小学六年级综合实践上册全册教案.docx

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小学六年级综合实践上册全册教案

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综合实践活动(计算机部分)

六年级上册教案

第一课用“E”眼看世界

教学目标:

用“E”眼看世界

知识与技能:

1、使学生认识IE浏览器,超级链接

2、懂得IE浏览器的使用技巧,会使用收藏夹浏览网页,会设置浏览器主页。

过程与方法:

1、通过网络资源的利用,提高学生网络学习能力;

2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力;

3、通过真实教学情境的创设,使学生体验学习的快乐。

教学难点:

设置浏览器的主页,解决措施:

给每组分配不同的网页作为主页。

教学过程:

一、激发情趣,导入新课

有的人没时间旅游,又想看一看祖国美丽的大好山河,该怎么办呢?

通过互联网我们就可以解决这个问题。

二、小组合作,学习新知

(一)认识IE浏览器的标题栏,菜单栏,工具栏,地址栏,显示区,状态栏

1、教师讲授各部分的功能

2、你能发现跟WORD比较有什么相同点,有什么不同点?

3、教师总结补充。

(二)学习超级链接

1、师提问:

你可能会发现,有时鼠标会变成小手形状,这是怎么回事呀?

2、学生点击带有超级链接的文本或者图片,体会超级链接的作用然后回答老师的问题。

3、教师总结补充。

(三)IE浏览器的使用技巧

1、师提问:

(1)如果你想要打开刚刚访问过的网页怎么办?

(2)在打开网页的过程中,速度非常慢不想等了怎么办?

(3)我们在上网的时候经常会发现一些很好的网页,下一次上网的时候因为不记得网址又找不到了,这可怎么办?

(4)每次打开浏览器的时候,都会自动打开一个网页,我们要把经常浏览的网页放在第一页怎么办?

2、学生在真实的情境中,寻找老师问题的答案。

3、教师巡视指导。

(四)反馈训练,巩固练习

1、小组合作,登录到“学生科技网”中的“小学生科技”网页,浏览一下有关动植物的知识。

并使其成为主页。

并把网上好的网页保存到收藏夹里,比一比,哪组收藏的网页最多。

2、教师巡视指导学习有困难的小组和学生。

3、各小组在一起研究着解决老师提出的问题。

四、总结全课

师生共同总结本课所学内容。

教学反思:

通过学习学生能够认识IE浏览器,知道这个软件的基本组成部分。

懂得什么是超级链接,超级链接有什么作用。

学会IE浏览器的使用技巧。

包括常用按钮的使用,使用收藏夹浏览网页,设置浏览器的主页等,提高了学生在网上学习的能力,学习效果较好。

第二课月球之谜

教学目标:

关键字搜索,会保存资料。

知识与技能:

1、会使用搜索引擎中的分类目录搜索和关键字检索功能。

2、学会保存资料。

过程与方法:

1、通过网络资源的利用,提高学生网络学习能力;

2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力;

3、通过真实教学情境的创设,使学生体验学习的快乐。

教学重点:

使用搜索引擎进行分类目录搜索和用关键字检索。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!

月球从哪来的?

上面有些什么东西?

二、小组合作,学习新知

(一)使用搜索引擎中的分类目录搜索

1、师做示范:

打开搜狐网站,在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面,在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站

2、学生分组进行搜索月球相关网站

3、教师巡视指导、答疑。

(二)使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”

1、师示范:

打开搜狐主页,找到“关键字”一栏,在后面的搜索框中输入“月球”两个字,然后单击“搜索”,检索出所有与月球相关的网站。

2、学生分组进行用关键字搜索月球相关网站

3、教师巡视指导、答疑。

(三)保存资料

1、利用任务驱动的方式:

让学生自己找到保存网页的菜单和保存图片的快捷方式,并做出提示,跟WORD有些类似。

2、分小组,自主合作探究找问题的答案。

(四)梳理巩固

1、使用XX,谷歌,搜狐,网易等网站搜索同一主题

2、学生合作完成任务

3、教师巡视、点拨

四、总结全课

师生共同总结本课所学内容。

教学反思:

通过本课学习,学生能够认识搜索引擎,会使用搜索引擎中的分类目录搜索,关键字搜索,会保存资料。

在学习过程中,学生体会到小组合作解决问题的愉快,“零”起点的学生在接受新知方面还有一定的困难,还需课后慢慢消化新知。

第三课愉快学习

教学目标:

网上学作文

知识与技能:

充分利用因特网的知识进行网络学习

教学难点:

使学生掌握运用因特网资源,进行网络学习。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

导入新课

前二节课我们学习了因特网的相关内容,使同学们对网络有了一定的了解,这节课我们就来研究一下如何在网上学习。

二、小组合作,学习新知

(一)网上学作文

同学们在学作文的时候,经常会出现,没有什么可写,感到非常苦恼,那么网上有没有哪?

下面请同学们上网上搜一下,(同学在网上搜索有关作文的内容,并通过小组形式,使同学们都能找到有关作文的内容。

1、教师这时可以出示一个提前找好的网站,让同学们一起进入网站学习有关作文的内容。

如:

2、学生动手操作,找到学习内容。

教师可以提示同学们不但在网上可以学习作文,还可以在网上学习语文、数学、英语等知识。

(二)网上学堂

教师提示上网找一下有关其他学科学习的内容,可以给同学提示网站:

在这个网站找到E代学堂。

在这里通过一些游戏的方式帮助我们学习到教科书上的内容。

1、师做示范:

打开搜狐网站,在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面,在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站

2、学生分组进行搜索月球相关网站

3、教师巡视指导、答疑。

(二)使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”

