人音版一年级上册音乐教材分析110课.docx
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人音版一年级上册音乐教材分析110课
小学一年级(上)音乐教材分析(I-IO课)
第一课好朋友
一、教学分析
第一课是启始课,也是小朋友们脱离幼儿教冇,进入初等教育的重要环节,教师应极为重视。
这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往,乐于用动作和语言表达情绪:
能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。
教师要用各种方式吸引同学注意力,缩短与同学的距离,使同学从第一课开始,喜欢音乐老师,喜欢音乐课。
二、课时布置
可分为两个课时
1、聆听《玩具兵进行曲》,尝试随音乐扮演:
2、学唱《你的划字叫什么》,学习以音乐的方式与教师、同学交往
3、听赏《口哨与小狗》,感受音乐的情绪,并用动作表示
学唱《拉勾勾》用音乐的方式交朋友
三、建议
根据低年级同学形象思维强的特点,扮演时应采用教师示范,同学模仿。
协助同学积累一左的感性经验,为以后的音乐表示和发明奠定基础。
★第二课快乐的一天
一、单元目标
1、知识目标:
感受知道音的长短;初步了解怎样聆听音乐
2、技能目标:
能注意力集中地聆听音乐,用动作来表达感受;能整齐地演唱《齐多列》和《跳绳》(各一段)
3、情感目标:
喜爱用歌声、动作表达情感
二、分为两课时
(-)第一课时
教学目标:
1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》前两个乐曲,初步了解怎样聆听音乐,感受音乐的情绪
2、能够整齐地演唱《齐多列》第三段,学习用歌声和动作表达活泼、欢快的情绪
3、感受知道音的长短,读出走与跑的长短,并拍一柏
教学过程(简述)
基本上以《快乐的一天》为主线,将整课内容贯穿起来。
1、先从《快乐的一天》第一乐曲-“早早起”导入,聆听音乐,感受愉快的音乐情绪,让同学说说做做早上起来做的事,随音乐扮演
2、然后进入第二个内容一一“上学去”
(1)先引导同学讲一讲自身背着书包上学去事怎样去的,引岀"走”和"跑”。
再让同学随着第二段乐曲的音乐来“龙”和“跑”,表示轻快的情绪,感受长短。
(教师板书一一画出“上”和"跑”的不同图像,让同学更直观地感受)
(2)出示图形谱,念一念再拍一拍,进步感受,了解音的长短
3、学唱《齐多列》第三段(歌曲较长,只有第三段歌词与同学的实际生活接近,所以可以选择只教第三段)
(-)第二课时
教学目标
1、继续聆听《快乐的一天》第三、四、五段乐曲,用动作来表达乐曲的情绪
2、能准确地演唱《跳绳》第二段,喜爱用歌声来表达情感
3、指导同学进行简单的创编活动,培养同学的创新能力
教学过程(简述)
1、进入《快乐的一天》第三乐曲一一'‘来学习”
先聆听音乐,感受音乐活泼的情绪,很自然地导入一一我们来学习《跳绳》这首歌(学唱第二段)
2、第四段乐曲一一"做游戏”
(1)聆听音乐,感受欢快的情绪,让同学讲一讲自身玩的游戏,并随音乐来演一演
(2)指导同学来进行简单的创编,只编第一句“小绳小,真轻巧”就可以了,同学只是初步尝试,不可以过难,让他们感受胜利的喜悦,为以后学习打下更好的基础
3、第五段乐曲一一"静静睡”
随音乐扮演“静静地睡”,感受安左、温柔的情绪
第三课祖国您好
一、教学分析
1、歌曲学习
这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏歌曲,可以选择聆听跟唱《中华人民共和国国歌》和聆听扮演《颂祖国》:
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,这首歌曲旋律又没,比较简单易学,同学非常喜爱
2、知识性内容:
感受音的强弱,并用不同的舶击方法表示
二、课时布置
布置两课时
1、聆听《国歌》,知道听国歌时该做什么:
学唱《国旗国旗真美丽》并进行扮演
建议:
给同学安排一个回家作业,让爸妈教一教《国歌》,熟悉或能初步跟唱
