七年级下地理市质检考试说明Word文档下载推荐.docx
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知识目标
具体测试要求
了解
（记忆）
要求对所列地理基础知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一知识是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它。
理解
对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决（如解释或说明）问题。
应用
将所学的地理概念、原理运用于新情境中，进行总结、推广；
建立不同情境下的合理联系等。
2．技能与能力目标
技能与能力目标
掌握和运用地理基本技能、方法
能够阅读和运用图表获取地理信息；
利用文字和绘制的图表等形式表达地理信息；
初步掌握所要求的地理实验、观测、调查的基本方法。
地理记忆能力
对所学地理知识能再认、再现（记住）。
地理空间思维能力
能运用地图进行地理事物的空间定位；
指出或描述地理事物的空间分布和特点；
阐明不同区域差异和区际联系。
地理逻辑思维能力
能用判断、归纳、比较、概括、分析等方法有逻辑地解答问题。
创新意识和实践能力
能发现地理问题，运用有关的地理知识和方法，提出解决地理问题的设想。
3．情感态度价值观目标
情感态度价值观目标
认同
学生完成由“知”到“信”的转化。
在测试中表现为能够表达感受、态度，并进行价值判断等。
领悟
具有稳定态度、一致行为和个性化的观念等。
在测试中表现为能结合实例运用正确的信念、价值观分析材料，得出结论，并且能做到举一反三地加以应用。
（二）能力层级
能力层级
认知过程
1.记忆——学生能从长时记忆库中提取相关知识。
1.1再认
确认长期记忆中和事实一致的知识。
1.2记住
（再现）
从长期的记忆回忆有关知识。
2.理解——学生能从教学内容建构意义。
2.1解释
能够将信息的一种表征方式转换成另一种表征方式。
2.2举例
能找出某一概念或原理的具体例子。
2.3分类
根据概念或原则将某些事情（事物）归属于某类别中。
2.4总结
能提出一个陈述代表已呈现的信息或抽象出一个一般主题（要点）。
2.5推断
能够从已有的一组信息中发现特征及其相互联系，从而得出逻辑结论。
2.6比较
查明两个（或以上）客体、事件、观念、问题和情境等之间的异同。
2.7说明
能够建构或运用因果模式。
一个完整的说明包括阐明某一系统中的主要部分是什么，它们之间如何发生变化等等。
3.应用——学生能运用不同的程序去完成操练或解决问题。
3.1执行
运用一个程序完成一个熟悉的任务。
3.2实行
选择和运用一个或多个程序完成一个陌生的任务。
4.分析——学生能将材料分解为其组成部分，并确定各部分之间如何相互联系以形成总体结构或达到目的
4.1区分
能够按照其恰当性或重要性来辨析某一整体结构中的各个部分。
从整体结构中区分重要和不重要的部分。
4.2组织
建立系统性和连贯性的要素的连结。
先要确定相关的或重要的因素，然后再考虑要素适配的总体结构。
4.3归属
确定材料中隐含的观点、价值和意图等。
5.评价——学生能依据准则和标准来作出判断。
最常用的标准是质量、有效性、效率和一致性。
5.1核查
对某一操作或产品检查其是否具有内在一致。
5.2评判
基于外部准则或标准来判断某一操作或产品的一致性程度。
6.创造——将要素整合为一个内在一致或功能统一的整体。
这一过程包括了6.1生成（提出假设）、6.2计划（设计）和6.3创作（构建）。
七、考试内容与要求
依据《课标》规定的课程内容与要求，确定以下考试内容与要求。
（一）地理基础知识（地理记忆能力）
领域
内容
地球与地图
1.记住地球的形状：
两级略扁，赤道稍鼓的不规则球体。
2.再认地球仪的基本要素：
地轴、赤道、两极。
3.再认地球的平均半径、赤道周长、表面积数据。
4.记住地球自转、公转运动的方向、周期及产生的地理现象。
5.记住二分二至的日期、太阳直射点的纬度。
6.记住重要的地理经纬线及其数值。
7.记住地球五带（热量带）的名称、界线、范围及地理现象（有无极昼极夜、有无阳光直射现象）。
8.记住纬度带（高、中、低纬度）的界线和范围；
记住东西半球、南北半球的划分方法。
9.记住地形部位的名称：
山顶（山峰）、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
10.记住陆地表面主要地形类型的名称：
平原、高原、山地、丘陵、盆地。
11.记住世界著名的山脉和地形区：
亚马孙平原、巴西高原、青藏高原、安第斯山脉、科迪勒拉山系、喜马拉雅山脉、刚果盆地
12.记住海底主要地形类型名称：
大陆架、大陆坡、洋盆、大洋中脊、海沟。
13.记住六大板块的名称；
在地图上再认世界著名山系及火山、地震带。
世界地理
1.记住地球表面海洋陆地所占比例。
2.记住七大洲、四大洋的名称、位置。
3.记住大洲分界线（亚欧、亚非、南北美洲的分界线）。
4.记住天气和气候的特点。
（天气：
多变；
气候：
相对稳定）。
5.再认常见天气符号。
