电梯专业建设方案Word文档下载推荐.docx
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行业企业兼职教师
顶岗实习企业指导教师
2人
6人
4～6人
6～12
若干
专业带头人应在电梯项目的施工、管理方面有丰富的专业实践能力和实践经验，在行业内具有一定的知名度，还应具备丰富的教学经验和教学管理经验，对职业教育有深入的研究，能够在专业建设及人才培养模式深化改革方面起到领军的作用。
其主要工作有：
组织行业与企业调研、进行人才需求分析、确定人才培养目标的定位、组织课程开发与建设工作、主持课程体系构建工作、主持相关教学文件的编写、组建教学团队等专业建设。
骨干教师应具备较丰富的专业理论知识和丰富的专业实践能力和经验，能将理论知识与实践相结合，对职业教育有一定的研究，有职业课程开发的能力，治学严谨、教学效果良好。
主要工作有：
参与人才培养方案、课程标准的制定；
进行核心课程的开发与建设；
编写相关教学文件；
进行校内实训室建设。
青年教师应具备一定的专业知识和实践能力，能较好地完成教学任务，教学效果良好。
参核心课程的开发与建设；
参与相关教学文件的编写；
进行专业一般课程开发与建设；
通过企业锻炼、培训提高专业实践能力和教学能力。
行业企业兼职教师应具备丰富的实践经验和较强专业技能的企业一线技术人员，能够及时解决生产中的技术问题，具有一定的教学能力。
承担一定的教学任务，指导实训；
参与人才培养方案的编写；
参与课程开发与建设；
参与特色教材编写；
参与实习实训基地建设。
顶岗实习企业指导教师应具有较强的实践能力与管理能力。
指导学生顶岗实习，负责学生在岗实习期间的岗位教育和技术指导工作；
反馈学生的在岗情况，负责学生顶岗期间的考勤、业务考核、实习鉴定等。
4.具备了良好的实习实训教学条件
目前，现有校内实训室5个，有电工电子实训室、PLC实训室、电力拖动实训室、金工实训室、汽车底盘实训室。
校外稳定的实训基地8个。
今后的建设首先是完善、充实现有实验实训设备，增加建设校内自动扶梯实训室、增加部件展示室。
为培养学生的职业技能，由企业和学校共同建立“职业技能培训站”，培养学生成为企业所需要的高素质、高技能应用型人才。
同时服务社会，作为培训电梯安装工、操作工、质检员、安全员、电工、焊工、电气调试工的培训基地。
已建立8个校外实习基地，并逐步完善了校外顶岗实习的监控管理制度及考核方案，使学生顶岗实习覆盖率达到100%。
5.校企合作融洽、形式多样，服务社会能力强
本专业充分利用校内实训基地,开展技术应用型和高技能型的人才培训与培养，提供技术创新、推广和服务，配置与企业一线相同的设备设施，实现对外开展同步服务。
企业专家参与人才培养方案与课程设置的改革，指导师生参与项目的研究与实践；
学院选派教师参与企业技术创新和技术改造，为中小企业解决技术难题和开展技术攻关。
二、专业发展与建设目标
（一）专业发展
针对内蒙古地区电梯专业发展趋势及人才需求状况，明确企业提供的主要工作岗位和所需的知识能力对应关系来确定人才培养的方向，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接，专业课程内容与职业标准对接。
引进高水平的师资，建设一流的实训条件，完善课程体系，开展国际交流，使人才培养的理念、管理水平、教学设计、手段与方法的改进逐步与国际接轨；
树立新的人才培养理念，结合电梯行业发展，由目前的设计单一化逐步转为全程多元化服务，以电梯技术专业为龙头，带动专业群建设与发展，形成一个具有就业优势的团队化人才培养模式，实现“以国际化理念培养本土化电梯高端技能型人才”的目标。
（二）专业建设目标
深化校企合作，完善“项目带动，综合训练”的人才培养模式和以职业能力培养为核心的课程体系。
建成1个集教学、职场培训于一体的校内实训室，为电梯企业提供电梯维保服务；
建成5-10个技术先进、管理规范的校外示范实习基地；
建设一支理论基础扎实，技术应用能力强，专兼结合的教学团队。
使电梯术专业真正成为具有先进的教育理念和优质社会服务能力的重点专业。
三、专业建设内容与措施
项目建设期内重点进行“教学改革与课程建设、教学团队建设、教学方法和手段改革、教材建设、实践课程体系建设、校内外实训基地条件建设、教学资源库建设”等内容。
