第三节-词类(下)(14).ppt

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,第三节词类（下）,一、虚词虚词：

介词、连词、助词、语气词虚词的共同特点：

1、依附于实词或语句，表示语法意义；2、不能单独成句；3、不能单独作句法成分；4、不能重叠。

（一）介词1、介词的作用和分类介词常常充当语义成分（格）的标记，标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。

介词的分类：

（1）表示时间、处所、方向

（2）表示依据、方式、方法、工具、比较（3）表示原因、目的（4）表示施事、受事（5）表示关涉对象,她每天从六点开始锻炼。

（表时间）约翰来自美国。

（表处所）列车往北京开。

（表方向）根据动作要求练。

（表依据）为祖国多作贡献。

（表目的）老鼠被猫吃了。

（表施事）猫把老鼠吃了。

（表受事）除了你，这件事大家都知道了。

/感谢大家对我的鼓励。

（表关涉对象）,我按要求在晚上用车子把行李给他送到车站。

我按要求在晚上用车子把行李给他送到车站。

我按要求在晚上用车子把行李给他送到车站。

我按要求在晚上用车子把行李给他表方式表时间表工具表受事表对象送到车站。

表处所,2、介词的句法功能介词依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”。

“介词短语”充当状语、定语或补语，用于修饰、补充谓词性词语。

3、介词辨析我不跟他比。

（动词）我比他高。

（介词）快把好这一关。

（动词）快把它们扔了。

（介词）,介词与动词兼类的区别：

介词不能单独作谓语或谓语中心，即使组成介词短语后也不能作谓语，只能作状语、补语和定语。

在一个句子中，作谓语的是动词。

介词不能单独回答问题，也不能加动态助词或者重叠。

1,别拿我出气。

他手里拿着一本书。

我来替你，你先回去吧。

我真替你感到难过。

1,别拿我出气。

（介词）他手里拿着一本书。

（动词）我来替你，你先回去吧。

（动词）我真替你感到难过。

（介词）,我为谁，还不是为你。

大家为此很担心。

通过自学完成学业。

年度计划已通过了。

我为谁，还不是为你。

（动词）大家为此很担心。

（介词）通过自学完成学业。

（介词）年度计划已通过了。

（动词）,葵花永远向着太阳。

别再向他提意见了。

打蛇要往死里打。

一个往东，一个往西。

葵花永远向着太阳。

（动词）别再向他提意见了。

（介词）打蛇要往死里打。

（介词）一个往东，一个往西。

（动词）,这幢房子座南朝北。

他朝我一个劲地直点头。

他给我买了一本书。

他给了我好几本书。

这幢房子座南朝北。

（动词）他朝我一个劲地直点头。

（介词）他给我买了一本书。

（介词）他给了我好几本书。

（动词）,1,我在教室看书。

我在家。

我在练琴。

1,我在教室看书。

（介词）我在家。

（动词）我在练琴。

（副词）,

（二）连词1、连词的作用和分类连词起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。

连词的分类：

（1）连接词、短语

（2）连接词语、分句（3）连接复句中的分句,2、连词辨析

（1）和、跟、同、与：

主要连接名词性词语，都表示联合关系，但风格色彩和用法不同。

北京、上海、天津和重庆四个直辖市姐姐跟妹妹连长、营长同他们的战友战争与和平,“和”、“与”还可以连接谓词性词语。

撒野和辱骂并不能解决任何问题。

生与死的紧要关头它有的只是安静和清洁，优美与和谐。

（2）及、以及“及、以及”都能连接名词性词语，但“以及”还可以连接动词性词语。

对个体经济及资本主义经济的改造桌上放着画笔、调色盘以及两盆初开的菊花。

他问了我许多问题，那里的气候怎么样，生活是否过得惯，以及当地的老百姓对我怎么样等等。

“及”“以及”既可以连接并列关系的成分，也可以连接主从关系的成分。

人员、图书、设备及其他一切都已准备就绪。

（主从关系）工业、农业、林业、渔业、交通运输业以及其他一些行业都有可能因“千年虫”问题而受到影响。

（主从关系）,（3）而、而且“而”、“而且”能连接谓词性词语或分句。

“而”表示并列、转折、递进、目的等关系，“而且”只表示递进。

紧张而有序的工作（并列）死而无怨（转折）各组都取得了良好的成绩，而以三组的成绩最为突出。

（递进）为共产主义而奋斗终身（目的）,我们应该而且能够完成这项指标。

（递进）这里不少人是我的老同学，而且有的还是好朋友。

（递进）,（4）并、并且连接谓词性词语和分句，表示并列或递进关系。

会议审议并通过了相关的决议。

痛并快乐着我们可以并且应该再试一次他承担并且已经完成了多项课题。

（5）或、或者名词性、谓词性词语和分句都可以连接，表示选择关系。

周六或周日都行。

暴躁的或忧郁的性格都不好。

找老张或者小王都可以。

在现在这种情况下，回避或者撒谎都无济于事。

（6）连词“和”与介词“和”的区别：

我们和困难作斗争要靠毅力和科学。

区别方法：

看“和”前后词语能否互换而句子的基本意思不变。

能互换的是连词，不能互换的是介词。

看“和”前能否插入状语。

能插的是介词，不能插的是连词。

看“和”能否省略。

连词“和”可省略而改用顿号，介词“和”不能。

我们和困难作斗争要靠毅力和科学。

我和他都是湖南人。

我和他谈话，他很不耐烦。

我和他谈过程刚同志的先进事迹。

我和他都采访过程刚同志的先进事迹。

我们和困难作斗争要靠毅力、科学。

我、他都是湖南人。

我和他谈话，他很不耐烦。

我和他谈过程刚同志的先进事迹。

我、他都采访过程刚同志的先进事迹。

我们和困难作斗争要靠毅力和科学。

（和1：

连词、和2：

介词）我和他都是湖南人。

（连词）我和他谈话，他很不耐烦。

（介词）我和他谈过程刚同志的先进事迹。

（介词）我和他都采访过程刚同志的先进事迹。

（连词）,“和、跟、同、与”的连词和介词不分，有时会影响到表意的明确性，为此在公文语体中使用“和”类词有分工：

如果“和”“同”共现的话，“和”作连词，“同”用作介词。

中国革命和建设的成就是同世界人民的支持分不开的。

中华人民共和国妇女在政治的、经济的、社会的和家庭的生活等方面享有同男子平等的权利。

（三）助词1、助词的作用和种类助词的作用是附着在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等语法意义。