6.记住空气污染指数与空气质量的关系（指数越大，空气污染越严重）。
7.记住世界1月、7月气温分布规律。
8.记住主要的降水类型。
9.记住世界年降水量的分布特点。
10.记住气温垂直递减率（约每上升100米气温降低0.6℃）。
11.记住世界主要气候类型的名称、气候特征、主要分布地区及分布规律（主要从纬度位置和海陆位置两方面描述）。
11.记住世界三大人种的名称及主要特征。
12.记住世界人口分布特点。
13.记住世界的人口问题（增长过快、增长过慢）。
14.记住世界三大宗教名称及主要分布地区。
15.记住发展中国家和发达国家的分布特点。
16.记住大洲的纬度位置、海陆位置。
17.记住大洲的地形、气候、水系特点。
18.记住某地区（东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、南极地区）的位置、范围、主要自然地理特征。
19.记住某地区（东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、南极地区）对当地或世界经济发展影响较大的一种或者几种自然资源。
20.记住南、北极地区自然环境的特殊性：
气候特征、极昼极夜、极光、特有生物；
北极地区以海洋为主，南极地区以陆地为主。
21.记住某国家（日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚）的地理位置、领土组成及首都。
22.记住某国家（日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚）的地形、气候、水系特点。
（二）地理基本技能和能力
第一部分地球与地图
⒈地球和地球仪
内容标准【能力层级】
标准细化
了解人类认识地球形状的过程。
【2.1】
知道地球形状。
了解人类认识地球形状的几个阶段。
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
【1.1】
再认地球平均半径、赤道周长和表面积的数据。
用简单的方法演示地球自转和公转。
【2.4】
记住地球自转、公转的方向、周期。
转述地球自转、公转的方向。
用地理现象说明地球的自转和公转。
【2.7】
用下列地理现象解释地球自转：
①昼夜更替（太阳东升西落，一昼夜24小时）；
②经度不同地方时不同。
用下列地理现象解释地球公转：
①不同纬度地区热量的差异；
②五带的划分；
③同一地点不同季节昼夜长短的差异；
④四季更替；
⑤同一地点不同季节正午太阳光下物体影子方向和长度的变化；
⑥一天内不同时间（日出、正午、日落）太阳光下物体影子方向和长度的变化。
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
【2.5】
记住纬线和经线的基本特点，知道东、西经度和南、北纬度的划分方法。
能找出特殊纬线（赤道、回归线、极圈和高中低纬度的分界线）；
明确南、北半球的划分和纬度带的划分；
理解地球五带（又称热量带）的划分及其地理现象（有无极昼极夜现象、有无阳光直射现象）。
能找出特殊经线（0°
、180°
，20°
W，160°
E）；
明确东、西半球的划分。
⒉地图
在地图上识别方向，判读经纬度，量算距离。
【3.2】
掌握在各类地图上辨别方向的基本方法，包括有指向标地图、无指向标地图和经纬网地图。
阅读经纬网地图（以极地为中心的地图除外），正确判读经纬度（已知地图中某点位置，能正确写出该点的经纬度；
已知某点的经纬度，能在地图上正确标注该点的位置）。
识别三种形式的地图比例尺；
在有比例尺的地图上量算两点之间的实地距离；
能运用地图比例尺进行实地距离和图上距离的换算。
在等高线地形图上识别山峰（山顶）、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
根据不同地形部位等高线的特点，联系生产生活实际，识别等高线地形图上的山峰（山顶）、山脊、山谷和鞍部，判断陡坡、缓坡和陡崖。
在等高线地形图（或分层设色地形图、地形剖面图）上估算某地的海拔和两地的相对高度。
在地形图上识别五种主要的地形类型。
【4.1】
在地形图上识别主要的地形类型（山地与丘陵、高原与平原、盆地）。
根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
【5.1】
运用图例获取图上地理信息，查找所需要的地理信息。
根据所要查找的地理信息的性质，选取适当比例尺的地图、选取相应专题的地图，并在图上查找地理信息。
列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【2.2】
了解电子地图、遥感影像等在外出旅行、科研、农业、工业、国防、防灾救灾等方面的应用。
第二部分世界地理
⒈海洋与陆地
运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
读图（或数据）估算地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点：
①七分海洋，三分陆地；
