班主任工作计划班情分析Word文档下载推荐.docx

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为提高学生的思想素质应对初三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行:

理想教育—-——-确定学习的具体目标,人生的大目标.

态度教育-——-—敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。

典型教育-——--向好学生学习，向第一看齐

信心教育———--相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、加强规范训练,即让学生养成：

（1）一丝不苟的学习态度。

让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改.

（2）一滴不漏的学习要求。

培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。

努力做到五清:

堂堂清、日日清、周周清、月月清。

不留疑点，不留死角，切实打好基础。

（3）始终如一的学习习惯。

严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。

3、安排班级活动

根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。

加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展.班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等.

4、营造向上氛围

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字,创作班歌等。

（2）布置教室环境。

如设立“袖珍图书角”、“卫生角"

、“金色童年"

、“我们在这里成长"

等文化背景.

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感.培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位，发掘创新精神。

5、指导培养干部

（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情，提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手.

（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。

（3）精心培养班干部。

第一,帮助干部树立威信；

第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三,严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四,培养干部团结协作的精神。

6、养成良好习惯

（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。

（2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标,并制定学习计划。

（3）采用“我的成长历程”绘制成绩曲线,跟踪每名学生的成绩；

为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。

（4）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况;

通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；

通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

（二）营造备考氛围

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。

思想是行动的先驱。

为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；

理想教育---—-确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育—--——敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性）.

信心教育--——-相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题,“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教育的作用。

3、在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。

如开学初结合上期考试成绩分析，“擂响初三的战鼓”？

?

帮助学生尽早进入紧张的备考状态。

（二）确保四项重点

1、加强班级管理

班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安排，扎扎实实开展好各自教学工作。

开学初召开一次课任教师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。

2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作。

班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。

利用多种方式方法充分调动学生的积极性,使学生的潜力得到最大的发挥。

同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动,促进班级整体水平的提高，让学生“合作"

中学习，在“竞争”中提高。

3、班主任与学生并肩作战，打好中考胜利仗。

力保“三个不允许、三个确保”。

始终遵循“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同事如手足"

的“四爱”精神。

努力做到“三个不允许，四个确保"

：

不允许追逐打闹，影响他人学习；

不允许课上打瞌睡，睡觉,不完成作业；

不允许随便旷课、迟到、早退,不尊重老师。

“确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围;

确保上游生进入一中实验班；

确保中游生进入一中普通班；

确保后进生进入职教中心."

4、加强家校联系,与家长联手给孩子一个美好的明天。

对重点学生、特别是对“临界”生应保持经常性的家校联系；

定期召开家长会，充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。

（三）严格考核评比

1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间加以强化。

2、建立一个公平公开的评比激励制度,学生要是一周没有一次违纪记录，也没有一次缺交作业记录，就奖一朵小红花。

到学期末，就以小红花的多少来评“三好学生"

。

3、建立一个得力的班委会,让学生自己管理自己.班委会成员要做好违纪记录、作业缺交记录、后进生成长记录、劳动情况记录等.

4、要在班上推行“阳光工程”，拿出实际行动来关爱后进生,要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。

并专门派一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。

5、多在班上搞一些有益的活动,如学雷锋活动、八荣八耻辩论赛等活动，让学生在活动中锻炼能力，并增强班级的凝聚力.

6、开好每周一次的主题班会。

要让学生成为班会的主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施,让下周工作有一个好的开端。

班主任也要预先想好班会的主题,掌握好表扬与批评的尺度,使班会在一个良好的氛围中进行。

7、重点抓好两类学生。

鼓励尖子生超前学，多点拨,激励他们将来取得更好的成绩。

指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；

指导学习困难生，多与之谈话,研究学

习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生.最终，使班级形成整体优势.

8、结合期中、期末考试成绩，开好每次的家长会。

针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数.

（四）重视学法指导

1、教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。

2、加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

3、加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。

4、发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

第一阶段：

全面复习基础知识,加强基本技能训练

1、重视课本,系统复习.现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材"

，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主，深钻教材，不脱离课本，把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构.

2、夯实基础，学会思考。

从近几年中考试题看，整卷用于评价学生毕业水准的基础分值，约占总分的70％；

如果再计入部分中档题及较难题中的基础分，则占分比例更大。

因此,复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生初中各学科知识都能达到“理解”和“掌握"

的要求；

在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识。

第二阶段：

综合运用知识,加强能力培养

1、培养综合运用知识的能力，使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。

如果说第一阶段是总复习的基础,是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的能力.这一阶段要精心设计每一节复习课，复习必须突出重点,抓住关键，解决疑难，充分发挥教师的主导作用。

2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。

探索能力、发散思维和创新意识,成为近几年中考的热点题型,这种类型问题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂,文字表达冗长,不易梳理,所以在最后这段时间里要适当训练，以便学生熟悉、适应这类题篇二:

完美版班主任工作计划，非常详细

班主任工作计划

2014—2015学年度第二学期

新的学期又开始了，为了在新学期把工作做好，把我们班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：

一、班情分析

（一）学情分析

（二）班情分析

1.班级路队常规养成较好，课间纪律较好，学生之间关系和谐，互帮互助，班内气氛十分融洽。

2.班级卫生保持不好是较大问题，本学期应重点管理。

3.班级文化创建缺乏亮点和新意，本学期也应着力打造。

二、预期目标

1.个人目标

提高自身的管理水平及品位.努力创建有效的班级管理体系。

2.班级目标

（1）把班级文化的建设做为本学期的班主任工作重心,努力创造更加新颖的外墙、软木板等文化区,打造全校的温馨教室。

用丰富多样的形式让学生感受到鲜明的班级主流文化。

（2）建设一个凝聚力强的班集体,创建有浓厚竞争氛围的学习场，并耐心、细致的做好后进生转化工作。

3.学生目标

让每位学生养成良好的卫生习惯、学习习惯，懂得生活中的基本礼仪，进一步增强安全意识。

三、基本措施

1.个人成长措施

（1）研读优秀班主任的理论专著，认真做好读书笔记，用新的理念来指导自己的工作，提高管理品位。

书目为魏书生的《班主任工作漫谈》、