云南省实验教材五年级上信息技术教案Word格式文档下载.docx
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2、学会给演示文稿中的对象设置动画和音频。
3、学会制作简单电子贺卡的方法。
教学难点：
4、1、综合应用ACDSee，画图等工具制作长卷。
5、2、尝试使用多媒体演示文稿软件创建多媒体作品。
6、3、制作出有创意的电子贺卡。
改
进
教学、提
高
质
量
主
措
施
1、认真备课，准备课堂上所用的素材。
2、注重自身学习，在课堂教学中学会运用先进的教学理念和优秀的教学方法，切实加强教学的实效性。
3、重视练习反馈，通过练习检查学生对知识的掌握情况，及时查缺补漏。
4、加强管理学生的方法，不断提高管理能力。
5、培养学生自学的能力，解决问题的能力。
研
究
专题研究
如何培养低年级学生的良好学习习惯
研究时间
本学期
成果形式
论文
教学内容及进度
周次
日期
教学内容
计划课时
新授课
复习
实践
检测
合计
实际课时
1
9.1---9.6
第1课整理照片
2
9.7---9.13
第2课简单处理
3
9.14—9.20
第3课还原美丽
4
9.21---9.27
第4课艺术加工
5
9.28---10.4
国庆放假
6
10.5--10.11
第5课绘制长卷
7
10.12—10.18
第6课图片幻灯
8
10.19---10.25
第7课编写故事剧本
9
10.26—11.1
第8课准备人物布景
10
11.2---11.8
第9课制作故事封面
11
11.9---11.15
第10课表现故事进展
12
11.16---11.22
第11课自动播放故事
13
11.23---11.29
第12课添加配音配乐
14
11.30---12.6
第13课动画故事展映
15
12.7---12.13
第14课珍视友情
16
12.14---12.20
第15课感恩父母
17
12.21---12.27
第16课我爱老师
18
12.28---1.3
19
1.4---1.10
测试
20
1.11---1.17
期末总结
21
1.18---1.24
查阅登记
内
容
查阅人
简短评语
定性评估
签名
教学计划
教研组织
教务主任
度
安
排
备
总
结
学期教学工作总结
总结应包含教育,教学目标的实现情况,考试质量分析,教法学法探索等
本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。
通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容，现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。
“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。
为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平.因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。
现将自己本学期的教学工作作个总结。
引入图画，激发学习兴趣。
学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。
根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。
在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
利用学习成绩，提高学生的求知欲。
在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。
每学习一课的内容结束后，都要对学生的学习进行评价。
及时做总结，写反思信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。
因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。
只有不断反思，才有不断进步！
回顾这学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。
当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
备课
课题
授课类型
新授
课时
教学目标
1、初步认识图片管理软件ACDSee.
2、学会使用ACDSee.对图片按内容分类，建立分类文件夹。
3、进一步培养文件管理的能力。
教学重点
认识图片管理软件ACDSee。
.
教学难点
建立分类文件夹，并对图片进行分类管理。
教学准备
计算机
教学过程设计
教学步骤主要内容
（一）创设情境，激发兴趣
出示色彩丰富的图片，提出要求，分类。
（由于以前没有操作过，大多数学生不会，引入今天的学习）
（二）新课讲授
1、创建分类文件夹，将文件分类保存
A在E盘创建“图片”文件夹。
B对图片进行整理、分类，创建不同类别的文件夹。
2、认识ACDSee.
AACDSee.的启动
单击“开始”→“所有程序”→“ACDSee10”
B认识ACDSee10的界面
菜单栏、工具栏、文件夹窗格、预览窗格、文件列表窗格等
3、了解ACDSee软件
图片管理软件、对图片进行浏览、管理及简单的编辑。
4、认识计算机目录结构
认识“+”
（三）小结
教学反思