2、聆听《国歌》,随音乐跟唱;复习《国旗国旗真美丽》,用舶手和拍腿感受、表示强弱;聆听《颂祖国》,用自身的动作随音乐扮演
第四课可爱的动物
一、教学分析
这是描写小动物的一课,很受同学的喜爱。
1、欣赏扮演的歌曲有《三只小猪》和《快乐的小熊猫》,可以选择其中的一首作为重点,与动画片播放相结合,更直观形象,也能更好地调动同学的积极性。
另一首可以相对简单一点
2、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》都是同学喜欢的歌曲。
《动物说话》这首歌很适合进行歌词创编。
既培养他们的小组合作精神,也提髙了创新能力
3、知识性内容:
能读出二拍子的强弱,并拍_拍
在学习《动物说话》时,可以先朗读歌谣,引导同学念出二拍子的强弱,并舶出强弱
4、打击乐器一一木鱼、碰铃
在每一首学唱歌曲学会后,认识一个打击乐器,并学习、探索英演奏方法
二、课时布置
布置三个课时
1、欣赏与扮演《三只小猪》和《快乐的小熊猫》
建议:
偏重其中一首你,与动画片相结合
2、学唱《动物说话》,进行扮演并小组合作创编歌词;读出歌谣中二拍子的强弱:
认识木鱼,学习并探索演奏方法
3、学唱《我有一只小羊羔》,并扮演:
认识碰铃,学习并探索演奏方法
第五课静静的夜
一、教学分析
1、这一课的特点是"静”、“柔”。
学唱歌曲有《小婴幼儿睡着了》和《闪烁的小星》
(1)《小婴幼儿睡着了》可以与聆听、欣赏《摇篮曲》相结合,感受中外两首摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。
建议《摇篮曲》可以另选一首更适合同学的歌曲
(2)《闪烁的小星》是同学原本就会唱的,可以让同学多扮演
2、知识性内容:
音的强弱
"音的强弱”与《闪烁的小星》相结合,用舶手、拍腿区分强弱,再用声音体现,就像小星星一样,一会儿亮,一会儿暗。
教师可以在黑板上画一画,形象地体现强弱,协助同学掌握
3、《星光恰恰恰》
这是一段活泼轻快的旋律,让同学通过身体的律动感受音乐的情绪,可以让同学自身设il•动作,在以后的音乐课中,可作为律动
二、课时布宜
布宜两课时
1、演唱并扮演《闪烁的小星》,用舶手和歌手表示音的强弱;用欢快的动作扮演《星光恰恰恰》,增强身体动作的协调性
2、欣赏中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安圧的意境;学唱《小婴幼儿睡着了》,用多种形式来表示
建议:
另选一首《摇篮曲》
小学一年级(上)音乐教材分析(6-10课)
小学音乐第一册教材分析
惠民、魏塘镇中心
第六课爱劳动
一、教材分析
1、欣赏《三个和尚》可与配套光盘中的动画片结合。
可以机动地播放其中的片断,配上一些劳动的口号,模仿劳动的动作和声音,进行想象、扮演,同时引出歌曲《大家来劳动》的学唱
2、聆听《劳动最光荣》,采用生动的语言和优美的图片导入,让同学聆听,理解劳动光荣的道理。
《洗手绢》是一首易学的歌曲,在欣赏《劳动最光荣》后,大家一起来劳动一一洗手绢,引岀歌曲教学。
在念歌词时,要注意提醒同学记住重复的地方,以防I上在学唱时岀错。
学会歌曲后,用"碰铃”来伴奏。
3、知识性内容:
二拍子
在学唱《大家来劳动》前,先让同学来随Tj奏念:
跑跑跑跑走走I走一丨,同学很自然会把“走一”拖调,这时教师再重点指岀,让同学复念掌握。
最后用碰铃来伴奏。
二、课时布置
分三课时
1、欣赏《三个和尚》片断,模仿各种劳动的动作和声音2、扮演《三个和尚》中的角色,想象扮演(建议:
创设一个情景给同学进行想象。
如:
大家一起来重建寺庙);学唱《大家来劳动》,初步掌握二拍子的时值:
复习“木鱼”的演奏方法并伴奏
3、聆听《劳动最光荣》,理解劳动光荣的道理:
学唱《洗手绢》,复习碰铃的演奏方法并伴奏,巩固二拍子的掌握
第七课小精灵
一、教学分析
这一课分别有两首欣赏和学唱歌曲,可以两两结合
1、学唱《小青蛙找家》和欣赏《小青蛙》结合
(1)用听唱法学习《小青蛙找家》,最后一句是难点,教师课根据实际情况做讲解或范唱。
歌曲学会后可以让同学分角色扮演一一演唱、扮演、伴奏
