三相异步电动机正反转控制电路图原理及plc接线与编程.docx

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三相异步电动机正反转控制电路图原理及plc接线与编程

三相异步电动机正反转控制电路图原理及P1C接线与编程

三相异步电动机正反转控制电路图原理及P1C

接线与编程

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在图1是三相异步电动机正反转控制的电路和继电器控制电路图，图2与3是功能与它相同的PLC控制系统的外部接线图和梯形图，其中，KM1和KM2分别是控制正转运行和反转运行的交流接触器.

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在梯形图中，用两个起保停电路来分别控制电动机的正转和反转。

按下正转启动按钮SB2,X0变0\,其常开触点接通，Y0的线圈“得电”并自保。

使KM1的线圈通电，电机开始正转运行。

按下停止按钮SB1,X2变ON,其常闭触点断开，使Y0线圈“失电”，电动机停止运行。

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在梯形图中，将Y0与Y1的常闭触电分别与对方的线圈串联，可以保证他们不会同时为ON,因此KM1和KM2的线圈不会同时通电，这种安全措施在继电器电路中称为“互锁”。

除此之外，为了方便操作和保证Y0和Y1不会同时为皿，在梯形图中还设置了“按钮互锁”，即将反转启动按钮XI的常闭点与控制正转的Y0的线圈串联，将正转启动按钮X0的常闭触点与控制反转的Y1的线圈串联。

设Y0为ON,电动机正转，这是如果想改为反转运行，可以不安停止按钮SB1,直接安反转启动按钮SB3,XI变为0$,它的常闭触点断开，使Y0线圈“失电”，同时XI的敞开触点接通，使Y1的线圈“得电”，点击正转变为反转。

在梯形图中的互锁和按钮联锁电路只能保证输出模块中的与Y0和Y1对应的硬件继电器的常开触点心不会同时接通。

山于切换过程中电感的延时作用，可能会出现一个触点还未断弧，另一个却已合上的现象，从而造成瞬间短路故障。

可以用正反转切换时的延时来解决这一问题，但是这一方案会增大编程的工作量，也不能解决不述的接触触点故障引起的电源短路事故。

如果因主电路电流过大或者接触器质量不好，某一接触器的主触点被断电时产生的电弧熔焊而被粘结，其线圈断电后主触点仍然是接通的，这时如果巧一个接触器的线圈通电，仍将造成三相电源短路事故。

为了防止出现这种情况，应在PLC外部设置KM1和KM2的辅助常闭触点组成的硬件互锁电路（见图2）,假设KM1的主触点被电弧熔焊，这时它与KM2线圈串联的辅助常闭触点处于断开状态，因此KM2的线圈不可能得电。

图1中的FR是作过载保护用的热继电器，异步电动机长期严重过载时，经过一定延时，热继电器的常开触点断开，常开触点闭合。

其常闭触点与接触器的线圈串联，过载时接触其线圈断电，电机停止运行，起到保护作用。

有的热继电器需要手动复位，即热继电器动作后要按一下它自带的复位按钮，其触点才会恢复原状，及常开触点断开，常闭触点闭合。

这种热继电器的常闭触点可以像图2那样接在PLC的输出回路,仍然与接触器的线圈串联，这反而可以节约PLC的一个输入点。

有的热继电器有自动复位功能，即热继电器动作后电机停止转，串接在主回路中的热继电器的原件冷却，热继电器的触点自动恢复原状。

如果这种热断电器的常闭触点仍然接在PLC的输出回路，电机停止转动后果一段时间会因热继电器的触点恢复原状而自动重新运转，可能会造成设备和人身事故。

因此有自动复

位功能的热继电器的常闭触点不能接在PLC的输出回路，必须将它的触点接在

PLC的输入端（可接常开触点或常闭触点），用梯形图来实现点击的过载保护。

如果用电子式电机过载保护来代替热继电器，也应注意它的复位.

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1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术一“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂,总是单调乏味，没有侠何激励人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是：

人正确的事,而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。

界定使命是企业家的仅务，而激励不组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力:

有效沟通。

9、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。

12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶，则乱。

罚恶而不赏善，亦乱。

15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。

17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带励别人。

18、首先要说的是,CEO要承担责伍,而不是“权力”。

你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

CEO要对组织的使命和行励以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果幵不是很理想。

因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长,不断地逐渐培养员丄的团队意识和集体观念。

21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。

整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。

22、已所不欲，勿斷于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之长。

24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。

企业不能跳跃，就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。

25、大成功靠团队，小成功靠个人。

26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。

1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次,都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓疗的兴趣……一邹韬奋

2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

一佚名

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

一爱因斯坦

4、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

一孔子

5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的U的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

一爱因斯坦

6、丼世不师，故道益离。

一柳宗元

7、古之学者必严其师，师严然后道尊。

一欧阳修

8、教师要以父母般的感情对待学生。

一昆体良

9、机会对于不能利用它的人乂有什么用呢？

正如风只对于能利用它的人才是励力。

--西蒙

10、一日为师，终身为父。

一关汉卿

11、要尊重儿童，不要急于对他作出戒好戒坏的评判。

一卢梭

12、捧着一颗心来，不带半根草去。

一陶行知

13、君子藏器于身，待时而励。

一佚名

14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。

一布鲁纳

13、教师是人类灵魂的工程师。

一斯大林

16、学者必求师，从师不可不谨也。

一程颐

17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是山教育而来的。

一苏格拉底

18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

一莎士比亚

19、养体开智以外，乂以德育为重。

一康有为

20、无贵无贱，无长无少，道之所存,师之所存也。

一韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

一大仲马

22、学贵得师，亦贵得友。

一唐甄

23、故欲改革国家，必先改革个人;如何改革个人？

唯一祈法，厥为教育。

一张伯苓

24、为学莫重于尊师。

一谭嗣同

25、愚蠢的行励，能使人陷于贫困；投合时机的行励，却能令人致富。

一克拉克

26、凡是教师缺乏爱的地箭，无论品格还是智慧都不能充分地戒自宙地发展。

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-罗素

27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

一陶行知

28、少年进步则国进步。

一梁启超

29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

一佚名有关刻苦学习的格言

1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行励。

3、灵感不过是“顽强的劳励而获得的奖赏”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚鑫是亲兄弟。

6、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

7、人生在勤，不索何获。

8、学问勤中得。

学然后知不足。

9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。

10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

11、山不厌高，水不厌深。

骄傲是跌跤的询奏。

12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例

外。

13、成功，艰苦劳励，正确新法，少说空话。

14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

15、不听指点，多绕弯弯。

不懂装懂，永世饭桶。

16、言过其实，终无大用。

知识愈浅，自信愈深。

17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

18、你想成为并福的人吗？

但愿你首先学会吃得起苦。

19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

20、天才绝不应鄙视勤奋。

21、试试幵非受罪，问问幵不吃亏。

善于发问的人，知识丰富。

22、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

23、不要心平气和，不要容你自己昏睡!

趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。

24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。

鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。

25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

26、刀钝石上磨，人笨人前学。

以人为师能进步。

27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。