1、C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果D.最初的心灵像一块白板,一切观念和记号都来自于后天的经验6.在新中国不同时期的教育方针的表述中,把教育目的表述为:“以培养学生的创新精神与实践能力为重点,造 就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的文件是( )。A.1957 年关于正确处理人民内部矛盾的问题B.1985 年中共中央关于教育体制改革的决定C.1999 年中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定D.2010 年国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)7.马克思在其著作中指出,造就全面发展的人的
2、唯一方法是( )。A.生产劳动同社会发展相结合B.教育同生产劳动相结合C.生产劳动同教学相结合D.生产劳动同全面发展相结合8.在学生眼里,老师是“吐辞为经、举足为法”的象征。这反映的是教师劳动的( )。A.长期性 B.连续性C.创造性 D.示范性9.下列关于师生关系构成的表述中,不恰当的是( )。A.教育关系 B.心理关系C.社会关系 D.合作关系10.儿童的发展总是由具体形象思维发展到抽象逻辑思维,从机械记忆发展到意义记忆、从喜怒哀乐等一般情感 发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的( )。A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.差异性11.我国课程体系必须追求国际性与民族
3、性的内在统一,体现了第八次课程改革价值追求的( )。 A.教育公平 B.国际理解C.回归生活世界 D.关爱自然12.以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是( )。A.课程即对话 B.课程即活动C.课程即知识 D.课程即经验13.“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明在教学中应重视( )。A.知识的传授 B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德14.教师按一定的教学要求,通过问答是方式,引导学生获得新知识和巩固旧知识是( )。A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.练习法15.( )是班级活动的主要形式。A.主题班会 B.运动C.晨会
4、D.校会16.某国现代学制在发展过程中,由于受到工业革命和自身文化背景的影响,开创了从小学直至大学,形式上任 何儿童都可以入学的学制系统,该国家可能是( )。A.英国 B.苏联 C.美国 D.德国17.正直诚实,作风正派,为人师表,遵纪守法。体现了教师的( )行为规范。A.思想 B.教学C.人际 D.仪表18.以下说法不正确的是( )。A.教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩四个方面2 B.预防未成年人犯罪法自 1999 年 9 月 1 日起施行C.完善教育部直属师范大学师范生公费教育政策,履约任教服务期调整为 6 年D.在招收学生工作中徇私舞弊的,要承担行政责任19.双向
5、细目表亦称“两向度表”、“两向度次数表”,它是按两种分类标准编制成的表。这里的双向是指( )。A.教学目标与教学内容 B.课程目标与教学途径C.教学规律与教学内容 D.教师与学生20.在北京奥运会上,很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的泳衣进行比赛,这种泳衣的创造活动体现了哪种心理影 响机制?( )。A.心理定势 B.功能固着C.动机状态 D.原型启发21.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是( )。A.坚韧性 B.果断性C.意志力 D.自觉性22.我国出现的第一本教育心理学著作是( )。A.教育心理学大纲 B.教育心理学原理C.教育实用心理学 D.教育心理学23.以下不属于发现教学模式的特点的是
6、( )。A.教学围绕一个问题情境而不是某一个知识点展开B.教学以学生的发现活动为主,教师主要起引导作用C.教学没有固定的组织形式D.教师要多给学生讲授相关知识点24.儿童知道一个寿司被切成了八小块,寿司并没有发生变化。根据皮亚杰的认知发展,该儿童处于( )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段25.提出压抑说的心理学家是( )。A.奥苏伯尔 B.桑代克C.弗洛伊德 D.布鲁纳26.创设问题情景时,只有在( )的情况下,才能构成问题情境。A.低等难度 B.任意难度C.高等难度 D.中等难度27.小红在学习古诗咏鹅时,背 8 遍刚刚好能背出来,那她再背( )遍记忆效果
7、最好。A.2 B.4 C.8 D.1228.儿童从会算“2 个苹果加 3 个苹果,等于 5 个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是( )。A.从动作思维到形象思维 B.从形象思维到抽象思维C.从发散思维到辐合思维 D.从再造性思维到创造性思维29.研究表明,学习成功的儿童往往对学习抱积极态度,学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最 合理的解释是( )。A.认知失调 B.经典条件反射C.效果律 D.完形顿悟说30.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为( )。 A.原型定向 B.原型模仿C.原型操作 D.原型内化二、多项选择题
