图形的平移和旋转经典教案和习题.docx
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图形的平移和旋转经典教案和习题
§3.1生活中的平移
一、新知要点
(1)平移的概念
(2)平移的特点(3)平移的基本性质
火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的,那么在运动的过程中这些物体的形状、大小、位置等因素中,哪些没有发生改变?
哪些发生了变化?
这种运动就叫做什么?
1.图形的平移
例1:
下图中的图形A向右平移了6格得到图形A′
(1)平移的概念:
在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移,平移不改变图形的形状和大小。
(2)平移的特点:
①平移是指整个图形平行移动,包括图形的每一条线段,每一个点。
经过平移,图形上的每一个点都沿同一个方向移动相同的距离。
②平移不改变图形的形状、大小,方向,只改变图形的位置。
例2、观察下图△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF。
找出图中存在的平行且相等的三条线段和一组全等三角形。
(3)平移的基本性质:
经过平移,对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等。
二、新知巩固(练习)
1.平移改变的是图形的()
A位置B大小C形状D位置、大小和形状
2.经过平移,对应点所连的线段()
A平行B相等C平行且相等D既不平行,又不相等
3.经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离,下面说法正确的是()
A不同的点移动的距离不同B既可能相同也可能不同
C不同的点移动的距离相同D无法确定
4.如图,四边形ABCD平移后得到四边形EFGH,
填空
(1)CD=______,
(2)∠F=______
(3)HE=,(4)∠D=_____,
(5)DH=_________。
5.如图,若线段CD是由线段AB平移而得到的,
则线段CD、AB关系是__________.
6.试着做一做:
(1)把图形向右平移7格后得到
(2)把图形向左平移5格后到的图形涂上颜色。
的图形涂上颜色。
(3)画出小船向右平移6格后的图形(4)画出向右平移6格后的图形
三、归纳小结
●通过本节课的学习,我们明白了什么叫平移。
(在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。
)
●总结出了平移的性质。
(平移不改变图形的形状和大小。
经过平移,对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等,对应角相等。
)
四、课外作业:
1.将长度为3cm的线段向上平移20cm,所得线段的长度是()
A3cmB23cmC20cmD17cm
2.关于平移的说法,下列正确的是()
A经过平移对应线段相等;B经过平移对应角可能会改变
C经过平移对应点所连的线段不相等;D经过平移图形会改变、
3.把可以平移到黑色位置的涂上颜色。
4.把图中的三角形ABC(可记为△ABC)向右平移6个格子,画出所得的△。
§3.2简单的平移作图
一、知识回顾
1.平移的概念
2.平移的性质
二、新知要点
1.平移图形的规律,作图的顺序;
2.平行线的作法及对应点的连结;
3.平移三要素:
原图形位置,平移方向,平移距离。
例1:
观察理解平移后的图形。
例2:
把图中的三角形ABC(可记为△ABC)向右平移8个格子,画出所得的△。
度量△ABC与△的边,角的大小,你发现什么呢?
解:
(1)、经过平移的图形与原来的图形的对应线段,对应角,图形的形状和大小都。
(2)、平移的对应点所连线段。
(3)、其中BC与B′C′的关系是(位置关系和数量关系)。
线段AB与A′B′的关系是(位置关系和数量关系)。
若AC=5,则A′C′=,若∠BAC=60°,则∠B′A′C′=。
若△ABC周长为30,则△A′B′C′周长为。
若△ABC面积为S,则△A′B′C′面积为。
例3:
画出平移后的图形。
通过操作我们发现:
1.在方格纸上平移图形时,把一个图形向某个方向平移几格,不是指原图形和平移后得到的新图形两个图形之间的空格有几格,而是指原图形的每个顶点都向这一方向平移了几格。
2.在方格纸上平移图形时,可以把这个图形的各个顶点按指定的方向平移到新位置,先分别描出各点,再把各点按原来的顺序连接起来,成为按要求平移后得到的新图形。
3.用平移的方式画一排或一列图形时,可以在第一个图形的底部或左右画一条横线或竖线,以这条横线或竖线为基准,画出的图形就是平移得到的。
4.平移图形或物体时,可以一次平移,也可以两次平移,物体的方向都不会改变。
例4:
如图,经过平移,△ABC的顶点A移到了点D,请作出平移后的三角形。
分析:
因为A与D是对应点,而平移的对应点的连线段平行且相等所以平移方向——射线AD,平移距离——线段AD的长,
作法:
1.分别过点B、C沿AD方向作线段BE、CF,使它们与AD平行且相等
2.顺次连结D、E、F
则△DEF即为所求。
参考图
三、新知巩固
1.分别画出将□向下平移4格,向左平移8格后得到的图形。
分析:
要分别画出将□向下平移4格、向左平移8格后得到的图形,先要分别描出□四个顶点向下平移4格、向左平移8格后的新位置上的四个顶点,再把四个顶点顺次连接起来,就得到符合题意要求的图形。
2.画出花瓶向上平移4格后的图形,再3.画出三角形向右平移6格后的图形,
画出它继续向左平移7格后的图形。
再画出梯形向下平移5格后的图形
四、归纳小结
●通过本节课的学习我们学会了平移作图。
●确定一个图形平移后的位置所需条件为:
①图形原来的位置;②平移的方向;③平移的距离。
五、课外作业
1.下列说法正确的是()
A由平移得到的两个图形的对应点连线长度不一定相等
B我们可以把“火车在一段笔直的铁轨上行驶了一段距离”看作“火车沿着铁轨方
向的平移”
C小明第一次乘观光电梯,随着电梯向上升,他高兴地对同伴说:
“太棒了,我现在比大楼还高呢,我长高了!
