中西医结合七年制.docx
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中西医结合七年制
中医学（中西医结合）专业人才培养方案
（本硕连读）
执笔人：
潘涛曹婷婷姜宏
一、总体培养目标及政治、体育、劳动等教学基本要求
（一）总体培养目标
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的时代精神，全面贯彻党的教育方针。
培养学生德、智、体全面发展，具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护和执行党的路线、方针、政策，坚持理论联系实际，积极参加社会实践，实事求是，遵纪守法，艰苦求实，热爱劳动，热爱中医药事业。
使学生具有为祖国富强、民族昌盛、为中医药事业振兴而献身的精神及良好的思想品德、职业道德，能适应社会主义经济建设和现代化建设的需要，适应行业发展的需求。
富有“仁德、仁术、仁人”理念，具备中医药基础理论与实践技能和临床医学理论知识，成为基础扎实、知识面宽、综合素质高、创新能力强的高素质的中医学高级专门人才。
（二）政治、体育及劳动等教学基本要求
1．思想政治教育
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理，具备运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理分析和解决问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
2．国防、体育教育
开展国防教育，增强国防意识，积极开展军事训练，培养军事作风，达到国家规定的大学生军事训练合格标准。
加强学生体育素质的培养，促进学生身心素质的全面提高。
体育课采取俱乐部制教学形式为主，学生自主选择上课时间、自主选择上课内容、自主选择任课老师，培养学生终身参与体育锻炼的意识和习惯。
使掌握基本的体育技能，达到大学生体育合格标准，促进学生体能提高，增强体质。
3．社会实践、劳动教育
积极参加社会实践、社会调查，参加勤工助学和公益性劳动，培养学生的实践技能与劳动能力。
二、专业培养目标及业务培养要求
（一）专业培养目标
本专业旨在培养学生系统掌握基础医学理论知识及实验能力，系统掌握中医学和临床医学的基本理论、基础知识，具有扎实的中西医诊疗技能，能够熟练地运用中医学与临床医学的知识与技能，独立进行常见病、多发病的临床诊疗工作，并能进行常见急危重症的初步诊断与处理。
掌握必要的自然科学和人文社会科学知识，能够运用现代科学技术方法和手段，进行中医学与临床医学的研究。
坚实学生的专业基础知识体系，培养独立思考与解决问题的能力，使学生具备较强的自学能力及专业知识的获取能力。
毕业后能在各级中医院、中西医结合医院、综合性医院或科研、教学机构，胜任本专业临床、科学研究和教学工作。
（二）业务培养要求
1．知识结构要求
（1）掌握基础医学理论知识与实验技能；
（2）掌握阴阳五行、藏象、经络、气血津液、病因病机、治则治法等中医基础理论以及四诊、八纲辨证、脏腑辨证等中医诊断学内容；
（3）掌握中药的基本理论、常用中药的药性、药味、功效、主治中药学知识及常用方剂的组成、用法、配伍意义、功效、主治等方剂学知识；
（4）掌握中医四诊及理法方药的知识与技能，系统掌握运用中医学诊疗临床常见病、多发病的理论知识与技能；
（5）掌握《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》等中医经典著作的理论知识，熟悉中医各主要学术流派的主要学术思想；
（6）掌握临床医学诊治疾病的理论与技能；
（7）熟悉医学伦理学、医学心理学、循证医学的基本知识，及与中医学、临床医学的内在联系；
（8）熟悉与医学相关的人文、社会、自然科学基本知识与方法；
（9）熟悉国家医药卫生工作方针、政策和法规。
2．能力结构要求
（1）具备一定的基础医学实验研究及实践操作的能力；
（2）具有较熟练的中医四诊、辨证能力及中医遣方用药能力；
（3）具备能够运用中医药处理临床常见病、多发病的能力；
（4）掌握临床医学各系统常见病、多发病及常见临床急危重症的诊治技能；
（5）具有较强的临床思维能力和常用诊疗技术的操作能力；
（6）掌握医学研究的方法，文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力及实际工作能力；
（7）具有较高的古汉语水平，能顺利阅读中医古典医籍；
（8）具有熟练的英语听、说、读、写能力，以及借助工具书顺利阅读英语专业书刊的能力；
（9）具备较强的自主获取知识的能力。
三、授予学位
医学学士、医学硕士。
四、主干学科
基础医学、中医学、临床医学。
五、主要课程
人体解剖学、生理学、生物化学、病理生理学、药理学、微生物与免疫学、医学统计学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中西医结合骨伤科学、中西医结合眼科学、中西医结合耳鼻咽喉科学、针灸学等。
六、业务教育的基本要求
（一）主要课程模块
本专业主要课程模块包括中医学基础课程模块、基础医学课程模块、经典与学术流派课程模块、中医学临床课程模块、临床医学课程模块及医学人文模块六部分。
模块中所涵盖的课程是培养本专业人才的最基本需求。
1．中医学基础课程模块
该模块课程为中医学基础课程，以中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等课程为主体，主要讲授中医基础理论知识、中医诊断方法及思维、常用中药及方剂，为学习中医学临床课程提供基础知识与技能，使学生构建中医学的基本知识体系。
教学目的为掌握中医学的本质，系统掌握中医药基础理论和基本知识，为学习中医学临床课程打下坚实的基础。