并针对深化校企合作的机制、“双师”结构教师队伍的建设、课程教学内容改革等与行业技术标准的对接、与国内外同类院校的交流、学生顶岗实习的监控机制等进行改革。
（一）教学改革与课程建设
1.人才培养目标
根据电梯行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，立足于内蒙古建筑业发展，培养适应建筑行业生产一线需要的电梯高端技能型人才。
经过三年的培养，使之具有良好的职业道德和敬业精神，具有必需的电梯的基础理论、专业知识；
具备本专业的综合职业能力，在电梯施工企业、监理、建设、安装、维修、搞、维保等单位，从事供电梯安装施工、调试、监理、运行、物业设施管理的高端技能型人才。
2.人才培养模式改革
我院入选国家示范性高职院校立项建设以来，电梯专业不断更新教育教学理念，以人才培养模式的改革为核心，校企合作的办学理念进一步深化，社会服务能力明显增强。
在实施“项目带动、综合训练”的工学结合人才培养模式过程中，结合电梯安装及维保企业，组织学生参与电梯安装、维保等工作，培养学生的岗位适应能力（见图1）。
电梯不断深化校企合作，努力构建高端技能型才培养新机制，有针对性地进行岗位技能与职业修养的训练和培养。
通过校企合作的方式，企业专家指导学生参与电梯运行、安装及维保的实际工作过程，设计生产型实践教学情境，使学生能够将知识灵活地综合应用于科学研究或工程实践，能独立分析和解决电梯操作等问题。
充分利用第二课堂，完成社会实践、文化素质教育、第二技能培训、专业技能竞赛、就业指导等教育内容。
图1“项目带动、综合训练”实施示意图
3.课程体系改革
根据电梯专业人才培养模式要求，围绕建电梯专业岗位的职业标准和岗位需求，以职业能力培养为核心，以职业技能训练为重点设置课程，建设期内建成2门优质核心课程，形成模拟仿真职业能力培养体系。
学生在学校期间接受模拟工程设计训练，熟悉岗位工作流程，在做中学，学中做，培养职业能力素养。
课程建设路径如下图（图2）所示：
图2课程建设路径示意图
以职业能力的需求为出发点设计学习领域课程内容，进行知识点和技能点的选择；
以行业标准、国家职业标准为准绳，设置课程内容标准，在计算机应用、建筑识图等职业素质和基本技能训练的基础上，根据电梯安装、电梯维保等岗位标准进行能力分析，把典型的工作任务作为工作过程知识的载体,并按照职业能力发展规律构建教学内容,培养学生的职业能力，将过去知识储备的学习过程改变为工作过程完整的学习过程。
学习领域设计依据的工作岗位和所需的能力对应关系见图3。
实现基于电梯专业工作过程岗位需求，见图4。
图4电梯专业就业岗位图
3.教学方法和手段的改革
（1）教学方法
①视觉冲击:
通过大量的图片、案例，给学生形成强烈的视觉冲击，拓展知识面，开阔思维，使设计作品更富于灵性。
②集中授课：
专业基本技能、岗位技能的课程、选择技能的关键点、技术的要领，通过集中强化训练使学生在短时间内掌握技术的要领。
③项目驱动:
工学结合紧密的课程，应突出课程内容项目化，实施以项目对应职业岗位，进行能力分解，现场示教、模拟仿真，组织学生通过建筑工程设计项目训练实施过程完成感性认识、案例分析、初步设计、完善深化设计、展示交流、项目评估与交流等阶段的任务。
④情景体验:
实践操作课程，按照课程和实训题目的要求，指导学生进行实际操作、体验，完成课程要求。
⑤综合训练：
在校内职业岗位训练的过程中，把电梯安装、维修等完整工作过程在校内进行职业化工作过程的训练。
通过实践教学、真实项目环境教学使学生在学校就能体验企业职业工作氛围与流程。
由行业、企业专家和学校专业教师组成实训课程建设、改革小组，对工程项目工作流程进行分析、分解，设计行动领域并组织实。
（见表1，以电梯安装技术管理人员为例的行动领域的实施。
表1电梯安装技术管理人员的行动领域
序号
典型工作任务
行动领域
1
专业施工图的解读
1、电梯安装工程施工技术管理
2
电气原理图的解读
3
进行工程施工的技术交底，以及施工过程中的技术指导
4
电梯调试准备的指导
5
与业主、监理、总包单位、其他分包单位、施工班组的沟通和协调
6
组织对专业工程进行保修
7
组织或参与设备的拆箱检查
2、电梯安装工程施工质量管理
8
施工过程的质量监督、检查和验收
9
