人教版三年级语文下册仿写句子+课外阅读Word格式.docx
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②有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。
【例2】:
发挥想象,仿写句子.
童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;
少年是一副画,色彩绚丽,烂漫天真;
青年是一首诗,激情澎湃,□□□□.
【乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗】
从形式看:
四字并列短语;
从内容看:
符合青年的特点.
③有时候是语段的仿写题,就要考虑与整个语段句式一致.
【例3】:
根据下面句子的格式进行仿写
例句:
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵.
仿句:
。
【病例】:
教室的前方镶着一块黑板,啊,那是一块耕耘的黑板,那难道不是老师辛苦劳作的地方吗?
【示例:
教室的前方镶着一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。
】
2、修辞要相同
修辞要相同,指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同,仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法.
【例4】:
仿照画线句,写出你对“青春"
的感悟。
世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力?
青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;
青春,是一支余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
【要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点,句式与例句一致】
【例5】:
结合语境补写句子,使其与上下句构成语意连贯的排比句.
我们向往世间一切美好的事物,他们指引着梦想的方向。
向往太阳,向往它喷薄而出的壮丽,向往它哺育一切的博爱;
, , ;
向往白云,向往它变幻莫测的飘逸,向往它超凡脱俗的纯洁。
示例一:
向往溪流,向往它沁人心脾的清凉,向往它追求理想的执着.
示例二:
向往大海,向往它一望无际的辽阔,向往它拨打宽阔的胸怀.
3、情景要吻合
【例如】、仿照下面这句话,另选一种景物进行描写.要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
例句:
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;
正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
仿句:
悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的;
正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障.
【例句中营造的优美、清幽的意境,在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围,而且应尽量与例句协调一致。
【例6】,另选对象(人、物均可)仿写下列语句,字数可略有增减。
你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容;
你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在小村边缓缓流过。
你是大江,我是小河.
仿句:
。
病例:
你有惺惺作态的修养,我有无拘无束的洒脱;
你习惯在女孩前夸夸其谈,我喜欢在篝火旁狼吞虎咽.你是绅士,我是游侠。
你有你色彩缤纷的娇艳,我有我色调单一的朴素;
你喜欢在枝头上翩翩舞蹈,我习惯在树干下默默轻摇。
你是鲜花,我是小草.】
三、仿句要注意的几个问题
1、仿句与被仿句不能雷同.
二者的内容要做到:
“花开两朵,各表一枝”。
要有创新.
2、修辞要恰当。
熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数,
3、用词不能重复.
除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同.
第二课时
巩固练习
1.根据语境,仿照划线句,将下面的句子补充完整.
每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。
欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山岗;
__________,__________;
欣赏是一汪甘泉,浇灌枯竭的希望.
【示例】①欣赏是一抹阳光,催开含苞的花蕾。
示例②:
欣赏是一盏明灯,照亮前进的方向。
2、在徜徉书本、汲取知识的同时,让我们把目光投向自然:
总有一些景物,让我们流连忘返。
看那“长河落日"
、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽"
,你有什么感受?
任选其中一处景物,完成下面的填空。
【示例】:
我看青山换绿,感受到生机勃发的力量。
我看___________,感受到_________。
【示例】:
我看长河落日,感受到雄奇壮观之美.我看小桥流水,感受到诗情画意之美。
我看鹰击长空,感受到勇于搏击的力量.我看鱼翔浅底,感受到自由自在的快乐。
我看柳树萌芽,感受到生命萌发的美丽
3、仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话.
例句:
结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负。
仿写:
结识古仁人,____________________________________________
示例:
我慨叹辛弃疾“了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生”的悲壮。
4、根据下列的例句,仿写两句句话。
(1)江河有百折不挠的意志,才能交汇成浩瀚的大海;
(2)雄鹰有至死不渝的意志,才能翱翔于辽阔的蓝天;
仿写:
____________________________
示例:
松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍贵的琥珀;
腊梅有坚贞不屈的毅力,才能怒放在严寒的冬季;
蜡烛有无私奉献的精神,才能照亮人类的世界;
种子有百折不挠的意志,才能长成参天大树;
水滴有持之以恒的意志,才能穿破坚硬的石块。
5、根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;
夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;
________,______ ;
____________,___________。
秋,以它的金黄遍野、累累硕果催促人收获;
秋,以她的绚丽成熟、秋高气爽让人陶醉;
冬,以她的冰清玉洁、银装素裹令人心怡。
冬,以她的优雅高贵、纯洁烂漫引人注目。
6、仿照划线句,写一句话,使之一同构成一组语意连贯的排比句。
赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;
赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可;
赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事物固有魅力的真诚接纳.
7、仿写句子,要求语意连贯,句式相似。
学会宽容,宽容是吞吐日月的海洋,是接受阳光暴雨的天空,是 ;
宽容是吹开闭关保守的春风,是 ,是 .