1、利用多媒体教学软件进行演示

2、亲自动手操作,找到学习内容

3、教师巡视指导、答疑。

(三)网上读书

网络不但可以帮助你学习,还可以在网上看到很多有益的书,进行网络读书。

例如《十万个为什么》等请同学们上网搜索。

1、利用多媒体教学软件进行演示

2、亲自动手操作,找到学习内容

3、教师巡视指导、答疑。

(四)学习知识,掌握技巧

1、学生自读书中小知识。

2、学生汇报自己学到的技巧。

3、教师补充、总结。

4、学生尝试练习这些技巧。

四、总结全课

师生共同总结本课所学内容。

教学反思:

通过本课教学使学生进一步掌握了IE浏览器的使用,知道了网络还可以帮助我们学习,掌握教科书上没有的新知识。

但学生使用网络学习的技能还不高,学生的整体水平有待提高。

第四课网络安全和信息道德

教学目标:

网络安全

知识与技能:

1、认识计算机病毒,预防计算机病毒。

2、了解全国青少年网络文明公约。

3、做文明上网人。

教学重点:

知道什么是计算机病毒,并如何预防。

如何做一名文明上网人。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

导入新课:

随着因特网的发展,网络安全越来越被人们所重视,网络信息道德也为人们提出了新的要求。

怎样才能维护网络安全,做文明上网上呢?

这节课我们就来学习第四课网络安全和信息道德。

二、小组合作,学习新知

(一)了解计算机病毒

1、你对计算机病毒了解多少?

(1)请与你的同伴互相说一说

(2)指名汇报。

(3)教师指导、总结。

2、计算机病毒这么可怕,给我们网络生活带来这么多不便,我们应该怎样才能防止感染计算机病毒呢?

(1)小组内交流。

(2)指名汇报。

(3)教师指导、总结。

二、做一个文明的上网人

新的时代对人们提出了新的要求,不仅要遵守职业道德、公共道德,还要遵守信息道德。

下面同学们就自测一下,看看我们有没有遵守信息道德,是不是文明的上网人?

(1)小组内交流

(2)全班江报

(3)教师指导、总结。

三、什么是博客?

1、学生自读书中资料。

2、学生交流读后收获。

3、教师结合吉林省教育社区教师博客进行讲解。

四、总结全课,提出希望

同学们,通过今天的学习,你有哪些收获?

同学们让我们一起携起手来共同来维护网络安全,做一个文明的上网人吧,你们能做到吗?

(能)好,老师相信你们!

教学反思:

通过教师互动教学,使学生了解了什么是计算机病毒及如何预防计算机病毒,了解了全国青少年网络文明公约,知道了在利用网络资源时就遵守计算机网络公约,做一名文明上网人。

 

第五课走进Word世界

教学目标:

熟识word

知识与技能:

1、掌握Word的启动和退出的方法。

2、了解Word窗口的组成和使用。

3、掌握在Word文档中输入文字的方法和修改文字的方法。

4、掌握在Word文档的保存。

教学重点:

输入文字,解决措施:

让学生多次操作,重复练习。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

同学们,从本节课开始我们来认识一个新朋友Word,它是美国微软公司开发的办公软件office中的重要组件之一,是目前易学、好用、功能强大的文档处理软件之一,今天就让我们一起走进Word世界,来共同探索Word世界的神奇奥秘。

二、小组合作,学习新知

(一)提出问题

1、教师提出如下问题

(1)如何启动Word?

(2)窗口由哪几部分组成?

(3)输入文字应注意什么?

(4)如何退出Word?

2、学生带问题找答案

(二)检查学习效果

1、学生汇报,并让学生一起操作

2、教师总结

(1)如何启动Word?

“开始”——“程序”——“MicrosoftWord”

(2)窗口由哪几部分组成?

重点讲解工具栏中的常用、格式工具。

(3)输入文字时应注意什么?

师边讲解边演示,并让学生输入自己喜欢的一首小诗。

让学生注意怎样选择输入法、标点符号、修改文字和撤销和恢复操作的使用。

(4)如何退出Word?

讲解退出Word的两种方法:

点击Word窗口的关闭按钮或单击文件菜单中的退出命令。

3、让学生一起退出Word。

四、总结全课

今天,我们学习了Word的启动、退出;窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法,希望同学们要在记住知识的基础上反复练习至熟练。

教学反思:

有意识地让学生多思、多动,为他们搭建了一个展示的平台,在课程中学生的自学能力、合作能力、表达能力、分析问题、归纳问题的能力都得到了不同程度的发展。

第六课文本块操作

教学目标:

文本块操作

知识与技能:

1、使学生会对文本块进行操作

 2、对文本会进行移动、复制

教学难点:

移动复制文本

教学过程:

一、创设情境,导入新课

我们学习了Word的启动、退出;窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法,今天我们来学习文本块的操作。

二、自我学习,自我展示

(一)选定文本块

1、教师出示任务:

选定上节课输入的古诗文本

2、学生尝试操作

3、教师巡视指导

(二)移动、复制文本

1、教师让学生参照书本对文本进行移动、复制。

2、学生小组合作尝试完成任务

3、教师巡视指导、答疑

4、学生讲解、演示

5、教师补充、总结

(三)我是小小快打高手

1、教师布置打字内容。

2、学生要在规定时间内完成任务

3、根据学生的完成速度和准确率评出小小快打高手。

三、总结全课,提出希望

通过本课的学习,我们学会了在Word文档中对文本进行移动、复制,大家操作的非常好,希望同学们在课下能够及时复习,巩固所学的知识。

教学反思:

对于整个课堂的调控能力还需再加强,有时学生一操作起来不愿意停手,影响了后面学习内容的学习效果,教师应分析学生不愿停止操作的具体原因,通过课后了解发现大部分学生已经完成任务,而只有部分零起点的学生没有完成,可以采取互助手段进行有效调控,让操作技能较熟练的

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