ACDSee的窗口和以往学习的不太一样，许多学生还不适应这样的窗口，表现出一些吃力。
一、观察分析照片的问题并探讨如何解决问题。
二、学会使用ACDSee的图片编辑功能，对图片进行裁剪，旋转，调整。
学会对图片进行裁剪旋转和调整
发现图片的问题，并进行问题的解决。
一、导入
出示问题图片，学生观察，提出问题所在。
二、分析图片问题。
图片1：
方向不对
图片2：
有不关主题的部分
图片3：
图片太大
三、编辑处理图片
1.进入“编辑模式”
方法1：
双击“浏览器窗格”中的图片，可以进入编辑模式。
方法2：
单击“工具”，在浏览器中打开。
2．上一张、下一张、放大、缩小的浏览方法。
3.调整图像方向。
选择“旋转”按钮，进行调整。
4.去除图片多余部分
使用“裁剪”功能进行编辑。
5.调整图片大小
使用调整大小选项，对图片进行大小调整。
四、保存对图片的编辑
五、小结
六、板书
方向→旋转尺寸过大→调整大小
多余部分→裁剪保存
在处理图片不足的环节上学生很感兴趣，但对发现问题方面表现出不足。
一、再上两节课的基础上进一步发现图片的问题，并寻找解决问题的方法。
二、学会使用ACDSee的图片编辑功能，对图片的亮度，红眼进行处理。
学会对图片的亮度红眼等进行简单处理。
发现问题及探讨解决问题的方法。
亮度不足，有红眼的图片
出示图片，学生发现不足，并提出问题所在。
二、新课
1.启动ACDSee
浏览图片，仔细观察每一张图片，分析问题，并填表。
图片名称
问题
解决方法或使用工具
2.编辑处理图片
选定问题图片，进入“编辑模式”
3.对亮度问题的处理（亮度不足或亮度过亮）
“曝光”选项，“亮度”选项
注意：
亮度和对比度要配合使用，才能达到好的效果。
4.去除红眼（光线较暗形成红眼）
使用“红眼消除”选项。
5.相片修复（照片有瑕疵）
相片修复选项→修复与克隆
三、小结
四、板书
亮度不足或过度→曝光、亮度
红眼→消除红眼
有瑕疵→相片修复
在上一节课的学习基础上，许多学生开始会对问题进行分析了，并能提出相关的解决方法。
一、了解如何使用ACDSee为图片设置特殊效果，
二、自行尝试为图片设置各种恰当的特殊效果。
自行尝试为图片设置各种恰当的特殊效果。
尝试为图片设置各种恰当的特殊效果。
图片
观察、欣赏设置过特殊效果的图片。
1、对比特殊效果及原图的变化。
想一想，作者为什么要这样处理？
2、对图片进行特殊处理
A选定要特殊处理的图片
B进入“编辑模式”
C选择效果
3.教师对其中的一个效果进行演示
4.学生自行尝试特效处理，在处理过程中想一想为什么要这样处理？
四、欣赏学生作品
和上几节课相比，我认为学生最感兴趣的是本节课，让他们动手操作，少讲多探究，尝试是学生最喜爱的。
第5课“绘制”长卷
一、初步学会完成长卷的方法。
二、综合应用画图程序和ACDSee，完成任务。
学会分析问题，寻找解决方法。
综合运用知识的能力。
有相同主题的图片
观察、欣赏长卷。
1．分析制作长卷的条件
A相同主题的图片，主题
B图片的张数:
张
C制作长卷:
图片高度相同，不同可用ACDSee处理.
D画图软件可以把不同图片粘和在一起。
E长卷标题的添加。
F注意问题。
2、制作长卷
A准备图片：
高度相同，缩小尺寸。
B制作长卷
（1）使用画图工具，高度为图片的高度，宽度为图片宽度之和。
（2）粘贴图片，使用粘贴来源，组合图片，并调整。
（3）给长卷添加文字
使用ACDSee中的添加文本，添加文字标题。
3.学生动手制作长卷
了解制作长卷的要求及方法后，放手让学生自己创造，提高了学生的动手能力。
一、学会在制作幻灯之前对其内容，放映顺序作出规划。
二、学会利用ACDSee的“幻灯片功能”制作幻灯片。
三、进行幻灯片的展示。
在制作幻灯之前的规划
利用ACDSee的“幻灯片功能”制作幻灯片。
有相同主题的图片。
前节课我们制作了长卷，今天我们一起来探讨ACDSee的幻灯片功能
二、新课啊！
1．出示教师自己做的幻灯片
2、让学生思考并规划
A幻灯片的主题
B有几个部分组成，每一个部分是否再有小标题
C顺序怎样？
3.填课本35页的表规划。
4、封面，小标题页的制作
使用ACDSee，添加图片的标题及作者，并保存图片。
5.制作幻灯
方法：
单击创建→创建幻灯放映文件→按向导提示进行操作。
步骤：
添加图片→→转场效果和“标题”设置幻灯片选项等，设置幻灯片选项时的播放效果。
6.播放幻灯（播放的按钮，）
给学生适当自学的机会，让学生体验成功的喜悦，教师可以根据学生的实际情况，选择一些简单的，方便学生自学的课程让学生自学，提高学生的自学能力。
一、在教师的引导下确定自己要编写的故事内容。
二、根据故事情节制定剧本，确定人物，道具、幺，场景和故事情节。
知道剧本的一些要素，并以流程图的形式写小气本。
以流程图的形式编写剧本。
一些动画片的片段。
播放动画片的片段。
1.引导分析
A故事由幅画面组成，各幅画面的内容分别是什么？
B这个故事中个人物，分别是。
C这个故事中有个场镜，分别是。
D贯穿整个故事的道具它在幅画中出现。
E文字发挥的作用是什么？
2.写故事剧本（以乌鸦喝水为例）
1封面：
乌鸦喝水，
2场景一：
人物（乌鸦）情节（乌鸦飞，找水喝）
3场景二：
人物，道具，台词，情节（看到半瓶水）
4、5、6场景三，人物，道具，情节（水面越来越高）
7场景四，情节（乌鸦喝到水）
8封底：
作者，工作人员字幕，
让学生做小编剧，学生很感兴趣，在活动中，学生联系自己的生活经验，对剧本很感兴趣，为我们以后的课程提供了一定的条件。
1.根据剧本的设计,列出需要准备的各项素材.