”
D在图形平移过程中,图形上可能会有不动点
2.画画做做想想
(1)移6格后得到的涂上颜色。
(2)分别画出将向下平移5格、向右平移10格后得到的图形。
(3)画出小旗向右平移3格再向下(4)分别画出将图形向上平移3格、
平移2格后的图形向左平移8格后得到的图形。
3.如图,已知△ABC,画出△ABC沿PQ方向平移
2cm后的△A′B′C′.
4.二年级同学表演节目,11个男同学排成一排,每两个男生之间安排一个女生,表演节目的男女生一共有多少人?
§3.3生活中的旋转
一、知识回顾
下列现象哪些是平移?
平移的特点有哪些?
①平移是指整个图形平行移动,包括图形的每一条线段,每一个点.经过平移,图形上的每一个点都沿同一个方向移动相同的距离。
②平移不改变图形的形状、大小,方向,只改变图形的位置。
日常生活中,我们经常见到(钟表、风扇、汽车方向盘,摩天轮,旋转木马……)钟表指针的转动、风扇扇叶的转动、汽车方向盘的转动等情景。
(1)上面情景中的转动现象,有什么共同特征?
(2)钟表的指针、钟摆在转动过程中,其形状、大小、位置是否发生改变?
风扇扇叶的转动、汽车方向盘的转动呢?
二、新知要点
1.旋转
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转。
这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角。
旋转不改变图形的大小和形状。
注意:
“将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度”意味着图形上的每个点同时都按相同的方式转动相同的角度。
在物体绕着一个定点转动时,它的形状和大小不变。
因此,旋转具有不改变图形的大小和形状的特征。
例1.如图,如果把钟表的指针看做三角形OAB,它绕O点按顺时针方向旋转得到△OEF,在这个旋转过程中:
(1)旋转中心是什么?
旋转角是什么?
(2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置?
解:
(1)旋转中心是O,∠AOE、∠BOF等都是旋转角.
(2)经过旋转,点A和点B分别移动到点E和点F的置。
2.旋转的性质
(1)对应点到旋转中心的距离相等;
(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;
(3)旋转前、后的图形全等;
(4)图形的旋转由旋转中心和旋转角度决定。
三、新知巩固
1.如图所示,如果把钟表的指针看作四边形AOBC,它绕O点按顺时针方向旋转得到四边形DOEF。
在这个旋转过程中
(1)旋转中心是什么?
旋转角是什么?
(2)经过旋转,点A、B分别移到什么位置?
(3)AO与DO的长有什么关系?
BO与EO呢?
(4)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?
2.在正方形ABCD中,∠1=∠2=30°,
试把ΔADE绕点A顺时针旋转90°,
观察整个图形中角与角之间,线段
与线段之间,存在哪些相等的关系?
探索DE,BF,AF之间的关系。
四、归纳小结
●认识了旋转的图形;
●旋转图形的三要素:
旋转中心、旋转角、旋转方向;
●旋转图形的性质。
五、课外作业
1.平移不改变图形的________,只改变图形的位置。
故此若将线段AB向右平移3cm,得到线段CD,如果AB=5㎝,则CD=___________
2.下列关于旋转和平移的说法正确的是()
A旋转使图形的形状发生改变
B由旋转得到的图形一定可以通过平移得到
C平移与旋转的共同之处是改变图形的位置和大小
D对应点到旋转中心距离相等
3.如图,正方形ABCD可以看成由三角形______旋转而成的,其旋转
中心为______点,旋转角度依次为________,________,________。
4.下列现象哪些是平移,哪些是旋转。
5.会变的头像
左图中的头像,是一个顽皮的小孩,正在嬉皮笑脸地开玩笑。
倒过头来仔细看看,再说一说这是个什么人?
他是什么样的表情?
§3.4简单的旋转作图
一、知识回顾
1.旋转的概念
2.旋转的三要素
3.旋转的性质
如图,在方格上作出“小旗子”绕O点按顺时针方向旋转90 度后的图案,并简述理由。
二、新知要点
简单图形的旋转作图
两种情况:
①给出绕着旋转的定点,旋转方向和旋转角的大小;
②给出定点和图形的一个特殊点旋转后的对应点。
作图步骤:
①作出图形的几个关键点旋转后的对应点;
②顺次连接各点得到旋转后的图形。
例1.如图,△ABC绕C点旋转后,顶点A的对应点为点D,试确定顶点B对应点的位置,以及旋转后的三角形.
分析:
绕C点旋转,A点的对应点是D点,那么旋转角就是∠ACD,根据对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角,即∠BCB′=∠ACD,又由对应点到旋转中心的距离相等,即CB=CB′,就可确定B′的位置,如图所示.
解:
(1)连结CD
(2)以CB为一边作∠BCE,使得∠BCE=∠ACD
(3)在射线CE上截取CB′=CB
则B′即为所求的B的对应点.
(4)连结DB′
则△DB′C就是△ABC绕C点旋转后的图形。
例2.如图,四边形ABCD是边长为1的正方形,且DE=,△ABF是△ADE的旋转图形.
(1)旋转中心是哪一点?
(2)旋转了多少度?
(3)AF的长度是多少?
(4)如果连结EF,那么△AEF是怎样的三角形?
分析:
由△ABF是△ADE的旋转图形,可直接得出旋转中心和旋转角,要求AF的长度,根据旋转前后的对应线段相等,只要求AE的长度,由勾股定理很容易得到。
△ABF与△ADE是完全重合的,所以它是直角三角形.
解:
(1)旋转中