清华版 小学六年级上信息技术教案Word文档格式.docx
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10、积极参加各级信息技术活动,在增加见识的同时也丰富自己的知识面,并不断提高自己的教学能水平。
11、充分利用网络进行学习,及时了解新的知识,以助于自己的教学工作。
12、及时总结,认真反思,把自己在教学中的成功经验总结出来,以便在以后的工作中作为参考。
总之,尽管自己的水平有限,能力有限,自己一定要设法上好信息技术这门课程,完成教学任务,并为学生的成长、学习打好基础,为社会作贡献。
六年级信息技术课进度安排表
(2012秋)
学科:
六年级信息技术上册任课教师:
王燕
时间
周次
教学安排
课时
备注
3/9-9/9
1
开学准备工作
机动1课时
10/9-16/9
2
第1课认识PClogo系统
本周教师节
17/9-23/9
3
第2课基本绘图命令
(一)
24/3-30/9
4
第3课基本绘图命令
(一)
1/10-7/10
5
第4课用重复命令画正多边形
本周国庆节
8/10-14/10
6
第5课画正多角星并填色
15/10-21/10
7
第6课编写简单的过程
22/10-28/10
8
第7课编写带变量的过程
29/4-4/11
9
第8课过程的递归调用与条件判断
5/11-11/11
10
第9课多龟作图
12/11-18/11
11
在第1-9课中机动2课时
19/11-25/11
12
第10课描点定位画图
26/11-2/12
13
第11课用PClogo语文制作动画
3/11-9/12
14
第12课PClogo的计算功能
10/12-16/12
15
第13课PClogo的音乐功能
17/12-23/12
16
第14课“字”和“表”的处理
24/12-30/12
17
第15课用PClogo语言解应用题
31/12-6/1
18
在第10-15课中机动1课时
本周元旦节
7/1-13/1
19
整理复习检测考核
11/1-17/1
20
制定时间:
2012年9月2日
第二部分:
教案
第一课
海龟出场
——认识PCLogo系统
教学目标:
1、学会PCLogo的启动和退出。
2、认识PCLogo的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的PCLogo窗口背景和布局。
4、了解Logo语言的功能,增进对Logo语言的感性认识。
教学重、难点:
1、熟悉PCLogo操作界面的各工具。
2、自己动手设计喜爱的PCLogo窗口背景和布局。
教学方法:
教学法、演示法、练习法、讨论法
教具、学具:
电脑、演示图形
教学过程:
一、谈话导入
在上课之前检查各电脑中的PCLogo软件,没有的先把它装好。
先出示在网络上下载的PCLogo设计图案,让学生欣赏,激发学生兴趣并讨论:
1、这些图案漂亮吗?
你知道他们是怎么设计出来的吗?
2、我们今天就要学习设计制作这些图案的软件:
PCLogo操作系统。
二、新授
1、板书:
PCLogo系统。
2、在电脑上指到PCLogo系统的图标,让学生先熟悉一下。
3、引导学生打开PCLogo系统,打开方式有几种:
一种是在开始-程序-PCLogo系统打开;
一种是直接在桌面上打开。
4、向学生介绍PCLogo系统(教材第2-3页)
打开PCLogo系统的主界面:
自上而下分别是:
标题栏、菜单栏、工具栏、图形窗口、命令窗口。
在电脑上逐一给学生讲解,并引导学生分用鼠标分别指到各菜单,点击一下,看看弹出哪些按钮;
再用鼠标分别指到工具栏上的工具,停留片刻,看看弹出的是什么字,点击一下,再看看弹出的是什么对话框,以便在将来的操作中更加熟悉。
这一过程需要花十几分钟。