②平分地球为两半，海洋面积总是大于陆地面积；
③全球的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成大小不等的大陆和岛屿。
运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
读世界海陆分布空白图，说出七大洲和四大洋的名称、分布、大小次序及大洲之间的分界线。
能在地图上区分大陆、岛屿、半岛。
举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
【2.3】
用实例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中，如：
喜马拉雅山上发现海洋生物化石、我国东部海底发现古河床遗迹、台湾海峡原先是陆地、珠穆朗玛峰在升高（升降运动）；
地中海在不断缩小、大西洋和红海在扩大（水平运动）。
知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
在图上识别六大板块，会读图例（生长边界与消亡边界）。
板块构造学说的基本观点：
①岩石圈由六大板块组成；
②板块处于不断运动之中；
③板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界地带地壳比较活跃。
板块碰撞挤压形成世界著名山系、岛弧和海沟（举例）；
板块张裂拉伸形成海洋和裂谷（举例）。
世界火山、地震带主要分布在板块交界处（环太平洋火山、地震带，阿尔卑斯——喜马拉雅火山、地震带）。
⒉气候
区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
知道天气与气候的概念和本质区别，能区分用于描述“天气”和“气候”的语句。
识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
能识别常用天气符号，并能读天气图描述图示地区当时的天气状况。
用实例说明人类活动对空气质量的影响。
主要实例有工业废气，汽车尾气，冬季采暖燃烧煤、天然气、石油排放的废气，焚烧垃圾和作物秸秆造成的污染，地表植被破坏形成的扬沙等。
阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
初步学会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图的基本方法（一看读数，二看疏密，三看走向），看懂图例，能从图中获取估算某地气温值，比较气温差异。
世界年平均气温的水平分布规律：
①气温自低纬度向高纬度递减；
②南、北回归线之间的地区为高温地区（高于20℃）；
③两极地区为低温地区（低于-10℃）。
世界1月、7月平均气温的水平分布规律：
②南北半球同纬度带气温差异；
③同一纬度海陆气温差异。
阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
初步学会阅读世界年平均降水量分布图的基本方法（一看读数，二看疏密，三看走向），看懂图例，能从图中获取估算某地年降水量，比较两地年降水量差异。
世界年平均降水量水平分布特点：
①赤道附近降水多，两极地区降水少；
②南北回归线附近，大陆东岸降水较多，大陆西岸降水较少：
③中纬度地带，沿海地区降水多，内陆地区降水少。
运用气温、降水量资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，【3.1】说出气温与降水量随时间的变化特点。
①运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图；
②读气温曲线和降水量柱状图（或气候统计表），说出气温与降水量随时间变化的特点，从气温和降水两方面正确描述气候特征。
运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
读图说出某气候类型的主要分布地区：
主要从纬度位置（热带、温带、寒带地区）和海陆位置（大陆东岸、西岸、内部）两方面描述，也可从区域地理相对位置的角度描述。
举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
用实例说明纬度位置、海陆分布、地形地势等对气候的影响：
①纬度位置造成高低纬度间的热量差异；
②海陆分布造成中纬度地区（如亚欧大陆）沿海与内陆间的降水差异；
③地形因素造成山地迎风坡与背风坡的降水差异；
④地势高低造成山顶与山麓间的气温差异（气温垂直递减率约为每上升100米气温降低0.6℃）。
能比较影响两地气候差异的主要因素。
举例说明气候对生产和生活的影响。
根据某地气候特征说明其对当地人类生产（农业、工业、交通运输业等）与生活（服饰、习俗、民居等）的影响（利弊两方面的影响）。
气候对生产和生活的影响还可以体现在：
①地区间的气候差异引起人类生产、生活活动的差异；
②同一地区不同时间（季节、年际）的气候差异引起人类生产、生活活动的差异；
③气候异常变化所带来的灾害。
⒊居民
