教师招聘考试试题驻马店市直真题笔试.docx

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教师招聘考试试题驻马店市直真题笔试

2018年驻马店市直真题及答案解析

一、单选题（每题1分）

1.我国第一本试图以马克思主义观点论述教育的著作是（）

A、《教育学》B、《教育诗》

C、《教育大纲》D、《教育与权力》

参考答案：

C【解析】1930年杨贤江的《新教育大纲》，被称为我国第一本马克思主义著作

2.以高难度进行教学，以高速度进行教学，理论起主导作用，让学生理解学习过程，让全班学生包括后进生都得到发展，这五大教学原则属于下列哪种理论的观点?

（）

A、一般发展理论B、范例教学理论

C、教育目标分类理论D、教学过程最优化理论

参考答案：

C【解析】赞可夫一般发展理论包括五条教学原则：

高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程使所有学生包括差生都得到一般发展

3.下列关于我国古代社会教育的特征，表述不正确的是（）

A、有专门的教育机构和执教人员

B、教育与生产劳动相结合

C、教育方法崇尚书本，棍棒纪律

D、形成官学和私学并行的教育体制

参考答案：

B【解析】古代社会包括：

奴隶社会与封建社会，教育与生产劳动相脱离

4.关于教育如何发挥人的力量，下列说法正确的是（）

A、教育是人的力量发挥的唯一途径

B、教育只关注人的精神力量

C、人的精神力量只通过教育才能实现

D、教育只关注人的身体力量的发挥

参考答案：

C【解析】人的精神力量只有通过教育才能实现

5.（）是课外活动的一项基本原则，也是学生学习和活动积极性的源泉。

（）

A、非教育性B、自由活动

C、协调发展D、自愿参与

参考答案：

D【解析】课外、校外教育的特点有：

自主性、自愿性、灵活性、广泛性、实践性

6.接受学习是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习，奥舒伯尔认为，接受学习适合（）

A、年龄较小，知识和经验水平低的人

B、年龄较小，知识和经验丰富的人

C、年龄较大，知识和经验水平低的人

D、年龄较大，知识和经验丰富的人

参考答案：

A【解析】接受学习的特征是把要学习的全部内容或多或少地以定论的形式呈现给学习者，不需要学习者任何形式的独立发现，只需要学习者把学习材料加以内化，把新旧材料的内容有机地结合，即新学习的内容与认知结构中的有关内容融为一体，并存储下来。

它较发现学习更简单，适合年龄较小，或在某方面知识经验水平较低的人。

7.美国学者傅乐提出有关教师专业发展理论的计划分依据是（）、

A、关注对象的不同

B、知识、经验和技能获得

C、教龄、职称

D、教学学科

参考答案：

A【解析】福勒关于教师专业发展的阶段根据教师的需要和不同时期所关注焦点（对象）的不同分为：

关注生存、关注情境和关注学生

8.促进外在道德要求，转化为学生自身品德的基础是（）

A、原有品德水平B、思想内部矛盾

C、活动和交往D、主观能动性

参考答案：

B【解析】德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程，任何外界的教育和影响，都必须通过学生思想状态的变化，经过学生思想内部矛盾斗争，才能发生作用，促进学生品德的真正形成。

9.现代教学需要的构建平等互动，共同发展的师生关系以充分体现师生之间的

（）

A、学生的主体性B、教师的主体性C、交互主体性D、交互客体性参考答案：

C【解析】平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。

10.君子耻其而过其行，君子欲讷于言敏其行，体现的教学方法是（）

A、品德评价法B、实践锻炼法

C、榜样示范法D、陶冶教育法参考答案：

C【解析】“君子耻其而过其行，君子欲讷于言敏其行”强调君子不能总是在嘴上夸夸其谈，而要看重他的行动，强调真正的君子要言行一致，故体现榜样示范法

11.教师威信形成的精神动力是（）

A、具备良好的教学意识和心理结构

B、严格要求自己和勇于批评的自我批评C、加强教师的仪表、言语、举止和生活作风建设

D、保持与学生良好的交流和沟通参考答案：

B【解析】从以下方面建立教师威信：

①具备良好的教育教学意识和心理结构是教师威信形成的基本条件。

②保持与学生良好的交往和沟通是教师威信形成的有效条件。

③加强教师的仪表、言语、表情、举止、生活作风和习惯的整饰。

④留下美好的第一印象是教师获得威信的重要捷径。

⑤严格要求自己和勇于批评与自我批评是教师威信形成的精神动力。

12.关于班主任的，以下说法不正确的是（）A、在班级管理中，班主任是班级的领导者

B、班主任在班集体的发展中起主导作用

C、班主任的基本角色之一是班级制度的贯彻者

D、班主任的基本工作是带好班级教好学生参考答案：

C【解析】班主任是班级制度的制定者而非贯彻者，班级制度的贯彻者是班干部和学生

13.如果组装了足够多的书架，那么在组装书架的同时还可以和人现场聊天，对组装的任务本身只用很少的注意。

此时的动作技能处于（）

A、认知阶段B、联系形成阶段C、动作模仿阶段D、自动化阶段参考答案：

D【解析】操作熟练是操作技能掌握的高级阶段。

通过动作练习形成的活动方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

自动化并非无意识，而是指它的执行过程不需要意识的高度控制，可以将注意力分配给其他活动。

14.任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。

下列哪项不属于任务型教学的特点?