8、(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分)1.下列选项中,属于教育的经济功能的是( )。A.积累人力资本,提高个体劳动生产力B.促进科技的生产、转化、应用、创新C.推动广大人民群众积极参与国家事务D.促进人口迁移2.教育在人的发展中发挥着主导作用,但影响这一主导作用发挥的主要条件是( )。A.教育的自身状况 B.受教育者自身的主观能动性C.家庭环境的效应 D.社会发展的状况3.教师劳动的创造性具体来讲,主要表现在( )。A.因材施教 B.教育的影响具有迟效性C.处理教学内容上 D.教师需要“教育机智”4.课程计划具体规定的内容有( )。A.教学科目的设置 B.学科顺序C.课时分配
9、D.学年编制5.下列关于班级授课制的优点,正确的说法有( )。A.有利于增强教学的灵活性 B.有利于发挥教师主导作用C.有利于发展学生个性特长 D.有利于发挥班集体作用6.班主任在班级管理中的地位是( )。A.协调班级人际关系的艺术家 B.班级管理的设计者C.班级优良班风的培育者 D.班级教学的领导者7.说服教育法的具体方式有( )。A.讲解 B.表扬C.谈话 D.报告8.以不同的理论基础与价值倾向为依据,可以将教育目的的价值取向分为( )。A.个人本位论 B.社会本位论C.生活本位论 D.环境本位论9.西欧封建社会教会教育的内容是七艺”,包括“三科”和“四学。其中,“三科”是指( )。A.辩
10、证法 B.文法C.修辞 D.音乐10.下列说法符合终身教育思想的是( )。A.活到老,学到老 B.人过四十不学艺C.学而不已,阖棺乃止 D.亡羊补牢,犹未为晚11.教师公正的作用体现为( )。A.以身作则,说到做到,教师教育学生应做的,自己应身体力行,率先垂范B.有利于给学生道德心灵以良好的影响C.起监督调控作用,督促教师消除杂念D.有利于确立教师的道德威信,赢得学生的尊敬和信赖12.下列属于严重不良行为的是( )。A.携带管制刀具,屡教不改 B.吸食、注射毒品C.偷窃、故意毁坏财物 D.传播淫秽的读物或者音像制品等13.以下是机能主义心理学代表人物的是( )。A.冯特 B.韦特海默 C.杜威
11、 D.安吉尔14.在布鲁纳提出的动机原则中,学生具有最基本的内在动机,分别是( )。A.好奇内驱力 B.互惠内驱力C.胜任内驱力 D.认知内驱力15.在原型操作阶段,为使智慧技能在操作水平上顺利形成,教师必须做到( )。A.使学生了解活动的结构 B.形成智慧技能的表象C.关注学生智慧技能的掌握和转化 D.言语的合理运用16.下列属于情绪的调节与控制的是( )。A.改变个体的认知 B.掌握情绪调控的方法C.丰富并端正自己的体验 D.保持适宜的情绪状态17.下列说法正确的是( )。A.一般来讲,一个测验的信度系数至少应在 0.60 以上B.复本信度指的是同一个测验对同一批被试施测两次结果的一致性程
12、度C.内部一致性系数也叫“同质性信度”D.难度指数越接近 1,难度越小18.先学习了麻雀的概念,再学习鸟的概念,属于( )。A.水平迁移 B.垂直迁移C.顺向迁移 D.逆向迁移19.要使学生保持学习上的成功感,教师要注意( )。A.课题应由难到易呈现,以使学生不断获得成功感B.使每个学生都体验到成功C.课题难度要适当,学生经过努力恰好可以完成D.在某一课题失败时,可先完成有关基础课题,使学生下次在原来失败的课题上获得成功感20.要想顺利进行人际交往,就必须十分重视语言能力的培养,必须要做到( )。A.明确说话目标 B.理解说话者话中的含义C.学会倾听 D.敢于说话第二部分 主观题一、判断辨析题
13、(本大题共 5 小题,每小题 4 分,共 20 分)1.人口增长速度比较快的地区,教育发展应以提高教育质量为重点。2.活动课程夸大了儿童的个人经验,忽视了知识本身的逻辑顺序,影响了系统知识的学习。如果把握不当,容易 导致教学质量的下降。3.教书育人是为调节教师与职业活动的关系而出现的师德条目。教书育人是衡量教师职业道德水平的准绳,是教 师职业道德中的一种起决定作用的品质。4.简单的记忆提取不能称之为问题解决。5.爱护公物的行为不是由能力决定的,而是由态度决定的。二、论述题(本大题共 1 小题,共 12 分)结合实际,论述皮亚杰的道德发展阶段。三、案例分析题(本大题共 1 小题,共 18 分)材料:魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分 100 分的试卷,有个学生的语文只考了 8 分。魏老师找他谈 话。谈话中,老师开门见山地说:“我听语文老师说,你上课根本就不听讲,是吗?”学生答:“是。”“听你 父母说,你在家也不写作业,是吗?”学生回答:“是,我什么也不会,什么也不想做。”魏老师说:“你根本 不听讲,不学习,还能考 8 分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫 到自己跟前打开试卷,帮他分析每一道题,哪些是只要去熟读记忆就可以掌握的,比如说语文里的古诗词只要采 用科学的记忆方法,就
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