【例:
包容山川的大地或融化坚冰的阳光;
洗涤狭隘自私的雨水,打开紧闭心扉的钥匙(能根据例句仿写即可)】
8、下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》,其中的“我”是诗人描写的“雨"
。
请你仿照这种句式,写一段话,并注明你所描写的对象。
我哭,山河却在欢乐;
我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
答:
描写的对象是
我笑,大地却在呜咽;
我奔跑起来,林木却低下了头,弯下了腰,露出了愁容。
描写的对象是“狂风"。
9、请在横线上填写一个句子,使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。
美丽的风景,总带给人们赏心悦目的感受,泉水叮咚,是大自然奏出的最美妙的乐章;
, ;
星光闪烁,是大自然送出的最美好的祝福。
让我们热爱自然、珍爱生命吧!
【阳光灿烂,是大自然露出的最温馨的微笑。
10、仿照下面的比喻形式,要求选择新的本体和喻体,意思完整,不要求与原句字数相同。
智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许很少,但滴滴晶莹;
庸者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊。
。
【病例】:
逆耳的忠言好比群众的意见,虽然听起来不舒服,却能解决实际问题;
奉承的蜜语犹如众人的掌声,固然让人激动,却难辨是非。
【示例:
逆耳的忠言是配有黄连的中药,煎熬出来的汁液也许难以下咽,却能治病救人;
奉承的蜜语是含有毒药的琼浆,进入口中或许香甜沁脾,却是慢性中毒。
11、在下面横线上仿照前两个分句,续写一个分句。
如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;
如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露;
_______,_________,________,______。
【示例一:
如果你能使一棵小草快乐,不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿。
【示例二:
如果你能使一方泥土快乐,不随意地占用糟践它们,那么泥土也会使你快乐,在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
小学三年级语文课外阅读
1。
五
花
山
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;
有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;
有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;
还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样.只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿.
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
……"
1、
这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。
(4分)
2、
秋天的山有______、______、______等颜色。
(3分)
3、
画出第四自然段中的比喻句. (3分)
参考答案:
1、春夏秋
秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
2。
夏季的小兴安岭
夏天的小兴安岭,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。
早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”
1、
这是一段写小兴安岭-—————的景色。
这一段共有-————句话。
先写—-—-—,接着描绘-———,然后描写———,最后写——-——。
3、
这一段话有二个比喻句。
一句把———-比作——-—,另一句把————比作——-。
参考答案:
1、夏天美丽
2、四
树木茂盛
早上的雾
太阳
草地上的花
3、阳光比作箭
草地比作成大花坛
3. 三个和尚(shà
ng)
传说古时候,一个活泼伶俐(lí
nglì
)的小和尚来到山上的一座庙(mià
o)里.开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú
sà
)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí
),谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。
一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了.危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。
从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī)复了生机。
……"
1、联系上下文,理解带点词语的意思。
(2分)
争执:
争先恐后:
2、故事发生的时间是
,故事中出现的人物是
,故事发生的地点是
3、第一自然段是按
的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是
、
、
。
(2分)
4、三个和尚明白了什么?
5、净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:
。
1、争执:
争论中各持己见,不肯相让。
争先恐后:
争着向前,唯恐落后。
2、古时候
三个和尚
山上的一座庙里
3、时间
开始
不久
后来
4、水缸里不能没有水。
5、三个和尚都开始挑水了,水缸里的水又满了.
4。
春雨的色彩
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:
“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说:
“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。
”……”
麻雀说:
“不,不!
春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杏树上,杏花红了。
小黄莺说:
“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?
它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
"
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:
“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。
小鸟们在争论一个什么问题?
(2分)
写出下面词语的近义词.(2分)
瞧(
)
争论(
)
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
(1)小白鸽说:
(2)小燕子说:
(3)麻雀说:
(4)小黄莺说:
4、小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?
5、描写春雨下来时的动作的词语有
.(4分)
1.春雨到底是什么颜色的?
看
辩论
3。
(1)小白鸽说春雨是无色的。
(2)小燕子说春雨是绿色的.
(3)麻雀说春雨是红色的。
(4)小黄莺说春雨是黄色的。
4.略
5.落淋 洒滴
5。
阅读短文,并回答问题
(14分)
人类的很多发明来自于对动物的观察和启发.人看见蝙蝠能在夜间飞行,就发明了雷达。
看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了飞机。
海豚(tú
n)是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的。
鸽子的眼睛能分(辩、辨)飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监(视、试)飞机和导弹。
狗鼻子最好使,人就造出了电子鼻,能检(查、察)出地下煤气管道是不是漏气。
……
给这段话加上一个标题,写在横线上
(1分)
划去括号中错误的字
(3分)
用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音
(3分
模(mó
mú
)样
飞行(xí
ng
há
ng)
导弹(dà
n
tá
n)
4、
这段共 句话,是围绕 句话来写的。
(2分))
5、
短文中写了哪几项有趣的发明?
请写出来
.(5分)
1(略)
2(辩 辨) (视 试)(查 察)
3(mó
mú
√)(xí
ng√
há
(dà
n√
tá
n)
4这段话共6句话.是围绕第1句话写的.
5 雷达 飞机潜水艇监控器 电子鼻
6。
《蜂鸟》
世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1。
5克—2克.不过它飞得很快,在花间飞翔,好像花丛中的颗颗流星。
你刚想看清楚是什么东西时,它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是,蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点是
、
、
(3分)
2、用“—-——"
画出文中打比方的句子,是把 比作
.(4分)、
3、你喜欢蜂鸟吗?
为什么?
1身体小飞得快
很美丽
2略
3略