(2)创编简单的歌谣
让同学模仿动物的声音、动作,再进行创编
2、学唱《小蜡蜓》和欣赏《野蜂飞舞》相结合
(1)在欣赏《野蜂飞舞》中有图形谱的内容,先让同学随音乐模仿野蜂飞舞的动作,体会声音时强时弱的特点
(2)扮演《小⅛⅛艇》时,教师应鼓励同学自编动作扮演
二、课时布置
1、聆听《小青蛙》,感受音乐的表示力,并按Tj奏创编歌谣
学唱《小青蛙找家》,小组分角色合作表示
2、聆听《野蜂飞舞》,学唱《小蜻蜒》并扮演
第八课小小音乐家
一、教学分析
1、歌曲教学
(1)学唱歌曲有《法国号》和《布娃娃弹琴》,欣赏歌曲有《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》,可以根据歌曲的联系性布垃
(2)《布娃娃弹琴》的学唱难点在于二、四两句的第三个小节“在弹I琴”和"小黄丨莺”,同学容易唱成"在弹丨琴”和“小黄I莺”,需要教师范唱和反复提醒
2、知识性内容:
探索感知"音的长短”
可用配套光盘上的音乐要素,结合歌曲《法国号》进行教学,从感知一听辨一探索,循序渐进
二、课时布置
布置三课时
1、聆听《号手与鼓手》,随音乐扮演;学唱《法国号》,探索感知“音的长短”
2、聆听《会跳舞的洋娃娃》感受音乐情绪:
学唱《布娃娃弹琴》并扮演
3、复习两首歌曲,进行编创活动,巩固"音的长短”和“音的强弱”知识
第九课游戏
一、教学分析
1、《火车开啦》时同学很喜欢的一首歌曲,旋律活泼。
在教学时,注意提醒同学第二句中只有两个“咔嚓”,与第一句不同
2、《躲猫猫》可采用听唱法完成
3、这两首歌曲学会后,都可布置一些活动、游戏,但要注意同学的平安问题
二、课时布置
布置两课时
1、聆听《火车波尔卡》,学唱《火车开啦》感受表示欢快的情绪
2、聆听《躲猫猫》,学唱《捉迷藏》,通过歌曲游戏,养成听音乐做动作的习惯
第十课过新年
一、教学分析
1、“过新年“是小同学最喜欢的节日之一,一首已学过的《新年好》就可以将气氛带动起来,以谈话的形式与同学说说圣诞市,外国的小朋友过新年。
接着教唱《龙咚锵》,进行扮演。
最后一句的第二小节的廿奏是难点,教师多范唱
2、编创活动
认识锣、鼓、镣可结合配套光盘上的“万花筒”,让同学听辨,指名让同学上来试一试
二、课时布
布置两课时
1、演唱《过新年》,学唱《龙咚锵》,并进行扮演,感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣
2、认识听辨民族打击乐器,初步了解其演奏方式:
复习两首歌曲,分组进行扮演
以上是我们组老师通过讨论交流的结果,随着教冇改革的不时深入,具备人本思想的教育理念,自由活泼的教学方式,为我们教师开辟了一片教育新天地。
教学有法,但无定法,贵在得法。
教学研究永无止境,需要我们不时相互研讨,学习。
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杂谈
1.问:
WORD里边怎样设置每页不同的页眉?
如何使不同的章节显示的页眉不同?
答:
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文件一一页面设置一一版式一一页眉和页脚一一首页不同。
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答:
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3.问:
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4•问:
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(每章标题),这一个有什么技巧啊?
答:
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5.问:
怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚?
答:
页面设置一页眉和页脚,选首页不同,然后选中