中医学基础课程模块（共18.5学分）
名称
学分
学时
学期
性质
中医基础理论
4
72
2
必修（考试）
中医诊断学
4.5
81
3
必修（考试）
中药学
5
99
4
必修（考试）
方剂学
5
90
5
必修（考试）
2．基础医学课程模块
该模块课程为基础医学的系统课程，以系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、微生物与免疫学等课程为主体，使学生系统掌握人体的正常结构与功能，疾病作用下机体可能发生的变化及其诊断方法，以及基础医学的基本理论、基本知识，熟悉医学实验的分析、设计方法和操作技术，系统掌握运用医学诊断技术诊断疾病的方法与技能。
基础医学课程模块（共28学分）
名称
学分
学时
学期
性质
人体解剖学
5
108
3
必修（考试）
生理学
4.5
90
4
必修（考试）
生物化学
3.5
72
4
必修（考试）
组织胚胎学
3
54
3
必修（考查）
微生物与免疫学
3.5
72
5
必修（考试）
病理学
5
108
5
必修（考试）
药理学
3.5
72
5
必修（考试）
3．中医学临床课程模块
该模块课程包括中医学临床各专业课程，以中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学为主干课程，在中医学基础及基础医学课程学习的基础上，使学生掌握各系统常见病、多发病的基础理论、基本知识和诊疗技能，结合实践教学，使学生熟练掌握中医学辨证论治常见病、多发病的知识与技能；
中医学临床课程模块（共31学分）
名称
学分
学时
学期
性质
针灸学
4
90
8
必修（考试）
中医内科学
8
144
6
必修（考试）
中医外科学
5
90
7
必修（考试）
中医妇科学
3
54
8
必修（考试）
中医儿科学
3
54
8
必修（考试）
中西医结合骨伤科学
4
72
8
必修（考试）
中西医结合眼科学
2
36
9
必修（考查）
中西医结合耳鼻咽喉科学
2
36
9
必修（考查）
4．经典课程与学术流派学说模块
该模块课程包涵四大经典课程，以内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学术等课程为主体，主要讲授主要经典的重要学术思想及临床运用，教学目的是使学生更好的认识与掌握中医学的本质，完善学生的中医学理论知识体系，更好的运用中医学方法诊治疾病，进一步提高学生的中医学专业素质。
中医学经典课程模块（共14.5学分）
名称
学分
学时
学期
性质
内经
3
54
5
必修（考试）
伤寒论
4
72
6
必修（考试）
金匮要略
4
72
7
必修（考试）
温病学
3.5
63
8
必修（考试）
5．临床医学课程模块
该模块课程覆盖临床医学主要课程，其中以内、外、妇、儿为主干课程，使学生系统掌握临床医学各专业常见病、多发病的基本理论、基础知识与诊治技能，能够联合运用中医学技能，科学、有效地诊治临床常见病、多发病，并具备常见临床急危重症的初步救治能力。
临床医学课程模块（共35学分）
名称
学分
学时
学期
性质
诊断学
6
126
6
必修（考试）
医学影像学
2.5
54
6
必修（考查）
内科学
7
144
7
必修（考试）
传染病
2
36
7
必修（考查）
外科学
5.5
108
7
必修（考试）
妇产科学
3
54
8
必修（考试）
儿科学
3
54
8
必修（考试）
急诊医学
3
54
9
必修（考试）
预防医学
3
54
6
必修（考查）
6．医学人文课程模块
该模块包含主要医学人文课程，以医学伦理学、医学心理学等课程为主体，主要讲授医学道德问题和医学道德现象、心理因素对医学各环节的影响及作用，使学生培养形成基本的医学素养，提高医学工作者的综合素质。
医学人文课程模块（共11学分）
名称
学分
学时
学期
性质
医学心理学
2
36
5
限选（考查）
医学伦理学
2
36
4
限选（考查）
卫生法规
2
36
6
限选（考查）
医患沟通学
2
36
4
限选（考查）
医学哲学
2
36
2
限选（考查）
中医方法论
1
18
2
限选（考查）
（二）主要专业实验（实训）
1．基础医学课程实验
（1）解剖学实验：
目的是使学生掌握正常人体各系统器官的形态、结构及其功能。
以学生观看解剖学标本为主，教师指导为辅，通过实验教学为其他基础医学课和临床医学课奠定形态学基础。
（2）生物化学实验：
目的是使学生掌握生物化学的基本实验原理和基本实验技术，并为毕业课题研究打下一定的实验研究操作技能。
实验内容包括：
纸层析法分析氨基酸;蛋白质的Folin-酶检测法；酶的基本性质；底物浓度对酶促反应速度的影响Km值的测定；蛋白电泳等。
为学习病理学、药理学、诊断学等课程打下基础。
（3）微生物学实验：
目的是使学生掌握灭菌及微生物培养的基本实验原理和实验技能。
实验内容包括：
细菌的形态结构观察；细菌的培养、分布、代谢、药敏；中药抗微生物实验等。
为学习病理学、药理学、实验诊断学及临床课程奠定基础。
（4）生理学实验：
目的是通过主要的生理学实验教学，强化学生的理论知识，更形象的了解人体各系统的主要功能及其调节机制。
包括坐骨神经腓肠肌肉标本制备、刺激与反应、反射弧分析；血型测定、影响血液凝固的因素、血沉测定等生理学基本实验，动脉血压调节；影响尿生成的因素；影响心脏活动的体液因素等。
为学习病理学、诊断学奠定基础。
（5）病理学实验：
目的是使学生掌握一定的病理学实验技能，强化对病理学的形态特征的认识，并为毕业课题研究打下一定的实验研究操作技能。
内容包括：
动物实验、大体标本、切片标本等。
为诊断学及个临床课程的学习打下基础。
（6）药理学实验：
目的是通过代表性药
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