中西医结合七年制.docx

1、中西医结合七年制中医学（中西医结合）专业人才培养方案（本硕连读）执笔人：潘 涛 曹婷婷 姜 宏一、总体培养目标及政治、体育、劳动等教学基本要求 （一）总体培养目标坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的时代精神，全面贯彻党的教育方针。培养学生德、智、体全面发展，具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护和执行党的路线、方针、政策，坚持理论联系实际，积极参加社会实践，实事求是，遵纪守法，艰苦求实，热爱劳动，热爱中医药事业。使学生具有为祖国富强、民族昌盛、为中医药事业振兴而献身的精神及良好的思想品德、职

2、业道德，能适应社会主义经济建设和现代化建设的需要，适应行业发展的需求。富有“仁德、仁术、仁人”理念，具备中医药基础理论与实践技能和临床医学理论知识，成为基础扎实、知识面宽、综合素质高、创新能力强的高素质的中医学高级专门人才。（二）政治、体育及劳动等教学基本要求1思想政治教育热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理，具备运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理分析和解决问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。2国防、体育教育开展国防教育，增强国防意识，积极开展军事训练，

3、培养军事作风，达到国家规定的大学生军事训练合格标准。加强学生体育素质的培养，促进学生身心素质的全面提高。体育课采取俱乐部制教学形式为主，学生自主选择上课时间、自主选择上课内容、自主选择任课老师，培养学生终身参与体育锻炼的意识和习惯。使掌握基本的体育技能，达到大学生体育合格标准，促进学生体能提高，增强体质。3社会实践、劳动教育积极参加社会实践、社会调查，参加勤工助学和公益性劳动，培养学生的实践技能与劳动能力。二、专业培养目标及业务培养要求（一）专业培养目标本专业旨在培养学生系统掌握基础医学理论知识及实验能力，系统掌握中医学和临床医学的基本理论、基础知识，具有扎实的中西医诊疗技能，能够熟练地运用中

4、医学与临床医学的知识与技能，独立进行常见病、多发病的临床诊疗工作，并能进行常见急危重症的初步诊断与处理。掌握必要的自然科学和人文社会科学知识，能够运用现代科学技术方法和手段，进行中医学与临床医学的研究。坚实学生的专业基础知识体系，培养独立思考与解决问题的能力，使学生具备较强的自学能力及专业知识的获取能力。毕业后能在各级中医院、中西医结合医院、综合性医院或科研、教学机构，胜任本专业临床、科学研究和教学工作。（二）业务培养要求1知识结构要求（1）掌握基础医学理论知识与实验技能；（2）掌握阴阳五行、藏象、经络、气血津液、病因病机、治则治法等中医基础理论以及四诊、八纲辨证、脏腑辨证等中医诊断学内容；（

5、3）掌握中药的基本理论、常用中药的药性、药味、功效、主治中药学知识及常用方剂的组成、用法、配伍意义、功效、主治等方剂学知识；（4）掌握中医四诊及理法方药的知识与技能，系统掌握运用中医学诊疗临床常见病、多发病的理论知识与技能；（5）掌握内经、伤寒论、金匮要略、温病学等中医经典著作的理论知识，熟悉中医各主要学术流派的主要学术思想；（6）掌握临床医学诊治疾病的理论与技能；（7）熟悉医学伦理学、医学心理学、循证医学的基本知识，及与中医学、临床医学的内在联系；（8）熟悉与医学相关的人文、社会、自然科学基本知识与方法；（9）熟悉国家医药卫生工作方针、政策和法规。 2能力结构要求（1）具备一定的基础医学实验

6、研究及实践操作的能力；（2）具有较熟练的中医四诊、辨证能力及中医遣方用药能力；（3）具备能够运用中医药处理临床常见病、多发病的能力；（4）掌握临床医学各系统常见病、多发病及常见临床急危重症的诊治技能；（5）具有较强的临床思维能力和常用诊疗技术的操作能力；（6）掌握医学研究的方法，文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力及实际工作能力；（7）具有较高的古汉语水平，能顺利阅读中医古典医籍；（8）具有熟练的英语听、说、读、写能力，以及借助工具书顺利阅读英语专业书刊的能力；（9）具备较强的自主获取知识的能力。三、授予学位 医学学士、医学硕士。四、主干学科基础医学、中医学、临床医学。五、主要

7、课程人体解剖学、生理学、生物化学、病理生理学、药理学、微生物与免疫学、医学统计学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中西医结合骨伤科学、中西医结合眼科学、中西医结合耳鼻咽喉科学、针灸学等。六、业务教育的基本要求（一）主要课程模块本专业主要课程模块包括中医学基础课程模块、基础医学课程模块、经典与学术流派课程模块、中医学临床课程模块、临床医学课程模块及医学人文模块六部分。模块中所涵盖的课程是培养本专业人才的最基本需求。1中医学基础课程

8、模块该模块课程为中医学基础课程，以中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等课程为主体，主要讲授中医基础理论知识、中医诊断方法及思维、常用中药及方剂，为学习中医学临床课程提供基础知识与技能，使学生构建中医学的基本知识体系。教学目的为掌握中医学的本质，系统掌握中医药基础理论和基本知识，为学习中医学临床课程打下坚实的基础。中医学基础课程模块（共 18.5学分）名 称学分学时学期性质中医基础理论4722必修（考试）中医诊断学4.5813必修（考试）中药学5994必修（考试）方剂学5905必修（考试）2基础医学课程模块该模块课程为基础医学的系统课程，以系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、微生物与免

