班主任工作及评价规定.docx

班主任工作及评价规定.docx

《班主任工作及评价规定.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作及评价规定.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

班主任工作及评价规定

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse

班主任工作及评价规定（试行）

第一部分：

教育思想及任务职责

一、班主任应具有的教育理念

以学生为本。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

学生的失败是教育的失败，学生的成功是家庭、社会、国家的成功。

每个学生都是向上、向善的。

学生是学习的主人，是课堂的主人，是活动的主人。

教育、教学的过程是充分调动学生学习主动性的过程，是充分挖掘学生潜能的过程，是使学生得到全面发展的过程。

学生是"教育消费者"，让学生满意，是学校一切工作的总目标。

书之所教，只重记诵识读，只重推演形式，只重搬弄文词，不引领略书中为人做事之道，不引领略行立天地做人之能力、之品行，就难以培养出有益于社会之人，以能力善行贡献社会之人和为社会为他人负责之人。

"带着知识走向学生"，不过是"授人以鱼"；"带着学生走向知识"，才是"授人以渔"。

教师是学生成长的引导者、学生发展的领路人，而学生本人才是成长的主人、发展的主体。

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。

问题学生不一定是坏学生，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重，就不可能有真正意义上的教育。

教师应该学会"蹲下来跟孩子说话"。

教育是人心灵上的最微妙的相互接触，如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温和而严格的、热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。

人格示范是一种重要的教育力量。

乌申斯基认为：

固然，许多事有赖于学校的一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面交往的教师个性（注：

指人格），教师的个性对年轻的心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教，靠奖惩制度都无法取代的。

内心高雅、品质高尚的人，其仪容必然端庄典雅，举止必然文明优雅，态度必然和蔼可亲，必然会深深吸引着学生，使其在不知不觉中接受教师的人格示范。

"亲其师、信其道"斯宾塞就曾说过：

"野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。

"应视学生为德育的主体，而非德育的容器。

要建立尊重、关爱、民主、和谐的新型师生关系，教师要放下师道尊严的架子，加大表扬的力度，用宽容的心胸接纳学生；带着"放大镜"来看学生的优点，"蹲下来"更亲近地和学生说话；多鼓励，多表扬，少批评，不体罚；尊重学生的人格、选择、观点、兴趣和爱好等。

在尊重的温情光照下，共同营造一个"人人为我、我为人?

quot;的良好氛围。

博大的爱心加上科学的方法，就是学校教师与学生交往有道、友情无边、走进学生心灵的全部真谛。

二、班主任工作的基本任务

贯彻国家的教育方针、政策、按照素质教育的要求，开展班级工作；落实学校各项教育任务、目标；管理指导学生，学习生活的知识，学习生存的本领，教育学生，学会做人，学会认知，学会合作，学会生存，培养学生的创新精神和实践能力。