（）

A、虚拟性B、目的性

C、生活性D、交际性

参考答案：

A【解析】在任务设计中，应尽量使情景接近于真实，以提高学生对语言和语境之间关系的意识。

15.关于新课程的教学观，下列不正确的是（）A、教学从教育为中心转向学习者为中心

B、教学从教会学生知识转向教会学生学习

C、教学从重结论的同时过程转向重过程轻结论

D、教学从关注学科转向关注人

参考答案：

C【解析】新的教学观倡导重结论更要重过程，并非转向重过程

16.学科教学要以（）为本。

A、人的全面发展B、提高学生成绩

C、提高教学质量D、提高学生的实践能力参考答案：

A【解析】学科教学要以人的全面发展为本

17.下列不属于课堂教学的精神环境是（）

A、课堂秩序B、学生的态度和情绪

C、教师的心境D、教学内容

参考答案：

A【解析】课堂教学精神环境又可以称教学心境包括：

1.班风与课堂气氛包括，班风依靠群体规范、舆论、内聚力等一些无形的力量。

课堂气氛学生在课堂上所知觉到的班级团体中影响其学习的心理氛围，包括班级目标导向、学习进度、困难、偏向、内聚力、团结友爱、冲突、民主、满意度、竞争等心理因素，另外课堂气氛还跟教师的权威，师生价值观、行为准则等文化现象有关2.情感环境与师生关系

18.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）

A、研究者B、建设者和开发者

C、编写者D、补充者参考答案：

B【解析】新课程强调教师应为课程的开发者和建设者

19.根据《中小学教师职业道德规范.2005年修订》，在教师履行教师义务的活动中，最主要，最基本的道德责任是（）

A、教书育人B、爱岗敬业

C、爱国守法D、为人师表

参考答案：

A【解析】教师在履行义务中最主要、最基本的道德责任是教书育人。

20.志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，体现新时代教师职业道德规范的哪些特征（）

A、体现以人为本的理念B、坚持继承与创新相结合

C、倡导性要求与禁止性相结合D、他律与自律相结合参考答案：

D【解析】略

21.随着时代的进步，子女的自我意识逐渐增强，孩子对父母的苦口婆心，往往听不进去或者当作耳边风这种情况下，教师应（）

A、督促家长，让家长跟随自己

B、尊重家长，帮助家长树立威信

C、尊重孩子，选择无视家长

D、放弃家长对孩子教育的期望参考答案：

B【解析】理解性题目，强调家校合作。

22.教师职业道德规范要求教师关爱学生，教师虽然知道，但往往在具体实践中违背这一规范，这主要是因为（）

A、关爱学生与教师本职工作没关系

B、学生没关爱老师

C、教师没有真正将关爱学生作为自己的信念

D、教师工作繁忙无暇确定

参考答案：

C【解析】信念是道德认知、情感和意志的合金，是提高修养的核心问题，老师不能爱学生，主要是因为缺乏信念。

23.选择理想的班级活动形式的主要依据不包括（）A、本班学生的年龄特点和其他实际情况

B、组织者自身的特长及优势

C、活动内容

D、教师的个人喜好参考答案：

D【解析】选择理想的班级活动形式的依据主要有四点：

一是活动内容；二是现实条件；三是本班学生的年龄特点和其他实际情况；四是指导者自身的特长和优势。

24.弗洛伊德认为人格结构包括本我，自我，超我，三个阶段，并且遵循三个原则，其中不包括下列哪个原则（）

A、快乐原则B、道德原则

C、现实原则D、完善原则

参考答案：

D【解析】弗洛伊德认为人格结构包括本我，自我，超我，三个阶段。

其中本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，道德遵循道德原则。

25.创造性思维特征不包括（）

A、流畅性B、变通性

C、适应性D、独特性参考答案：

C【解析】创造性思维以发散思维为核心，特征为流畅性、变通性、独特性。

26.（）指的是在一定教学理论指导下，影响特定者又当目标达成的教学活动诸要素在一定时空范围内形成的以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构

A、教学影响B、教学模式

C、教学输出D、教学中抠参考答案：

B【解析】教学模式是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

27.理想的课堂应当具备的参照条件不包括（）

A、相似度B、参与度

C、练习度D、延展度参考答案：

A【解析】理想的课堂应当具备的参照条件有：

参与度、亲和度、自由度、练习度、延展度

28.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于（）什么阶段，能够进行假设性思维，智力发展趋于成熟。

A、感知运动B、前运算

C、具体运算D、形式运算

参考答案：

D【解析】形式运算是智力发展趋于成熟的阶段，这个阶段的儿童可以进行假设-演绎思维。

29.（）是指人们在意识到自己正在关注或被观察时候，去刻意改变行为或言语表现的效应

A、罗森塔尔效应B、晕轮效应

C、霍桑效应D、毛毛虫效应

参考答案：

C【解析】“霍桑效应”就是当人们在意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意去改变一些行为或者是言语表达的效应。

补充：

科学家通过研究，把跟着前面的路线走的习惯称之为“跟随者”的习惯，把因跟随而导致失败的现象称为“毛毛虫效应”。

30.根据埃里克森的社会发现理论，对于处于中学阶段的学生，在教育教学中帮助其（）

A、适应主动和内疚危机

B、适应勤奋和自卑危机

C、适应同一性和角色混乱危机

D、适应亲密和孤独的危机

参考答案：

C【解析】中学生的发展任务是获得自我同一性，面临的危机是适应同一性和角色混乱危机。

31.（）的学习者注重学习环境的社会性，并且对于具有社会内容的材料更感兴趣

A、场依存型B、场独立型

C、反思型D、冲动型

参考答案：

A【解析】符合场依存性的描述。

32.一个人清贫的了解自己，有效的处理自己的欲望，恐惧的能力，并且有意义地运用这些信息，去调试自己生活能力，属于加德纳的多元智力理论中的（）A、空间智能B、肢体～动觉智能