解析版中考复习化学4第四单元.docx
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解析版中考复习化学4第四单元
第四单元自然界的水
考情概览
内容
考查方向
要求
爱护水资源
节约用水措施及防止水体污染的办法
a
水的净化
了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常见方法；知道硬水和软水的区别；以及硬水的软化
a
水的组成
水的电解实验；氢气的检验
b
单质、氧化物、化合物
物质的分类的判断；具体物质物质的所属类别
b
化学式
从宏观、微观角度分析物质的组成和构成；计算化学式中某元素的质量分数，不同元素质量比等
b
化合价
推断元素的化合价，化合价的书写方式
b
考点梳理
爱护水资源
1．人类拥有的水资源
地球上的有各种形态的水，总水储量很大，但是淡水很少。
淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的只约占其中的30.4%。
（可供给人类使用的淡水资源还不足水体总量的1%）。
2．爱护水资源
（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
（2）节约用水的措施（高频考点）
节约水资源就要提高水的利用效益。
使用新技术、改革工艺和改变习惯，可以大量节约工农业和生活用水。
生活中常见的节约用水的措施（列举两条措施）一水多用、随手关闭水龙头。
（3）水体污染的来源及其防治
污染来源
防治措施
工业中未经处理的废水、废渣任意排放
通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准
农业上农药、化肥的不合理施用
提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药
生活污水的任意排放
生活污水逐步实现集中处理和排放
水的净化
1．自然界中的天然水里含有许多杂质，是混合物（填“纯净物”或“混合物”，下同）。
纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，是纯净物。
2．水的净化方法（净水程度由低到高）
（1）沉淀：
颗粒较大的不溶性杂质沉降于水底。
（2）过滤：
除去水中的不溶性杂质。
2
（3）吸附：
水中加入絮凝剂（明矾等），杂质被吸附而沉降。
活性炭也具有很强的吸附性。
（4）消毒：
加入杀菌剂（ClO2），杀灭水中的病毒、细菌等。
（5）蒸馏：
除去水中可溶性杂质和不溶性杂质，净化程度最高。
【备考提示】净水的各种方法中,沉淀、过滤、吸附、蒸馏发生的是物理变化；消毒发生的是化学变化。
3．常见的净水剂的作用（高频考点）
（1）明矾：
明矾溶于水后生成的胶状物吸附杂质，使杂质沉降来达到净水的目的。
（2）活性炭：
活性炭具有_吸附_性，不仅可以吸附水中的不溶性杂质，还可以吸附一些可溶性的杂质，除去异味、色素。
4．硬水和软水
（1）概念
硬水：
含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：
不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
（2）硬水和软水的检验与转化（高频考点）
①检验：
加肥皂水于水中，搅拌。
泡沫少、易起浮渣的是硬水，泡沫多的是软水。
②转化：
降低水的硬度，生活中用煮沸的方法，实验室用蒸馏的方法。
水的组成
1．氢气的组成
（1）物理性质：
无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的_小_。
（2）化学性质：
在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此在点燃氢气前一定要验纯。
方法如图。
点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。
2．水的组成（见实验解读栏目）单质、化合物、氧化物（高频考点）
1.物质的分类
2.化合物和氧化物的比较
化合物
氧化物
宏观组成
由不同种元素组成的纯净物
由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素
关系
化学式
1．概念
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质的化学式只有一个。
2.化学式的书写（高频考点）
（1）单质化学式的书写
单质种类
书写方式
示例
稀有气体
用元素符号表示
氦:
He
金属和固态非金属
铁：
Fe，碳：
C
非金属气体
在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字
氧气：
O2，
氮气：
N2
（2）化合物化学式的书写
①根据物质的名称确定其组成元素。
②通常是按正价在前、负价在后的顺序写出元素符号。
③依据化合物分子中各元素的化合价代数和为零的原则，确定出元素原子的数目。
④原子数目写在其右下角，若数目为1则省略不写。
3.化学式表示的意义
（1）宏观
①表示一种物质。
②表示这种物质由那些元素组成。
（2）微观
①由分子构成的物质
A.表示这种物质的一个分子。
B.表示这种物质一个分子中各元素原子的个数。
②由原子构成的物质：
表示一个原子
【备考提示】化学式前面添加数字时，就只具有微观意义。
如2H2O只表示两个水分子，3Fe只表示三个铁原子。
4.化学符号周围数字的意义（高频考点）
化合价
1.化合价的表示（高频考点）
元素或原子团的化合价通常是在元素符号或原子团的上方标出，正负号在前，数字在后。
如CaCO3
中Ca为+2价，CO32－为-2价，表示为。
2.化合价的计算（高频考点）
（1）化合价的一般规律
①金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。
②非金属与氧化合时显正价。
③化合物中，O通常为-2价，H通常为+1价。
④一些元素在不同物质中可显示不同的化合价。
【巧学乐记】化合价口诀
钾钠氢银正一价钙镁锌钡正二价
氟氯溴碘负一价通常氧为负二价
铜汞正二铝正三铁有正二和正三
碳有正二和正四硫有负二正四六
（2）化合价的计算原则
①单质里，元素化合价为0。
②化合物中各元素正负化合价代数和为0。
（3）化合价计算步骤
写出化学式；回忆已知元素的化合价；设出未知元素的化合价；依据计算原则列式计算。
