全江西教师招聘考试第一次模拟考试Word格式文档下载.docx

全江西教师招聘考试第一次模拟考试Word格式文档下载.docx

《全江西教师招聘考试第一次模拟考试Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全江西教师招聘考试第一次模拟考试Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果

D.最初的心灵像一块白板，一切观念和记号都来自于后天的经验

6.在新中国不同时期的教育方针的表述中，把教育目的表述为：

“以培养学生的创新精神与实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的文件是（）。

A.1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

B.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

D.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》

7.马克思在其著作中指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。

A.生产劳动同社会发展相结合

B.教育同生产劳动相结合

C.生产劳动同教学相结合

D.生产劳动同全面发展相结合

8.在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”的象征。

这反映的是教师劳动的（）。

A.长期性B.连续性

C.创造性D.示范性

9.下列关于师生关系构成的表述中，不恰当的是（）。

A.教育关系B.心理关系

C.社会关系D.合作关系

10.儿童的发展总是由具体形象思维发展到抽象逻辑思维，从机械记忆发展到意义记忆、从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。

这指的是心理发展的（）。

A.阶段性B.顺序性

C.不平衡性D.差异性

11.我国课程体系必须追求国际性与民族性的内在统一，体现了第八次课程改革价值追求的（）。

A.教育公平B.国际理解

C.回归生活世界D.关爱自然

12.以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（）。

A.课程即对话B.课程即活动

C.课程即知识D.课程即经验

13.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。

”这句话说明在教学中应重视（）。

A.知识的传授B.发展学生的能力

C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德

14.教师按一定的教学要求，通过问答是方式，引导学生获得新知识和巩固旧知识是（）。

A.讲授法B.谈话法

C.讨论法D.练习法

15.（）是班级活动的主要形式。

A.主题班会B.运动

C.晨会D.校会

16.某国现代学制在发展过程中，由于受到工业革命和自身文化背景的影响，开创了从小学直至大学，形式上任何儿童都可以入学的学制系统，该国家可能是（）。

A.英国B.苏联C.美国D.德国

17.正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。

体现了教师的（）行为规范。

A.思想B.教学

C.人际D.仪表

18.以下说法不正确的是（）。

A.教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩四个方面

2B.《预防未成年人犯罪法》自1999年9月1日起施行

C.完善教育部直属师范大学师范生公费教育政策，履约任教服务期调整为6年

D.在招收学生工作中徇私舞弊的，要承担行政责任

19.双向细目表亦称“两向度表”、“两向度次数表”，它是按两种分类标准编制成的表。

这里的双向是指（）。

A.教学目标与教学内容B.课程目标与教学途径

C.教学规律与教学内容D.教师与学生

20.在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的泳衣进行比赛，这种泳衣的创造活动体现了哪种心理影响机制？

（）。

A.心理定势B.功能固着

C.动机状态D.原型启发

21.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（）。

A.坚韧性B.果断性

C.意志力D.自觉性

22.我国出现的第一本教育心理学著作是（）。

A.《教育心理学大纲》B.《教育心理学原理》

C.《教育实用心理学》D.《教育心理学》

23.以下不属于发现教学模式的特点的是（）。

A.教学围绕一个问题情境而不是某一个知识点展开

B.教学以学生的发现活动为主，教师主要起引导作用

C.教学没有固定的组织形式

D.教师要多给学生讲授相关知识点

24.儿童知道一个寿司被切成了八小块，寿司并没有发生变化。

根据皮亚杰的认知发展，该儿童处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

25.提出压抑说的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔B.桑代克

C.弗洛伊德D.布鲁纳

26.创设问题情景时，只有在（）的情况下，才能构成问题情境。

A.低等难度B.任意难度

C.高等难度D.中等难度

27.小红在学习古诗《咏鹅》时，背8遍刚刚好能背出来，那她再背（）遍记忆效果最好。

A.2B.4C.8D.12

28.儿童从会算“2个苹果加3个苹果，等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（）。

A.从动作思维到形象思维B.从形象思维到抽象思维

C.从发散思维到辐合思维D.从再造性思维到创造性思维

29.研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。

这种现象的最合理的解释是（）。

A.认知失调B.经典条件反射

C.效果律D.完形—顿悟说

30.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（）。

A.原型定向B.原型模仿

C.原型操作D.原型内化

二、多项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.下列选项中,属于教育的经济功能的是（）。

A.积累人力资本,提高个体劳动生产力

B.促进科技的生产、转化、应用、创新

C.推动广大人民群众积极参与国家事务

D.促进人口迁移

2.教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。

A.教育的自身状况B.受教育者自身的主观能动性

C.家庭环境的效应D.社会发展的状况

3.教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在（）。

A.因材施教B.教育的影响具有迟效性

C.处理教学内容上D.教师需要“教育机智”