5、设定图形窗口的背景(教材第4页)。
单击工具栏上的“背景色”按钮,在弹出的对话框中选择自已喜欢的颜色,点击一下“确定”,图形窗口中的颜色就会改变。
还有另外的设置背景色的办法,这里不作介绍。
6、改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局
(1)调整画面的大小,在打开PCLogo界面的右上角有三个按钮:
分别是最小化、最大化、关闭。
需要最小化就点最左边个,这种状态下可以用鼠标拖动界面到显屏上的任意位置;
最大化就点中间那个;
关闭就点最右边的按钮。
(2)设置“图形窗口”和“命令窗口”的布局,“图形窗口”和“命令窗口”有几种排列方式。
一般的都是图形窗口在上,命令窗口在下,也可以设置成左右并排的。
提示:
为了方便操作,最好不要设置成重叠排列,这样会影响图形的绘制效果,或是根本看不到绘制的图形等。
三、学生巩固
1、要求学生再熟悉一遍之后,和同交流,看看你和同学之间的理解有哪些差异。
2、要求学生按教师演示的方法巩固。
四、作业要求
1、设定背景色。
2、改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局。
3、学有余力的学生可以看看教材6-7页,不作统一要求。
教学反思:
这节课的内容比较简单,但是作为小学六年级的学生来说,特别是农村学生,有一些条件性的限制。
一是家庭有电脑的很少,二是学生的电脑操作技能不熟练,特别是有些学生,连握鼠标、敲键盘的姿势都不正确。
所以,看似简单的内容,也要花大量的时间指导。
但是六年级的学生又多,教师又无法逐一进行指导,于是采取了学生互助的方式。
先指导出一批比较熟练的学生,再给他们规定任务,帮助不熟悉的学生,这样才能充分利用课堂时间对学生进行辅导,学生在课堂上才能更多地吸收。
可以说,多数学生的电脑知识也只有在课堂上才能学到,放学后基本没有条件、或是时间来学习电脑知识。
特别是这种专门的软件,即使学生家里有电脑,也不一定安装有这些软件。
因此,在课堂上对学生进行有效的指导是很必要的。
第二课
进退有道
——基本绘图命令
1、学会FD、BK、RT、LT、CS等基本的绘图命令,并能灵活地运用。
2、了解并掌握Logo语言绘画的方法和技巧。
3、培养学生的逻辑抽象思维能力。
一、复习导入
1、用三分钟的时间让学生熟悉一下前一节课所学的知识。
2、打开PCLOGO系统,熟悉界面及各相关工具。
二、新课
1、画线段AB(教材第8页)
前进命令:
FD
编程:
FD240
命令输入完毕后,要实现所画的图形,需要按回车键。
命令与数值之间一定要用空格分开,还有,命令与命令之间也需要用空格分开,否则就不能执行命令。
2、画线段BC(教材第9页)
在线段AB的基础上,我们要画BC,我们会发现什么?
BC与AB是重合的。
小海龟的方向是怎么样的,我们怎样画线段BC?
1、小海龟后退就可以了。
命令:
BK70
同学们思考一下:
79与140是什么关系?
为什么要退70步呢?
3、画线段CD(教材10页)
先观察小海龟的方向,看一看能不能用前进或是后退的方法画出线段?
不能,又要怎么办才能画出要求的线段呢?
将小海龟转向,按要求是要右转,右转多少度呢?
。
RT90
再观察小海龟的方向,我们用什么命令来画线段CD?
FD70
4、向左转,画出线段DE(教材10页)
观察10页图形,想一想:
我们需要用什么方法来画线段DE?
可以右转,也可以左转,按照书上的要求,我们左转画线段。
LT90BK70
如果熟悉掌握了命令,可以根据自已掌握的程度连续输入命令后再按回车。
5、清除图形(教材第11页)
现在,我们已经画好了小椅子,自已欣赏一下。
想一想:
我们还要画别的图形,又怎么画呢,在哪里画呢?
不需要原来的图形又怎么办呢?
