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旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈（yù
yù
e）是寒冷，愈是风欺雪压（yā
yà
），花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨（gú
gǔ）气的呢!
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们
历尽多少磨难,
受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，
在怎样的境遇里，
有梅花的秉性才好!
”
1.用自己喜欢的呼号画去加点字的错误读音。
2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。
他赞美梅花的话有三层意思：
第一层：
第二层：
第三层：
4.用“
”画出表现梅花魂的句子。
5.读了这段话，你想到了什么？
6.用“｜”把语断分为四层，写出层意。
（3）
（4）
7.选择句意，在括号里画“√”。
（1）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。
（）
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：
希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
8.“气节”在课文中是
的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎样的人？
10.这段话赞扬了
表白了外祖父
的心声。
（三）
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：
“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：
一支画梅，有什么稀罕的呢？
1．写出下列词语的近义词。
爱惜（
）
玷污（
唯独（
）
顿时（
）
训斥（
清白（
2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“
”画出外祖父修补图画动作的语句。
从这些词句中你体会到什么？
。
我体会到：
3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
”意思有没有改变？
两句对比有什么不同？
4.《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？
表达了怎样的思想感情？
习作复习（背熟以下两篇作文）
1．题目：
我和书的故事
2．以《20年后回母校》或《二十年后回家乡》为题写一篇记叙文。
尽量发挥你的想象，可以写母校或家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，也可以与老师同学或家人见面的情景，还可以写你很想写的其它内容。
第九册第三、四单元“课内阅读”大检阅
（一）（参考答案）
（一）阅读《鲸》文段，，完成练习
不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
//我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；
四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
//
1．用“//”给这一自然段分层。
2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。
3．作者用鲸与大象作比较，说明（大）；
用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重）。
（二）阅读《落花生》文段，回答问题
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
父亲说：
“对。
这是我对你们的希望。
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自《落花生》。
这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明
做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生
的经过。
通过这一过程告诉我们一个道理：
人要做对人有好处的，默默奉献的人。
2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。
在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。
3．体会意思：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。
4.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。
“有用的人”指什么？
“体面”是什么意思？
体会句子的意思。
“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。
体面：
（相貌、样子或穿着）好看，有气派。
整个句子的意思：
父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。
5.我能在括号里填上最合适的关联词语。
1
它（虽然）不好看，（但是）很有用。
2
它（既）好看，（又）很有用。
3
它（不但）好看，（而且）有很多人都喜欢它。
6.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？
请联系实际，写一写。
在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：
清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。
第九册第三、四单元“课内阅读”大检阅
（二）
（参考答案）
（三）阅读《钓鱼的启示》课文片段，完成练习
转眼三十四年过去了。
当年那个jǔsà
nɡ（
）的孩子已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的lǚtú
（
）中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yò
uhuò
）人的“鱼”。
当我一次次面临道德jué
zé
）的时候，就会想起父亲曾ɡà
ojiè
）我的话：
道德只是个简单的是与非的问题，shí
jià
n（
）起来却很难。
一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1．根据拼音把文中的音节写成汉字。
2．写出下列词语的近义词。
面临（面对）
著名（闻名）
相似（类似）
旅途（旅程）
严格（严厉）
诱惑（引诱）
抉择（选择）
告诫（劝诫）
实践（实施）
3.给加点的字注音。
转身zhuǎn
似乎sì
难题ná
n
转动zhuà
似的shì
难民nà
4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
5.你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”这句话的？
道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。
而且实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。
6．在结尾的横线上填写出最后一句话。
7．这段话的最后一句你是怎样理解的？
请简单写一写。
“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。
一个人从小得到严格的道德教育，就会时时刻刻、时时处处严格要求自己，不贪小便宜，就会有勇气和力量去实践道德，从而做一个有道德的人。
8．句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼。
根据你的理解，“诱惑人的‘鱼’”指的是什么？
诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人动心的，如：
金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
9.“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”读了这句话，你由此想到了什么？
我由此想到自己有一次在马路上见到一个钱包，如果我把它放进自己口袋，我便有了钱，可以吃喝\买玩具。
可是，我想到丢钱包的人一定很着急，于是把它交给警察叔叔，让他们帮助找失主，虽然我没有拿到钱，但我为自己能像文中的小孩一样有道德而无比自豪。
10.请你写一句有关道德的名言送给大家
①衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
②无论是别人在眼前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情，最重要的是自尊。
第九册第五、六单元“课内阅读”大检阅
（参考答案）
（一）《地震中的父与子》片段
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
1.用“
”画出描写外貌的句子。
2.从这些外貌描写中，你感受到什么？
我感受到父亲为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，多么坚忍不拔，决不放弃的父亲！
多么恪守诺言、有责任感的父亲！
3.8小时、12小时、24小时、36小时，你想到了什么？
这样写突出了父亲为了救儿子，挖的时间长的艰难过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难。
4.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么？
这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。
反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。
（二）《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。
但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“小心，注意，总结，提高。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”；
“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.在横线上按原文内容填空。
2.写出近义词
体会——感受
慈祥——和蔼
幸运——走运
敬仰——敬重
3.写出反义词
全面——片面
提醒——提示
谨慎——大意
精彩——糟糕
慈祥——严厉
幸运——倒霉
4.联系上下文解释词语。
极端——事物顺着某个发展方向达到的顶点、极点。
鼓舞——鼓动;
激发。
5．这两种声音指什么？
你喜欢哪种声音？
为什么？
这两种声音指“精彩极了”和“糟糕透了”。
我喜欢两种声音，因为“精彩极了”是赞扬声，是对“我“的鼓励，“糟糕透了”是批评声，是对“我”的提醒、警示，我认为人的成长过程中都需要这两种声音，才会不断前进。
我喜欢“精彩极了”这种赞扬声，因为这种声音是对“我“的鼓励，使我在爱的鼓舞下不断前进。
我喜欢“糟糕透了”这种批评声，因为这种声音是对“我”的提醒、警示，使我在人生的成长过程中不会误入歧途。
6.这两种声音对“我”产生怎样的影响？
我谨慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
7.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的原因是什么？
因为我很幸运，“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进；
又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。
8.为什么说“我”当初是多么幸运？
因为“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进；
又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑，所以“我”是多么的幸运。
9.画“
”的句子你是怎样理解的，请写一写。
句子写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲，“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。
正因为我明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，不会产生自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
（A）标点得嘬食
过去，有一专好登门闲聊食客，闻香不动，寻机嘬上一顿。
这日又去一家谈天说地，适逢下雨，至响不走，主人故意在纸上写了句逐客令：
“下雨天留客天留我不留”却未标点。
闲聊食客看后，笑颜逐开，乐不可支。
他标点为：
“下雨天留客天留我不留”主人无奈，只好被“宰”了一顿。
下雨天留客天留我不留
主人：
下雨天留客，天留我不留
食客：
下雨天，留客天，留我不？
留。
（B）标点惩财主
昔日，有一财主为其子请塾师，首先讲条件，立字据。
先生写好之后，财主看了很满意，双方都按押了手印。
刻薄的财主既望子成龙，又惜财如命，粗茶淡饭待先生。
年终，先生找东家补足饭菜钱，结果争执不下，闹到县府衙门。
县官先看立约：
“无米面亦可无鱼肉亦可无银钱亦可”，然后令各位讲清楚其原因。
先生言明字据写得清清楚楚：
“无米，面亦可；
无鱼，肉亦可；
无银，钱亦可。
”可老财主却赖说字据上写的是：
“无米面亦可，无鱼肉亦，可无银钱亦可。
”县官听后，勃然大怒：
“你身为财主，不学无术，雇人教书，岂有不付足饭菜钱之理！
”
（C）
标点起祸端
旧社会有一富翁，临终时写下遗嘱：
“吾产尽与吾子婿外人不得争夺”，一式两份，分别交给儿子和女婿保存。
富翁归天后，风波骤起。
儿子和女婿各自句读遗嘱，互相争斗不息，无人可以调解。
因为，儿子手上的遗嘱是：
“吾产尽与吾子，婿、外人不得争夺。
”而其女婿所持有的遗嘱则是：
“吾产尽与吾子、婿，外人不得争夺。
”俗话说：
“人为财死，鸟为食亡。
”清官难断家务事。
也不知儿子和女婿会不会闹出人命来！
第九册第七单元“课内阅读”大检阅
姓名：
班级：
读课文片段，答题。
圆明园中，有
的殿堂，也有
的亭台楼阁；
有象征着
的“买卖街”，也有象征着
的山乡村野。
园中许多景物都是仿照
建造的，如，海宁
，苏州的
，杭州西湖的
、
；
还有很多景物是根据
的
建造的，如
，
园中不公有
，还有
漫步园内，有如漫游在
，饱览着
流连其间，仿佛置身在
圆明园不但
，还
上自
的青铜礼器，下至
历代的
和
，所以，它又是当时世界上最大的
1、根据课文内容填空。
2、仿写句子
有……也有……有……也有……
不但……还……
3、有“
”画出第一段中起总结作用的句子。
4、画横线句子是个什么句？
起什么作用？
5、根据意思写出词语
○1形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
（
○2形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
6、从哪里看出历史文物的珍贵？
7、课文是从
三个方面来描写再现圆明园辉煌的过去，其中
个方面写得最详细。
8、《圆明园的毁灭》一文介绍了
代圆明园的位置、构造和它的珍贵之处及其毁灭。
圆明园是园林艺术的
，建筑艺术的
，它是当时世界上最大的
它的毁灭是祖国
上
的损失。
9、看着辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
10、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，文化艺术价值很高，课文是怎么评价它的？
如果选两个词来讲，是哪两个词？
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