩写）；

②在行为动词前主语后加didn'

t，同时动词还原。

①was或were放于句首；

②把助动词Did放在句首，同时还原行为动词。

三、现在进行时：

1、概念：

表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

（1）句中一定得有be动词am/is/are；

（2）动词是现在分词；

（3）有时间状语look、listen、now,atthistime,thesedays,etc.

主语+am/is/are+动词的ing形式（动词的现在分词）

am/is/are+not+动词的ing形式

把be动词am/is/are放于句首。

四、一般将来时：

表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形，有tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.

3、基本结构：

①主语+am/is/are/goingto+动词原形；

②主语+will/shall+动词原形.（I用shall，其它人称用will）。

①am/is/are+not;

②will/shall+not，同时还原行为动词。

①am/is/are放于句首；

②will/shall提到句首。

五、现在完成时：

过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

2、时间状语：

recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.

have/has+done（动词的过去分词）。

（she,he,it"

用have）

have/has+not+done（动词的过去分词）

have或has放于句首。

六、过去完成时：

以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

before,bytheendoflastyear（term,month…）,etc.

had+done（动词的过去分词）。

（had没有人称和数的变化）

had+not+done（动词的过去分词）。

had放于句首。

七、过去进行时：

表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

was/were+doing（动词的现在分词）

was/were+not+doing（动词的现在分词）

把was或were放于句首。

八、过去将来时：

立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

thenextday（morning,year…）,thefollowingmonth（week…）,etc.

①was/were/goingto+do（动词动词原形）；

②would/should+do（动词动词原形）

①was/were/not+goingto+do（动词动词原形）;

②would/should+not+do（动词动词原形）.

②would/should放于句首。

如何做＂对划线部分提问＂

（一）、做题方法

1、找：

找出能替换划线部分的特殊疑问词。

2、变：

把原句（去掉划线部分之后）变为一般疑问句形式。

3、连接：

将特殊疑问词与一般疑问句形式连接起来。

举例：

A.Theyareatschoolnow.

（1）找：

where

（2）变：

aretheynow?

（3）连接：

Wherearetheynow?

B.Hewillbuyabiketomorrow.

（1）找：

what

（2）变：

willhebuytomorrow?

（3）连接：

Whatwillhebuytomorrow?

C.ShelikeswatchingTVintheevening.

when

（2）变：

doesshelikewatchingTV?

WhendoesshelikewatchingTV?

（二）、基本类型

1、对“物”提问用What.

　如：

1）Thisisanorange→Whatisthis?

　2.）Wecanseeacatunderthedesk.→Whatcanyouseeunderthedesk?

2、对“学校、年级、班、排、组、号”的数词提问用What，这些名词要紧跟What之后

　如1.TheyareinClassOne.→Whatclassaretheyin?

　　2.Jim'

sbusisNumberTwenty-nine.→WhatnumberisJim'

sbus?

3、对“颜色”提问用Whatcolour，如颜色作定语，Whatcolour后要跟被修饰的名词。

1）Hersweaterisred.→Whatcolourishersweater?

2）Herblouseiswhite.→Whatcolourisherblouse?

4、对“地点”提问用Where。

如果“地点”作定语时，用Which后跟被修饰的那个名词。

1）TheyarestudyingChineseinChina.→WherearetheystudyingChinese?

2）Theshopneartheschoolsellsthingslikethat.→Whichshopsellsthingslikethat?

5、对“时间”提问用when。

1）.ShecametoJapanin1990.→WhendidshecometoJapan?

2）ChristasisDecebertwenty-fifth.→WhenisChristas?

6、对“时刻、点钟”提问用whattime。

1）.Heoftengoestobedatten.→Whattimedoesheoftengotobed?

2）It’s7now.→Whattimeisit?

7、对“谁”提问用who。

对人，名字提问并不都用Who，如句中含有name这个词时用What。

1）.Thegirlisstandingatthestation.→Whoisstandingatthestation?

2）.TheyoftengohomewithTom.→Whodotheyoftengohomewith?

3）JimGreemisnothere.--Whoisnothere?

　　4）.Thegirl'

snameisAnn.--What'

sthegirl'

sname?

8、对“谁的”提问用whose。

（对名词所有格，名词性物主代词提问用Whose，如作定语Whose后要跟被修饰的名词。

）

1）.Iwillmeetmyfather.→Whosefatherwillyoumeet?

2）.ThisskirtisLiLi'

s.→Whoseisthisskirt?

9、对“年龄”提问用howold。

1）.Themanoverthereissixty.→Howoldisthemanoverthere?

10、对“加、减、乘、除”的得数划线用What.

　　如：

1）.Sixandfouristen.→Whatissixandfour?

11、对“哪一个”提问用which。

1）.Shelikesthenewskirt.→Whichskirtdoesshelike?

12、对“职业”提问用what。

1）.Hismotherisateacher.→Whatishismother?

13、对“次数”提问用howmanytimes。

1）.HehasbeentoEnglandtwice.→HowmanytimeshashebeentoEngland?

14、对“数量”提问用howmany+复数名词（表示可数）或howmuch+名词（表示不可数）。

对“重量、价钱”提问用Howmuch。

1）TherearefiftystudentsinClass1.→HowmanystudentsarethereinClass1?

2）.Shespenttenyuanonthebook.→Howmuchdidshespendonthebook?

3）Thebagofriceis90kilos.--Howmuchisthebagofrice?

15、对“方式、方法”或“感觉如何”提问用how。

1）.Wecometoschoolonfoot.→Howdoyoucometoschool?

2）.Sheisfeelingmuchbetternow.→Howisshefeelingnow?

3）Hediditinthatway．→Howdidhedoit？

16、对“原因”提问用why。

1）.Hedidntcomeherebecausehewasillyesterday.→Whydidnthecomehere?

2）Helikesdrawingbecausehethinksit’sfun.→Whydoeshelikedrawi