2.查找素材，保存到专用文件夹。
3.认识原创素材的简单方法。
查找素材，保存到专用文件夹。
查找、制作素材
相关素材
简要复习上节课的剧本流程图。
二、根据流程图准备素材
1、列出“乌鸦喝水”所需要的素材。
人物：
乌鸦
道具：
瓶子石子
场景：
草地、森林
2、准备素材
A、上网查找相关素材：
如乌鸦的GIF图。
B、制作场景：
草地：
使用画图工具。
C、使用PPT的绘图工具制作瓶子、石子。
3、分别讲解、操作以上内容。
4、组合图形作重点讲解。
今天同学们分别尝试课不同查找素材的方法，使我们在不同环境下有了不同的体验。
1、创建演示文稿，根据剧本添加足够的幻灯片。
2、根据需要初步设置幻灯片模板及版式。
3、让幻灯片中的对象“动”起来。
让幻灯片中的对象“动”起来
封面背景图、乌鸦的gif图片
一导入
上节课我们对人物、场景、道具等素材进行了查找。
今天，我们开始制作动画片。
二、封面的制作
1、使用软件介绍
我们今天制作动画片的软件是PPT.
2、根据剧本特点：
我们共有8张幻灯片组成。
3、制作封面。
A背景
使用上节课的场景图作背景。
单击“格式”→“背景”→“黑色”→“插入”
B、使用版式（空白版式）
C、添加对象
插入乌鸦gif图
插入“乌鸦喝水”的艺术字。
D、让封面“动”起来
选定对象？
→右键“自定义动画”→“添加效果”设置动画。
4、学生操作，师巡视指导。
学习态度决定学习效果，认真专心听讲的同学掌握得很好，不专心听讲的同学效果不佳，所以培养学生良好的学习习惯很重要。
1、按故事的发展，继续制作幻灯片，并在幻灯片上添加各种对象。
2、学会使用“自定义动画”中的“路径动画”让人物在幻灯片中按照你的要求移动。
学会使用“路径动画”让对象按你的要求移动。
学会使用“路径动画”
多媒体课件
简短复习上节课的内容
二、按故事发展、制作幻灯片
1、字幕的制作
使用文本框，输入文字，设置好字体、字号、字的颜色。
设置“自定义动画”→选择“进入”→“颜色打印机”
2、让人物动起来
A、使用进入动画
B、路径动画
1、编辑路径
对路径进行编辑，如移动、缩放、编辑顶点。
反转路径方向等。
三、实际操作
教师对出现问题及时指导。
四、小结
使用范例展示完整的故事情节，让学生知道自己的作品是什么样子的，为了实现目标，又该怎样做。
1、学会一定自动控制动画启动的方法。
2、配合使用“自定义动画”和“幻灯片切换”的方式，实现整个演示文稿的自动播放。
学会一定自动控制动画启动的方法。
配合使用“自定义动画”和“幻灯片切换”的方式
我们已经学会了许多让对象动起来的方法，但是我们怎样才能让它听我们的话，让它什么时候动，它就什么时候动呢？
二、新课教学
1、设置动画启动效果
A、动画对象在前一对象之后自动启动。
默认状态：
对象在单击鼠标时启动动画。
自我设置。
B、设置对象自动启动的延迟时间
对“计时”设置，调整延迟时间。
C、设置多个动画对象同时启动
按下“shift”键同时选定多个对象，为其设置动画效果。
对不同对象设置不同效果。
事先设置好各个动画效果，把其中一个对象启动方式设为“之前”
2、“幻灯片切换”方式设置
让每张幻灯片自动播放，每个几秒
3、学生自己操作：
教师巡视，对出现问题及时解释。
教师应在开始上课的时间让学生清楚什么是对象，什么是幻灯片，因为本节课所涉及到的两个内容就是在自定义动画是对象的设置，幻灯片的切换时对幻灯片的设置，只有弄清对象和幻灯片，才能理解本科内容。
1、观察演示文稿，确定需要哪些声音。
2、给演示文稿添加背景音乐。
录制声音，学习为声音对象设置动画效果。
给演示文稿添加合适的声音。
通过同学们上几节课的努力，我们的动画片已经初步完成了，大家仔细观察，看看还有什么地方需要改进。
（没有音乐、声音）
1、确定演示文稿需要的声音效果。
填写计划表。
幻灯片
插入什么声音
来源
效果
1、8
网上
背景音乐
3、4、7
台词
自录
动画配音
2、5
2、制作各种声音效果
A、插入背景声音
B、插入台词录音
C、插入对象声音
三、动手实践
学生操作，教师指导
今天你有什么收获。
本节课学生很感兴趣，使用了录音功能进行录音，插入了自己喜欢的背景音乐。
1、综合应用以有知识技能解决问题。
通过活动更加深刻地体会“多媒体”及作用。
整理
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