1、要想画别的图形,可以按自已的要求直接在窗口中供绘制,但是与原图形连贯的。
2、不需要原来的图形,就需要清除原图形。
清除命令:
CS
输入CS后按回车键,图形显示窗口就清空了,你可以随心所欲的画想画的图了。
三、巩固练习
完成教材11页2.6的图形绘制。
在画图之前一定要想好,先画什么,再画什么,转向的角度是多少,用前进或是后退的哪一种比较方便。
在输入命令时,可以不分大小写,只要命令与格式正确,都能达到所需要的效果。
四、作业
有余力的学生可以完成教材12页的作业。
课后反思:
本节课的内容相对来说比较简单,学生都易掌握。
只是有一个问题,他们都才开始学习输入命令,在输入的过程中,难免会出现这样那样的错误,不是命令输入错误,就是格式不正确,所以在操作过程中都易出现达不到效果的情况。
这就需要培养学生细心的习惯,每输入完一个命令后,不要慌去敲回车键,检查一遍,确定后再敲回车键。
第三课
虚实得当
——基本绘图命令
(二)
1、继续学习基本的绘图命令,学会抬笔、落笔,让小海龟回家,以及如何擦除错误的图形,并能够改变画笔的粗细和把小海龟藏起来。
2、培养学生观察和分析的能力。
重点:
各条基本绘图命令的格式、作用及用法。
难点:
Home、PU、PE命令使用时应注意的问题。
一、复习上节课的内容
1、熟悉学习过的几个命令。
2、运用这些命令作一个四边形(或作一个矩形或正方形)
二、新授:
1、教材分析:
本课仍然是教授学生掌握基本的绘图命令,画一些基本的图形。
学会了这些命令后,学生就可以发挥想象,画出更多的图形了,同时为后面学习更复杂的命令打好基础。
2、以A为起点,画线段AB和BC(参照教材13页图形)
程序:
FD70RT90FD90
3、画线段CA(教材14页图3.2)
分析:
这是一个三角形,学生也不知道要转多少度,转了后也不知道要进行多少步。
作为现在学习的知识,很难解决这个难题。
如果用计算的方式解决,学生是很难学懂的,因为涉及到三角函数的问题。
幸好,PCLOGO程序中有了一个让小海龟回家的命令HOME,我们就用这个命令来让小海龟回到初始点吧。
HOME
敲回车键就可以实现了。
最后是画旗杆,这个时候就好画了,只要后退一定的步数就可以了。
BK100
4、画虚线DE(参照13页图)
我们已经掌握了画实线的技巧,现在要画虚线,怎么画呢?
在这里,我们要学会两个命令:
PU(抬笔)PD(落笔)和命令。
LT90
FD30PUFD30PDFD30
虚线画好后又退回到D点,再向相反的方向画虚线就可以了。
提示,小海龟不仅有自动计算的功能,如:
90可能书写成版式30+30+30。
5、画虚线DF,并擦除多余的线条
如果我们不小心把线画长了,那该怎么办呢?
在这里,我们就需要擦除多余的线段了,所以我们还要学习一个命令:
PE。
如在:
RT180PDFD30PUFD30PDFD130这一程序命令中,我们最后只需要30步,可是误输入了130步,就是说多输入了100步,该怎么办呢?
我们就用擦除的方法去掉多余的线段。
命令格式:
PEBK100
也可以用cs清除图形后,修改命令程序为30。
学生合作完成教材15页的几个图形。
第一图程序:
bk80fd80lt120fd40rt150fd73lt50bk73home
可以根据自已的设计来修改数据。
第二图程序:
repeat2[fd140rt90fd120rt90]
fd60lt90fd10rt90fd40rt90fd10
pufd120pdfd10
rt90fd40rt90fd10
pufd60
bk15rt90pdfd40
bk40lt90fd30rt90fd40
pufd10
pdfd10lt90fd20lt90fd10lt90fd20
pufd30pdfd20lt90fd10lt90fd20lt90fd10
pufd70
lt90pdfd10bk50
这个图比较复杂,需要同学们反复编写绘制,涉及到虚实问题,关键是怎样确定每个单位图形的步数。
独立完成的难度较大,可以分组完成或共同完成,必要时教师可作辅导。
第三图程序:
fd100
lt90fd50bk100fd50rt90
bk50
lt90fd50bk100fd50rt90
bk50
lt90fd50bk100home
如果掌握熟练了,可以连续输入程序(后面要讲到重复问题):
fd100lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100home
完成教材16页的创伤天地。
1、设置笔粗细的命令为SETW
如:
SETW15
FD90
自已可以试一试。
2、HOME命令,同学们可以了解一下,就是无论小海龟在哪个地方,只要输入HOME命令,小海龟就会马上加到初始的位置,很乖吧。
3、还可能用HT命令把小海龟隐藏起来,再ST命令把它呼唤出来。
上完这节课后,有一些设想:
由于本课所讲授的基本绘图命令难度都不大,但有些细节还是需要提醒学生注意的,例如,Home命令在让小海龟回家的同时,还在小海龟当前所在位置和窗口中心之间画上一条线段;
PU和PE命令都会使画笔抬起来,继续画图前,一定要先落笔。