9、疫学等课程为主体，使学生系统掌握人体的正常结构与功能，疾病作用下机体可能发生的变化及其诊断方法，以及基础医学的基本理论、基本知识，熟悉医学实验的分析、设计方法和操作技术，系统掌握运用医学诊断技术诊断疾病的方法与技能。基础医学课程模块（共 28 学分）名 称学分学时学期性质人体解剖学51083必修（考试）生理学4.5904必修（考试）生物化学3.5724必修（考试）组织胚胎学3543必修（考查）微生物与免疫学3.5725必修（考试）病理学51085必修（考试）药理学3.5725必修（考试）3中医学临床课程模块该模块课程包括中医学临床各专业课程，以中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针

10、灸学为主干课程，在中医学基础及基础医学课程学习的基础上，使学生掌握各系统常见病、多发病的基础理论、基本知识和诊疗技能，结合实践教学，使学生熟练掌握中医学辨证论治常见病、多发病的知识与技能；中医学临床课程模块（共 31 学分）名 称学分学时学期性质针灸学4908必修（考试）中医内科学81446必修（考试）中医外科学5907必修（考试）中医妇科学3548必修（考试）中医儿科学3548必修（考试）中西医结合骨伤科学4728必修（考试）中西医结合眼科学2369必修（考查）中西医结合耳鼻咽喉科学2369必修（考查）4经典课程与学术流派学说模块该模块课程包涵四大经典课程，以内经、伤寒论、金匮要略、温病学、

11、中医各家学术等课程为主体，主要讲授主要经典的重要学术思想及临床运用，教学目的是使学生更好的认识与掌握中医学的本质，完善学生的中医学理论知识体系，更好的运用中医学方法诊治疾病，进一步提高学生的中医学专业素质。中医学经典课程模块（共 14.5 学分）名 称学分学时学期性质内经3545必修（考试）伤寒论4726必修（考试）金匮要略4727必修（考试）温病学3.5638必修（考试）5临床医学课程模块该模块课程覆盖临床医学主要课程，其中以内、外、妇、儿为主干课程，使学生系统掌握临床医学各专业常见病、多发病的基本理论、基础知识与诊治技能，能够联合运用中医学技能，科学、有效地诊治临床常见病、多发病，并具备常

12、见临床急危重症的初步救治能力。临床医学课程模块（共35 学分）名 称学分学时学期性质诊断学61266必修（考试）医学影像学2.5546必修（考查）内科学71447必修（考试）传染病2367必修（考查）外科学5.51087必修（考试）妇产科学3548必修（考试）儿科学3548必修（考试）急诊医学3549必修（考试）预防医学3546必修（考查）6医学人文课程模块该模块包含主要医学人文课程，以医学伦理学、医学心理学等课程为主体，主要讲授医学道德问题和医学道德现象、心理因素对医学各环节的影响及作用，使学生培养形成基本的医学素养，提高医学工作者的综合素质。医学人文课程模块（共11学分）名 称学 分学 时

13、学 期性 质医学心理学2365限选（考查）医学伦理学2364限选（考查）卫生法规2366限选（考查）医患沟通学2364限选（考查）医学哲学2362限选（考查）中医方法论1182限选（考查）（二）主要专业实验（实训）1基础医学课程实验（1）解剖学实验：目的是使学生掌握正常人体各系统器官的形态、结构及其功能。以学生观看解剖学标本为主，教师指导为辅，通过实验教学为其他基础医学课和临床医学课奠定形态学基础。（2）生物化学实验：目的是使学生掌握生物化学的基本实验原理和基本实验技术，并为毕业课题研究打下一定的实验研究操作技能。实验内容包括：纸层析法分析氨基酸;蛋白质的Folin-酶检测法；酶的基本性质；底

14、物浓度对酶促反应速度的影响Km值的测定；蛋白电泳等。为学习病理学、药理学、诊断学等课程打下基础。（3）微生物学实验：目的是使学生掌握灭菌及微生物培养的基本实验原理和实验技能。实验内容包括：细菌的形态结构观察；细菌的培养、分布、代谢、药敏；中药抗微生物实验等。为学习病理学、药理学、实验诊断学及临床课程奠定基础。（4）生理学实验：目的是通过主要的生理学实验教学，强化学生的理论知识，更形象的了解人体各系统的主要功能及其调节机制。包括坐骨神经腓肠肌肉标本制备、刺激与反应、反射弧分析；血型测定、影响血液凝固的因素、血沉测定等生理学基本实验，动脉血压调节；影响尿生成的因素；影响心脏活动的体液因素等。为学习病理学、诊断学奠定基础。（5）病理学实验：目的是使学生掌握一定的病理学实验技能，强化对病理学的形态特征的认识，并为毕业课题研究打下一定的实验研究操作技能。内容包括：动物实验、大体标本、切片标本等。为诊断学及个临床课程的学习打下基础。（6）药理学实验：目的是通过代表性药