助词的种类：

（1）结构助词：

的、地、得、之、者

（2）动态助词：

着、了、过（3）尝试助词：

看（4）时间助词：

的、来着（5）约数助词：

来、把、多、左右、上下（6）比况助词：

似的、一样、一般（7）其他助词：

所、给、连,2、助词的语法特征：

（1）结构助词：

的、地、得、之、者结构助词主要表示附加成分和中心语之间的结构关系。

“的、地、得”的：

主要用在定中短语的中间起连接作用，是定语的标志。

桂林的风景漂亮的姑娘五十万字的长篇经常迟到的学生很不干净的衬衫味道不错的点心,地：

主要用在状中短语的中间起连接作用，是状语的标志。

格外地漂亮反复地解释安静地坐着戏剧性地发生手拉手地跑了气喘吁吁地奔过来头也不回地走了,得：

主要用在中补短语的中间起连接作用，是补语的标志。

听得懂好得很差得远肥得流油解释得不清楚烧得一手好菜追得他满头大汗,之“之”带有明显的书面语色彩，主要用在定中短语中。

定中短语：

三口之家兽中之王血肉之躯重中之重分析之细人数之多主谓短语：

敌之狠毒味道之醇正数词短语：

十分之一百分之二十十之八九状中短语：

非常之多非常之妙非常之尴尬,者可以组成“者”字短语。

遵守纪律者违抗命令者,

（2）动态助词：

着、了、过动态助词用在动词、形容词后面，表示三种不同的动态。

着：

用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续（进行态）。

人们唱着、跳着他们正看着节目呢动作在进行他不停地说着门开着呢他穿着一身新衣服状态在持续墙上挂着一幅地图,不能用“着”的情况：

（1）表示持续性意义的动词：

持有、敬佩、羡慕、参观、继续等；

（2）表示完成意义的动词：

死、知道、结束消灭、取消等；（3）动词、形容词后有结果补语：

扫干净（4）动词、形容词后有时量、动量补语：

说半天、打三下,了：

用在动词、形容词后面，表示动作或性状的实现，既已经成为事实（实现态）。

我订了两份报纸他看了一遍又一遍我还是把信寄了出去她好像瘦了一点,过：

用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或者曾经具有这样的性状（经历态）。

我看过这本书。

到下世纪，上过大学的人将比现在翻番。

他也曾经阔气过。

生孩子后，她胖过一阵子。

注意：

“动态”，指的是动作或性状在变化过程中的情况，是处在哪一点或哪一段上。

动态不能表示事件发生的时间，如要表示事件发生在过去、现在还是将来，就要使用时间词（时间名词或者时间副词）。

写了字：

我过去写了三个字，不太好；现在又写了三个字，请你看看；将来写了字，还得麻烦你指点呢！

开着会：

现在他们正在开着会。

那天下午我去的时候，他们正在开着会。

明天上午十点，他们一定正在开着会，怎么去找他呢？

吃过饭：

现在我吃过饭哪儿也不想去了。

昨天下午我吃过饭哪儿也不想去了。

明天晚上我吃过饭哪儿也不想去了。

（3）尝试助词：

看用在重叠动词或动词短语（动宾短语和动补短语）后面表示尝试（尝试态）。

“看”的用法：

直接附在重叠动词的后面味道还可以，你尝尝看。

这段文字不算难，你就让他翻译翻译看。

这是什么声音，你也来听听看。

附在动宾短语或动补短语后面你自己买一趟菜看。