组织或参与开工资料、交工验收资料的编制整理
10
各种施工技术资料的整理与归档
11
参与或组织回访用户，了解施工质量问题。
12
进行工程施工的安全交底
3、电梯工程施工安全管理
13
施工现场的安全防护设施的设置和分部分项工程施工安全操作检查、监督
14
专业工程投标文件的施工组织设计、安装工程施工报价的编制
4、电梯安装工程施工的施工组织设计及进度计划管理
15
施工现场的平面布置图的设计
16
与主体工程进度计划相适应的施工进度计划的编制
17
实施性工具、材料采购供应计划的编制
18
实施性施工机械的配置计划的编制
19
实施性人力计划的编制
20
施工材料、人员、机械的组织与安排实施计划的调整
21
参与现场勘踏和投标策略的制定
5、电梯工程投标及合同管理
22
投标报价书的编制
23
供货及安装合同的编制
24
维修保养合同的编制
（2）教学手段
①教学做一体：
合理设计实训、实习等关键环节，在对典型工作任务分解的基础上，通过模拟职场环境，突出教学过程的“实践性、职业性”，实现“教、学、做”一体。
②网络资源：
大量使用校园网、互联网、精品课等网络课程，建立网络信息平台，进行网上辅导、答疑、作业点评，开展网上学习。
③现场示教：
充分利用校内外实习实训基地，按照真实场景进行演示、操作。
4.优质核心课程建设
通过校企合作，优化专业课程设置，建立突出职业能力培养的课程标准，把行业标准融入到专业课程中。
按照教学改革和课程建设的要求，建成《电梯控制技术》、《电梯安装及维修》2门优质核心课程。
开发制作与优质核心课相配套的教学课件，视频及图片等素材。
5.教材建设
校企合作共同开发特色教材。
在市场人才调研的基础上，进行知识点和技能点的选择，教材开发以职业能力需要为中心，以国家规范、行业标准、市场需求为准绳编制教材内容，强化职业能力和职业素质的培养。
深入分析工学结合的课程体系，按照“教、学、做”一体的教学，编写特色教材、工学结合教材、特色教材。
建设期内，重点建设《电梯控制技术》、《电梯基本结构及安装维修》2部教材。
教学改革与课程建设计划表
表01
建设项目
负责人
投入资金（万元）
人才培养模式改革
创新“项目带动，综合训练”人才培养模式
5.0
课程体系的构建
课程体系及教学内容的重构
6.0
构建职业能力评价体系
（考核标准、实施）
教学模式与方法改革
项目导向教学模式
任务驱动教学模式
仿真模拟教学法
学生技能竞赛
行业、协会技能竞赛及测试
8.0
优质核心课程建设
电梯控制技术
2.5
电梯安装及维修
2.0
教材建设
特色教材、专项技能配套教材
合计
33.5
教材建设遵循理论部分内容对应职业资格、职业标准知识；
实训部分对应职业资格标准的要求。
专业实训教材参照相关职业资格标准、实际工作流程、典型项目案例编写；
实训步骤、技术指标、考核评价标准，做到图文结合，突出职业性、实用性、可操作性。
特色教材建设计划表
表02
建设项目
对应能力
出版时间
主编
资金投入（万元）
基本能力
2014年
电梯与自动扶梯
职业能力
2013年
（二）教学团队建设
按照“提高素质、稳定骨干、造就名师”的理念，采用请进来、走出去、“传帮带”等形式，鼓励支持教师参加各级各类进修学习，提升学历层次和专业水平。
选派教师到国内外知名大学和高职院校学习先进的管理理念、人才培养模式、教学方法，提高专业理论与实践的教学水平。
通过参加技术资格认证考试、开展技术服务、企业挂职锻炼、引进实践经验丰富的专业人才等有效途径，建设一支理论基础扎实、技术应用能力强的“双师”素质教师队伍。
坚持教师深入企业锻炼制度，做好过程监控和实践成果考核，提高专任教师的实践教学能力。
经过建设，教学团队要达到以下目标：
1、专业带头人在电梯行业的安装、管理方面有丰富的经验，具备丰富的教学和管理经验，对职业教育有深入的研究，主持示范校重点专业的建设，并在专业建设及人才培养模式深化改革方面发挥领军人物的作用。
2、骨干教师具备较丰富的专业理论知识、实践能力与经验，能将理论知识与实践融会贯通，对职业教育有一定的研究，有职业课程开发的能力，治学严谨、教学效果良好。
3、“双师”素质教师的培养通过进修、提高学历、传帮带、参与课程建设及实践条件的建设等途径提高教学能力，通过青年教师每年赴企业进行3个月的实践锻炼，学院每年选派1-2名青年教师赴企业挂职锻炼，参与工程项目的设计，并实施考核提高实践能力，使“双师”素质教师比例达到90%。