4.课程计划具体规定的内容有（）。

A.教学科目的设置B.学科顺序

C.课时分配D.学年编制

5.下列关于班级授课制的优点，正确的说法有（）。

A.有利于增强教学的灵活性B.有利于发挥教师主导作用

C.有利于发展学生个性特长D.有利于发挥班集体作用

6.班主任在班级管理中的地位是（）。

A.协调班级人际关系的艺术家B.班级管理的设计者

C.班级优良班风的培育者D.班级教学的领导者

7.说服教育法的具体方式有（）。

A.讲解B.表扬

C.谈话D.报告

8.以不同的理论基础与价值倾向为依据，可以将教育目的的价值取向分为（）。

A.个人本位论B.社会本位论

C.生活本位论D.环境本位论

9.西欧封建社会教会教育的内容是七艺”，包括“三科”和“四学＂。

其中，“三科”是指（）。

A.辩证法B.文法

C.修辞D.音乐

10.下列说法符合终身教育思想的是（）。

A.活到老，学到老B.人过四十不学艺

C.学而不已，阖棺乃止D.亡羊补牢，犹未为晚

11.教师公正的作用体现为（）。

A.以身作则，说到做到，教师教育学生应做的，自己应身体力行，率先垂范

B.有利于给学生道德心灵以良好的影响

C.起监督调控作用，督促教师消除杂念

D.有利于确立教师的道德威信，赢得学生的尊敬和信赖

12.下列属于严重不良行为的是（）。

A.携带管制刀具，屡教不改B.吸食、注射毒品

C.偷窃、故意毁坏财物D.传播淫秽的读物或者音像制品等

13.以下是机能主义心理学代表人物的是（）。

A.冯特B.韦特海默C.杜威D.安吉尔

14.在布鲁纳提出的动机原则中，学生具有最基本的内在动机，分别是（）。

A.好奇内驱力B.互惠内驱力

C.胜任内驱力D.认知内驱力

15.在原型操作阶段，为使智慧技能在操作水平上顺利形成，教师必须做到（）。

A.使学生了解活动的结构B.形成智慧技能的表象

C.关注学生智慧技能的掌握和转化D.言语的合理运用

16.下列属于情绪的调节与控制的是（）。

A.改变个体的认知B.掌握情绪调控的方法

C.丰富并端正自己的体验D.保持适宜的情绪状态

17.下列说法正确的是（）。

A.一般来讲，一个测验的信度系数至少应在0.60以上

B.复本信度指的是同一个测验对同一批被试施测两次结果的一致性程度

C.内部一致性系数也叫“同质性信度”

D.难度指数越接近1，难度越小

18.先学习了麻雀的概念，再学习鸟的概念，属于（）。

A.水平迁移B.垂直迁移

C.顺向迁移D.逆向迁移

19.要使学生保持学习上的成功感，教师要注意（）。

A.课题应由难到易呈现，以使学生不断获得成功感

B.使每个学生都体验到成功

C.课题难度要适当，学生经过努力恰好可以完成

D.在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感

20.要想顺利进行人际交往，就必须十分重视语言能力的培养，必须要做到（）。

A.明确说话目标B.理解说话者话中的含义

C.学会倾听D.敢于说话

第二部分主观题

一、判断辨析题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.人口增长速度比较快的地区,教育发展应以提高教育质量为重点。

2.活动课程夸大了儿童的个人经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统知识的学习。

如果把握不当，容易导致教学质量的下降。

3.教书育人是为调节教师与职业活动的关系而出现的师德条目。

教书育人是衡量教师职业道德水平的准绳，是教师职业道德中的一种起决定作用的品质。

4.简单的记忆提取不能称之为问题解决。

5.爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。

二、论述题（本大题共1小题，共12分）

结合实际，论述皮亚杰的道德发展阶段。

三、案例分析题（本大题共1小题，共18分）

材料：

魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。

魏老师找他谈话。

谈话中，老师开门见山地说：

“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？

”学生答：

“是。

”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？

”学生回答：

“是，我什么也不会，什么也不想做。

”魏老师说：

“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。

”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去熟读记忆就可以掌握的，比如说语文里的古诗词只要采用科学的记忆方法，就