在教学中既要讲清楚每条命令,更要留有大量时间让学生自己完成DIY和“创作天地”中的图形,让他们在画图过程中更好地理解掌握命令,同时建立起几何构图和使用Logo语言画图的思维及习惯,为后面教学难度较大的重复命令打好基础。
对于教材中的图形,如学生完成起来有困难,教师可予以指导和启发,但不宜越俎代庖给出绘图语句。
第四课
宝石花开
——用重复命令画正多边形
1、学会重复命令的格式及应用,能用它画出正多边形和其他简单图形。
2、了解什么是嵌套,并能使用嵌套的方法画出复杂且有规律的图形。
3、学会用SETPC命令进行彩色绘图。
4、培养学生观察、分析和解决问题的能力。
1、学会用SETPC命令进行彩色绘图。
2、培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3、画正多边形时,能准确计算转向的角度。
1、复习前节课内容,学生独立完成作图,并讨论,怎样作图比较简便。
2、学生独立完成一个正方形,看看能不能找到简便的方法。
3、教师出示一个正八边形,学生试着作图。
二、新授课内容
1、出示教材17页图例,让学生分析一下,数一数有多少个正八边形,本图是由一个正八边形旋转八次而得到的。
2、用重复命令画正方形。
学生说说自已画正方形时的命令。
教师提出可以用重复命令画正方形:
Fd80rt90
=repeat4[fd80rt90]
重复命令的特性:
格式:
repeat重复次数[需要重复执行的命令]
功能:
将方括号内的命令重复执行指定的次数。
技巧:
关键是找准“需要重复执行的命令”,可以分成以下两步完成。
(1)先分析出在绘画时需要重复完成的动作,描述出来。
(2)将描述出来的动作转换成Logo命令。
(3)提示:
正多边形每条边的长度相等,转向的角度就是360°
/边数。
3、画正三角形
(1)分析:
正三角形是三条边,每个角都是60°
,那外转向的角度就是180°
-60°
=120°
(2)命令:
repeat3[fd100rt120]
4、设置线条颜色
(1)要想画出不同色彩的图形,就需要更换不同的颜色。
如下图红圈标注的按键就是画笔色按键,点击一下就有如教材19页所示的面板。
(2)也可以用命令的方式来设置画笔颜色。
setpc10是指选用的是浅绿色背景。
代码
颜色
黑
蓝
绿
青
紫红
紫
褐
浅灰
深灰
浅蓝
浅绿
浅青
红
粉
黄
白
5、画正八边形
重复几次?
转向多少度?
(2)自已完成作图。
(命令:
repeat8[fd50rt360/8])
6、美丽的宝石花(教材17页图)
本图是由一个正八边形旋转了八次后得到的图形。
(2)思考:
在确定小海龟前进的步数时不在太多,以免窗口显示不下来,影响作图的效果。
(3)编写程序:
repeat8[repeat8[fd50rt360/8]rt360/8]
输入完成后,敲回车键,得到教材17页效果图,如果出现错误,或效果不理想,要进行检查或修改命令。
小技巧:
可以不变动编写的程序,输入cs后按回车键就可以清除当前图形,再换笔的颜色,在作图命令后面敲一下回车键,就可以得到不同颜色的图形了。
三、课堂练习
1、复习本节课的内容,自已试着完成“美丽的宝石花”的程序编写。
2、和同学讨论分享一下自已的心得。
四、作业(教材22页的三个大题)
有余力的学生可以独立完成,也可以讨论完成。
(1)第一大题的画图程序:
第一图:
repeat5[repeat4[fd50rt360/4]rt360/5]
第二图:
repeat15[repeat3[fd50rt360/3]rt10]
第三图:
repeat5[repeat5[fd50rt360/5]rt360/5]
(2)第二大题不作提示,自由发挥。
(3)第三大题的画图程序:
repeat6[repeat6[fd50rt360/6]rt360/6]
repeat8[repeat2[fd30rt45fd30rt45fd30rt90]rt360/8]
repeat16[repeat16[fd30rt360/16]rt360/16]
对于这节课的内容,要完成教材中的内容还是不很困难。
关键是学生在练习画图的时候,要分析图形的基本组成单位。
只有把基本组成单位确定了才好编写程序,所以学生在分析图形的基本组成单位这一步很关键。
比如在教材22页中的第一大题的第2小题,是一个正三角形,重复了15次,旋转的角度就不是360/15度,而是10度,或11度等,总之不能太大,太大就会达不到效果,如果是旋转360/15度,就会绘制出一个圆来。
第三大题的第2小题,这个图就不大好分析它的基本组成单位了。
还有,一个图对于不同的学生,也许会分析出不同的基本组成单位,只要能达到效果,应该多鼓励学生多创新,找出不同的绘图方法。
第五课
红星闪闪
——画正多角星并填色
1、学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。
2、学习用Fill命令给封闭区域填充颜色。
3、培养学生分析、认识图形和创新思维的能力。
1、学习用重复命令画奇数正多角星、空心正