/水平怎么样，让他写篇文章看。

你给我评评理看。

/大家不妨也动动脑筋看。

你去问一下看，他们到底还要不要。

先少做几个，卖起来看。

注意：

尝试助词“看”是由“察看”义的动词逐渐引申虚化来的，“看”要念轻声。

“看”一般都必须位于句子或分句的末尾，多用于对话中，尤其是祈使句中，并带有较强的口语体色彩。

（4）时间助词：

的、来着“的”：

插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。

我昨天看的电影。

我在食堂吃的饭。

谁关的门？

“来着”：

用在句末，表示不久前发生过的事情。

我刚才去图书馆来着。

我们见面时他还问你来着。

“的”偏重于强调动作的时间、处所、方式、施事等。

我昨天看的电影。

（强调时间）我在食堂吃的饭。

（强调处所）我按要求填的表。

（强调方式）谁关的门？

（强调施事）,“来着”偏重于肯定动作行为。

我刚才去图书馆来着。

我们见面时他还问你来着。

（5）约数助词：

来、把、多、左右、上下用在数词或量词短语后面表示约数。

“来”：

表示接近前面数字所表示的数量，可能略多，也可能略少，相差不能太大，只用于整数。

他五十来岁。

教室里有十来个人。

“把”：

与“来”意思一样，但只能用在位数词“百、千、万”和某些量词（里、丈、顷、斤、个）之后。

今天去了百把个人。

这条鱼斤把重。

“多”：

表示比前面的数词所表示的数目略多。

三块多钱，不贵。

“左右”：

表示与实际数值相差不大，可略多，也可略少。

我要去一个星期左右。

“上下”：

意思、用法同“左右”一样，但多用于年龄、高度、重量等。

他一米八上下。

（6）比况助词：

似的、一样、一般附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示比喻。

“似的”：

珍珠似的冰雹波浪似的花纹丢了魂似的首长检查工作似的人群海潮似地涌了过来。

他一阵风似地跑了过来。

“似的”在充当状语时可以写作“似地”。

“一样”、“一般”：

玛瑙一样感到浑身散了架一样钢铁铸就一样火一般就像对待亲兄弟一般雷击一般声音像擂鼓一样地震击着人的耳膜。

就像饿久的人见到了食物一般。

“一样、一般”又可以简缩成“样、般”。

一柱阳光像闪电样落在左边的峭壁上。

黄花从中，有时会挺起一枝火焰般的野百合花。

注意：

“一样”在句子里作谓语时是形容词，不是比况助词。

这孩子的性格跟他父亲一样。

我和你的情况一样。

（7）其他助词：

所、给、连所：

用在及物动词前构成“所字短语”：

所见所闻夺人所爱心有所感一无所求所学非所用经常跟“为”组成“为所”格式表被动。

常年为疾病所累为广大群众所喜闻乐见为好奇心所驱使,给：

紧靠在动词前面，表示被动。

孩子让你妈给惯坏了。

杯子我给打碎了一个。

她把钱包给弄丢了。

我给淋湿了。

注意：

如“给”后加施事者，则为介词。

我给雨淋湿了。

连：

用在名词性、动词性、形容词性词语前面，与“也、都、还”组成“连也（都）”格式，表示隐含比较。

你连这个都不认识。

他连招呼也不打一个。

（四）语气词1、语气词的作用和种类语气词的作用：

表示语气。

句子中表达语气的手段有四种：

语气词，语调，副词“