4、提高兼职教师的教学能力，将企业专家丰富的实践经验和较强专业技能应用到对学生职业技能的培养上。
教学团队建设计划表
表03
建设内容
专业带头人培养
专业建设能力培养
技术研发能力培养
学术水平提高
骨干教师培养
课程建设能力培养
18.0
实践能力培养
教师“双师”素质培养
教学能力培养
16.0
技术综合能力培养
兼职教师培养
国际合作
创新管理理念培训
人才培养模式学习与应用
教学方法学习与应用
56.0
（三）教学资源库建设
为提高教学质量、加强内涵建设、开发基于电梯行业工作过程的课程体系，将专业的教学改革成果、专业建设成果、网络课程、精品课程及数字化图书等优质教学资源，利用信息技术进行有效的存储和管理，构建共享型专业教学资源库。
共享型专业教学资源库通过现代网络信息技术，实现教学资源的共建共享，并将共享专业教学资源纳入中央级共享型专业教学资源库，与全国高职院校进行资源共享，为其他高职院校相关专业教学改革创新提供资源和信息服务；
通过远程教学系统，为广大师生及社会不同层次的技能人才提供自主学习平台。
教学资源库建设计划表
表04
完成时间
专业图书资料库
60.0
专业教学资源库
10.0
专业软件资源库
专业建设成果库
信息网络教学平台
2012年
12.0
98.0
（四）校内外实习实训条件的建设
加强校企合作，不断改善实习实训基地建设条件，实现教学、生产、技术研发、培训服务、技能鉴定等多项功能一体化的校内实训基地建设目标。
1.校内实训条件建设
本专业现有金工实训室和电气控制实训室等校内实训室5个。
建设期内，按照专业职业技能及岗位管理能力的培养需求，建设不同功能的实习实训室，营造真实或仿真的职业环境，使实习实训过程更注重学生在工程项目不同阶段的工程实践过程。
扩建金工实训室，新建电梯实训室。
其中电梯实训室按照“校中厂”的理念建设。
校内实训条件建设计划表（万元）
表05
实训室名称
实训项目
功能与作用
投入资金
金工实训室
（扩建）
1、液压传动各元部件结构及工作原理观摩、拆装实验。
2、液压装载机械、起重机械、推土机机械演示控制实验
1液压传动实训教学；
2液压装载机械、起重机械、推土机机械实训教学。
43.3
电梯实训室（新建）
电梯零部件演示
1认识电梯的构造和工作原理，使学生了解一部完整电梯的组成情况，掌握电梯八个系统的功能及主要构件与装置；
2通过了解电梯设备的性能，详细认知电梯各个零部件，如缓冲器、轿厢、曳引机、限速器、安全钳等装置，掌握电梯设备及工具的使用方法，培养学生正确安装及维修电梯的能力，使学生具有较强的实际动手操作能力。
37.9
81.2
实训室设备配置明细表
表06
编号
仪器设备名称
单价
（万元）
数量
（台套）
价格
实物展台数字投影仪
0.5
计算机
0.45
0.9
数控车床
1.1
YH-WJ挖掘机械实训台
9.9
YH-ZX装载机械实训台
9.57
YHQZJ起重机实验台
10.72
YHTTJ推土机实验台
耗材
职场化装修与布置
0.08
小计
电梯实训室
离心式限速器
0.4
摆锤式限速器
瞬时式安全锁
0.2
渐进式安全锁
GS型门锁
0.076
LS型门锁
缓冲器
0.1
永磁同步曳引机
行星齿轮曳引机
电梯自动开门机构
电梯门联动机构
自动扶梯
拆装工具
1.4
检测工具
轴向柱塞泵
径向柱塞泵
0.05
齿轮泵
单作用叶片泵
双作用叶片泵
单向阀
0.04
二位二通换向阀
二位四通换向阀
0.06
调速阀
顺序阀
减压阀
溢流阀
1.8
7.2
合计
附图：
实训室平面图
金工实训室平面图（扩建后）
电梯实训室平面图（新建）
2.校外实习基地建设
在原有13个校外实习基地的基础上，扩大到15个。
在15个合作企业中，建设5-10个理念与技术先进、管理规范、社会知名度高的电梯企业作为校外实习的示范基地，保证学生顶岗实习的质量；
在专业建设、实践教学、师资培养、员工培训、技术研发、人才供需等方面深化合作关系，实现校企共赢。
通过强化实习实训基地运行，完善过程监控办法及考核标准，明确学校、企业、学生三方责权利关系，实现深度融合。
校外实习基地建设计划表
表07
校外实习基地建设
2013
升级会员 