举例：
计算氯酸钾中氯元素的化合价。
KClO3中K为+1价，O为-2价，设Cl化合价为x，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0，
（+1）+x+（-2）×3=0，解得x=+5。
相关相对分子质量的计算（高频考点）
1.计算相对分子质量
相对分子质量=各原子的相对原子质量与个数乘积的总和。
举例：
Na2CO3的相对分子质量=23×2+12+16×3=106。
2.计算物质组成元素的质量比
物质组成元素的质量比=各原子的相对原子质量与原子个数乘积之比。
举例：
SO3中硫元素和氧元素的质量比=32︰（16×3）=2︰3）。
3．计算物质中某元素的质量分数
物质中某元素的质量分数=
举例：
CaCO3中钙元素的质量分数=。
实验解读1.实验原理
反应的化学方程式:
2H2O2H2↑+O2↑
通过反应产物的元素组成判断反应物得元素组成。
2.实验装置3.实验现象
通电一段时候后，两个电极表面出现气泡，玻璃管甲、乙产生的气体的体积比是1﹕2。
4.气体的检验
待两只玻璃管内收集了一定体积的气体后，控制活塞使气体慢慢放出：
（1）甲玻璃管（正极）
将带火星的木条靠近气体玻璃管尖嘴处，带火星的木条复燃，证明是氧气。
（2）乙玻璃管（负极）
用试管在尖嘴处收集气体，然后用拇指堵住管
口。
将试管口朝下移向酒精灯火焰，松开大拇指，
气体能燃烧（或有爆鸣声）产生淡蓝色火焰。
证明
是氢气。
【巧学乐记】两极产生的物质可用谐音“父亲养羊”记忆，即负极氢气，正极氧气。
体积比则可根据化学式H2O来记忆，即氢二氧一。
5.结论的推广及应用
（1）水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
（2）水分子是由氢原子和氧原子构成。
（3）验证了化学变化中分子可分而原子不可分。
（4）证明化学反应的实质是分子分成原子，原子重新结合成分子。
例如图所示是电解水的实验装置图，关于该实验的说法不正确的是（）
A.该实验的主要目的是验证水的组成
B.水电解产生的氢气和氧气的质量比是2﹕1
C.试管1中的气体能使带火星的木条复燃
D.电解水的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑考法探究
爱护水资源及水的净化
考试中常结合当地信息考查，考查的内容有：
1.常见净水方法：
静置沉淀、加明矾、过滤、活性炭吸附、煮沸、蒸馏、杀菌消毒等。
2.硬水和软水的鉴别方法是：
加肥皂水，浮渣多的是硬水。
3.硬水软化的方法是：
煮沸、蒸馏。
4.自制的净水装置中，小卵石、石英沙、蓬松棉的作用是过滤。
活性炭的作用是吸附。
（2013·云南昆明）3月22日是世界水日，2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。
我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。
（1）爱护水资源，一方面要____________，另一方面要防治水污染。
（2）云南连续几年干旱，严重缺水。
①有些村民打井取用地下水，可用________检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用__________的方法降低水的硬度；
②有些村民取用浑浊的河水，加入明矾处理后作为生活用水。
明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以____________悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。
【解析】爱护水资源，主要从两方面入手一方面要节约用水，另一方面要防治水污染。
检验硬水的常用方法是向水中加入肥皂水，如果出现浮渣较多则为硬水，泡沫较多为软水。
降低水的硬度的方法可以通过煮沸和蒸馏，煮沸是生活中最常用的方法；明矾净水主要是吸附水中悬浮固体变成大的固体而沉淀下来。
【答案】
（1）节约用水
（2）①肥皂水煮沸②吸附
（2013·云南普洱）在地震、洪涝灾害发生地，为防止灾区疾病传染，需对河水处理后方可饮用．下列处理措施中，较为合理的顺序是（ D ）
①消毒 ②过滤 ③自然沉降 ④加热煮沸
A．①、③、②、④B．④、③、②、①
C．③、①、②、④D．③、②、①、④
水的组成
（2013·云南大理八地）能源、环境、材料与人类的生活息息相关，根据所学知识回答下列问题。
（1）水是生命之源，保护水资源从我做起。
①电解水实验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是，实验时若正极产生6mL气体，则负极产生气体的体积是ml,该实验证明了水是由组成的。
②生活中常用来降低水的硬度。
如图是常用自制净水器，其中活性炭的作用是；制造塑料瓶的材料属于材料。
③请介绍一种你的节水方法（合理均可）。
（2）化石燃料是有限的，大量使用会导致环境污染。
请你列举一种清洁能
源（合理均可）。
【解析】
（1）①根据电解水生成的气体是“负氢正氧”，且氢气是氧气体积的2倍；为了增强水的导电性，常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液。
（2）根据清洁能源就是指污染少甚至无污染的能源。
常见的清洁能源有氢能、太阳能等。
【答案】
（1）①为了增强水的导电性
氢元素、氧元素②煮沸吸附水中异味和色素
③有机合成一水多用（或使用节水龙头等）
（2）氢能
备考提示：
电解水时的注意事项
（1）向水电解器中加入少量的烧碱（NaOH）或硫酸钠（Na2SO4），目的是增强水的导电性。
（2）实验前，必须使两个管内充满水，否则得不到正确的结论。
（3）所用电源为直流电源，只有直流电源才可以在两个电极之间形成稳定的电势差，从而使水中带电粒子定向移动。
（4）实验中观察到的是生成气体的体积比，而非质量比。
（2013·云南玉溪）下列有关水的说法正确的是（A）
A.水是由氢元素和氧元素组成
B.水分子由两个氢原子和一个氧原子组成
C.水由氢原子和氧原子组成
D.水分子由一个氧元素和两个氢元素组成
物质的分类
通常考查化学中常见的物质的类别，以及根据微观示意图判断物质的类别。
1、判断物质类别的方法。
（1）写出物质的化学式（若不能
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