运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
阅读世界人口统计表和世界人口增长图（获取数据）：
①根据人口数据，绘制简单的人口统计图（曲线图、柱状图、折线图）；
②计算某地人口密度；
③说明世界人口增长速度的变化。
运用人口出生率、死亡率和自然增长率资料，归纳世界人口增长特点，比较不同国家或地区人口增长的快慢。
运用世界人口分布图归纳世界人口分布的特点。
举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
从以下方面说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响：
（1）对环境的影响：
①人均资源占有量下降；
②环境质量下降。
（2）对社会、经济的影响：
就业、教育、生活水平、经济收入等方面。
说出世界三大人种的特点（体质特征），【1.1】并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
【3.1】
运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
说出世界三大宗教及其主要分布地区。
识别反映世界三大宗教特色建筑景观的图片。
运用地图说出世界三大宗教的主要分布地区【3.1】。
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
读景观图比较城市与乡村（农村、牧村、渔村）在道路、交通、房屋建筑、人口、经济活动、环境问题等方面的差异。
举例说出聚落与自然环境的关系。
读聚落景观图，说出：
①聚落的分布位置与自然环境的关系：
依山傍水，沿河流、湖泊、海岸、山麓分布。
②聚落的建筑特点与自然环境的关系：
屋顶坡度与降水量、降水形式有关；
墙壁的厚度和窗户大小与气温高低、干湿度有关；
建筑材料与当地自然资源有关（如竹楼、窑洞、冰屋）。
⒋地域发展差异
通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
【2.6】
从以下方面比较不同地域发展水平的差异：
①人口、国内生产总值占世界比重；
②人均国民生产总值；
③生产活动的现代化水平、服务的社会化水平；
④居民生活水平（居住、收入、消费、教育等）。
运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
发达国家主要分布在北半球北部，发展中国家主要分布在北半球南部和南半球。
知道“南北对话”和“南南合作”的含义。
用实例说明加强国际经济合作的重要性。
【2.1】
我国经济的改革开放需要加强国际经济合作；
经济全球化需要加强国际经济合作。
⒌认识区域
认识大洲
运用地图等资料简述某大洲的纬度位置、海陆位置。
运用地图和其他资料归纳某大洲地形、气候、水系的特点，【3.1】简要分析其相互关系。
认识地区
在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
（某地区地理位置特点主要包括纬度位置、海陆位置和相邻位置）
运用地形图和地形剖面图，描述某地区地势及地形特点，【3.2】解释地形与人类活动的关系。
（某地区地形地势特征主要从平均海拔、主要地形类型、地势起伏状况、地形分布格局、特色地形五方面进行描述）
运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
举例说出某地区发展旅游业的优势。
运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
【1.2】
认识国家
在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。
（一个国家的地理位置特点主要包括该国家在上一级地理单元中的大致方位、纬度位置、海陆位置）
根据地图和其他资料，概括某国家自然环境的基本特点。
运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
八、试卷结构
（一）题型分值比例：
单项选择题50%，综合题50%。
（二）内容分值比例：
地球地图约20%；
世界地理约80%。
（三）试题易中难分值比例：
控制在7∶2∶1左右。
试题按难度值分为容易题、中等题和难题。
难度值P≥0.70的为容易题；
难度值0.35≤P＜0.7的为中等题；
难度值P＜0.35的为难题。
九、其他说明
（一）整卷难度：
控制在0.65～0.70。
（二）及格率：
控制在0.70～0.75。
（三）试卷总分：
100分。
（四）考试时间：
60分钟。
（五）考试形式：
闭卷笔答考试，分为试卷与答题卡两部分，考生必须将答案全部写在答题卡上。
（六）基本题型：
单项选择题、非选择题。
1.单项选择题是以图文材料为背景设计的四选一型的单项选择题。
2.非选择题是以图文材料为背景设计的填图、填充、判断、连线、读图分析、阅读分析、绘图等题型的总称。
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