培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的优秀公民。

三、班主任应履行的工作职责

1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》（试行稿）。

2、教育学生努力完成学习任务。

会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

4、关心学生课外生活。

指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。

鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

5、进行班级的日常管理。

建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

7、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

8、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

第二部分：

考评的内容及方法

一、班主任自身建设：

（加分）

（一）常规工作：

（教育处主任、副主任、年级主任、副主任负责质检打分，教导员负责记录，统分）1、《班级工作手册》、《学生评语记录本》认真填写，加1分，按时交加1分。

2、班级工作计划打印稿（每学期）有重点1分，按时交1分。

3、班级工作总结打印稿（每学期）有重点1分，按时交1分。

4、热爱学生，尊重学生人格（每学期）没有体罚、变相体罚、打骂学生的现象问卷5分。

5、经常与学生家长联系，每学期各种方式的联系，在20人次以上，5分，15-19人次3分，5-14人次1分，查记录。

6、每学期至少认真组织一次全体学生家长会2分。

7、所经手的对学生的收费、代收费等（每学期）均按程序1分，均按规定数额2分。

8、班费收支（每学期）帐目公示给学生1分，支出合理1分，报教育处1分。

9、给学生写的操行评语（每学期）80%的评语能体现学生个性、特征3分，按时填写并交回教育处1分。

10、按学校规定主题召开班会（每次），方案1-2分，效果1-3分。

11、找准问题自拟主题召开班会并提前公告，至少有3位教师观摩为准。

（每次）方案1-2分，效果1-3分。

12、做相对落后的学生的思想工作每学期提交一份转化生的研究报告3-8分。

13、有帮教学生记录，每人1分；最多计10分。

14、主持评三好、优干等的过程中（每次）执行规定，公正无私2分，听取学生意见。

15、参加班主任例会、培训等（每次）不迟到1分、不早退1分，认真记录1分。

16、班会、校会、课间操、集体活动、义务劳动等（每次）不迟到1分、不早退1分，认真组织1分。

17、督促学生干部及时上交班级周报表、出勤表（每次）认真填写各0.3分，按时交各0.2分18、其它临时性材料报表（每次）认真写2分，按时交1分。

（二）理论研究（成果即论文或证书复印件交各年级教导员统计）1、积极撰写有关班主任工作的科研论文。

获学校一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。

获市一等奖加5分，二等奖3分，三等奖2分。

获省一等奖加8分，二等奖5分，三等奖3分。

（同一专题的论文，按最高奖级计分；在市级以上正式教育、教学刊物上发表的论文，按一等奖计分）2、积极参与教育科研活动，勇于承担课题实验心理咨询等（每次）加5分。

（三）榜样示范1．展示主题班会（每次）年级性3分，全校性5分，校外7分。

2．在各类研讨会、论坛简报或全校刊物上介绍班级工作经验、心得、教训（每次）。

有书面材料1分，年级性2分，全校性3分，校外5分。

3.热情指导"新"班主任开展工作（每学期）年级组评议：

1--3分。

二、班级管理：

（减分，加分相结合）

（一）班级日常管理1、执行《济南二中班级日常管理六项评比暂行规定》，每学期取每轮得分的平均分之和的50%记入总成绩。

2、执行《济南二中外出活动安全规定》。

3、学生受校纪处分每人次减3分。

吸烟、喝酒每发现一人次减2分。

（二）各类竞赛性活动1、外出参加竞赛类。

（奥林匹克、市田径运动会、省市篮球赛等。

）①同一科类、同一学生，只计最高奖级。

市级一等奖，每人加3分，二等奖每人加2分，三等奖每人加1分；省级一等奖，每人加4分，二等奖每人加3分，三等奖每人加2分；国家级一等奖，每人加5分，二等奖每人加4分，三等奖每人加3分。

②学校推荐全年级性参与或全年级性文科或理科参与、参加的其它与学习有关的竞赛活动（作文赛、科技制作等）参照以上规定，每级奖励按递减1分计分。

③被评为省、市优秀学生干部、三好学生、优秀团员、团干部的学生、该学期市级3分/人，省级5分/人，国家级7分/人。

2、校内考试成绩类（以教务处的统计为准），由年级组提供各班最终得分。

（1）有A.B或文理分类的年级（只适用于2001级）①期末统考或会考各科班级平均分，列理科同类班前1、2、3、4、5名的班，各班分别加5、4、3、2、1、分。

列文科同类班前1、2、名的班级，各班分别加4、2、分。

②期末统考或会考学科学生成绩排名记分。

理科A班计前150名，每进入一人加1分；理科B班计前50名，每进入一人加1分；文科A班计前60名，每进入一人加1分；文科B班计前20名，每进入一人加1分；（适用于51、52级）期末统考或会考学科学生成绩排名记分。

理科记前100名，文科计前40名。

每进入1人，A类班加0.5分。

B类班加2分；以A类各班人数的1/2；B类各班人数的1/3为应进入年级理科前300名，文科前100名的基数，每超过本班基数1人，A类班加1分，B类班加2分。

（2）无A.B文理分类的年级①期末统考或会考各科班级平均分列年级前六的班每科分别加分。

第一名加6分，第二名加5分，依次类推。

②期末统考或会考各科学生成绩排名记分：

年级前1/2加分。

以各班1/2的学生数为基数，每增加1人加1分。

3、校内文体活动等①国家体育锻炼标准达标率在95%以上者加5分，95%以下-90%以上加3分。

②校田径运动会各班团体总分（包括：

体育项目得分，入场式得分，广播操比赛得分）以20%记分，获大会精神文明班集体加2分，服务班：

优秀得2分，良好得1分。

③学校组织文体活动、集体比赛项目如拔河、跳绳、篮球比赛、合唱比赛等，年级前6名加分，第一名8分，第二名7分，以此类推。

其他正常参赛的班级得1分。

④学校或年级组织的单项比赛（如演讲、音乐、器乐、舞蹈、文艺汇演等）一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，正常参与的班加1分。

⑤承担主办校内各种活动每次5-10分。

⑥好人好事（如拾金不昧等）3-5分/件次。

（一）团支部工作（团支部总分每学期的50%记入总分）1.宣传：

⑴各团支部信息规定每月15日以前各支部上交到团委，如按时交，加2分；月底交，加1分。

⑵重大节日等主题的板报的更换情况：

如即时更换且内容新颖、主题深刻，加2-4分。

⑶支部内其他团员阵地专栏（如壁报等）建设规定：

如及时更换且内容新颖、主题鲜明，加3分。

2.组织：

（1）每学期各支部召开团会情况规定:

每学期至少召开2次规定主题的团会，每次2-3分。

自拟主题召开团会的支部，每多一次加1分。

（2）每学期团籍注册情况规定:

每年12月至次年1月开展民主评议活动并注册。

按规定注册的支部，加2分。

（3）团费收缴情况:

每月1日至8日各支部上缴团费。

按时者加2分。

3.支部日常工作：

（1）每次召开团干部会议的出勤情况：

参加会议不迟到的支部，每次加0.5分；

（2）重大团员活动：

各支部积极组织且活动开展丰富多彩的，加1-2分。

4.团内志愿服务活动、竞赛类活动：

（1）参加团市委、教育局团委组织的大型活动，按时出勤并遵守纪律，每次加2分。

（2）团委推荐参加上级团委的竞赛活动，市级一等每人加5分，二等加3分，三等加1分，局级一等加3分，二等加2分，三等加1分。

5.对学生会、团委会、团支部成员的工作态度、能力、思想水平评价：

团委、教育处评议，每学期1-3分/人。

三、全方位综合评价1、按自然年度上半年记分办法：

（1）本班学生5-10分。

（2）任课教师、年级组其它班主任5--10分。

（3）学校领导、教育处主任、副主任、团委书记、分管该年级的年级主任、副主任和教导员5-10分。

（取每项平均分之后合计）2、按自然年度下半年记分办法：

使用学校对教职工年度考核的个人得分，取其得分的二分之一记入。

第三部分：

班主任岗位补贴、工作质量奖合计：

（自2001年12月教代会通过起执行）原则：

效率优先，兼顾公平一、岗位补贴

（一）每学年按12个月计发，休息日、寒暑假凡学校安排或班级自行组织的学生活动，班主任必到，且不领取加班费。

（二）家访、交通、电话60元/月2.班额×