参考文档小学三年级写景作文精选多篇word范文 12页Word文档格式.docx
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扫累了,玩累了,就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着,美着呢。
秋天,你像一位邮递员,送来了渐凉的通知;
秋天,你像一位魔术师,将整个大地变为五彩缤纷。
秋天,实在迷人!
我要把你画下来,瞧,这就是我画的《迷人的秋天》
★秋天的图画
我爱百花齐放的春天,爱火辣辣的夏天也爱那雪花飞舞的冬天但我更爱那绚丽多彩秋天,秋天是五颜六色的你瞧苹果树梨树都结出了香甜可口的果实勤劳的农民伯伯带者蜜的微笑来到树下把它们都摘下来蝴蝶们看着农民伯伯那辛苦的汗水一个个跑过来采花秋天像一个小喇叭它告诉大家冬天要来了枫叶飘到树妈妈脚下大雁正在飞往南方路途中小青蛙在加紧挖洞准备舒舒服服地睡大觉我爱美丽的秋天喜欢这丰收的季节
.
我看到了一幅秋天的图画画上有长满了果树的果园有金黄色的田野有南飞的大雁和燕还有一片松树林天有几朵洁白的有几群大雁飞过它们一会儿排成一字形一会儿排成字形飞到南方去过冬天上还有一群燕子它们没有大雁排得那么整齐但是它们也是一块飞的上左边一大片松树林松树的叶子在秋天是墨绿色松果是土黄色的还有一只松鼠在果当准备冬天吃右边是田野田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉小麦结的麦可真不都把腰给压旁边的高粱结的也不好象要和小麦比谁结的高粱旁的玉米结的玉米可真多每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后它结的和小麦差不多它也弯了腰默默的等着人们去收割画的前面是一条路,,果园里有苹果树、桃树和梨树苹果树和桃树的果子的颜色差不都快分不清苹果树上的苹果太多了苹果都连成一了偶尔能看见几片黄叶梨树上也结满了梨黄黄的梨都呆在一起你挤我碰这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊忠实地记录了图画上的内容
秋天到了秋娃娃好像是个魔术师这点把秋天变得非常漂亮他去果园里秋娃娃好像把梨变成了一个个金色小灯笼苹果路出红彤彤的脸颊在想娃微笑着变成了橙红色的旗袍柿子们你挤我碰争着要人们去摘呢它又跑到庄稼地里去了秋娃娃给稻子讲笑话稻子笑弯了秋娃娃告诉高你真漂把高粱说的胀.跳绳、放风筝是秋天最适合的运动了在校园里大操场挤满了跳绳和跳大八字的同跳短绳的和跳长绳的秋娃娃带给农民的是丰收的喜悦带给小朋友的的是快乐的微笑
★秋天我家的花园
历经了纯静的冬季,明丽的春季,火热的夏季之后,我的脚步又踏入秋天的领域。
在我家的花园里,花儿没有春季那样多了。
而对菊花来说,此时都正是开花的季节。
它开得多么热烈啊!
有的像一个金发女郎;
有的像一个大圆灯笼,给花园点上了火亮的光芒;
有的还是花骨朵儿,饱胀得马上要破裂似的。
它们红的似火,白的清淡高雅,黄的金光闪闪?
?
在绿叶的衬托下显得更美丽,使人们百看不厌这时,菊花似乎要把自己所有的丽送天,让秋天更漂亮。
在花园的周围还有一年四季开放的月季花它开得多么奔放啊!
血红血红的每一朵都是那么大,重得把枝干都压弯了腰。
随着秋冬地到来,阵阵秋风把树叶吹落,但它是充满希望的?
金秋时节,景色宜人。
果园里,桔子像一个个火红的小灯笼;
苹果涨红了脸,像是争着要人们去摘呢!
菜园里,一根根黄瓜像是一根根油条,挂在瓜藤上;
南瓜躺在地上,正在比着大小呢田野里,高粱举着火把;
稻谷正向人们低着头,像一群承认错误的孩子。
树林里,一片片树叶随风舞动,像一只只飞舞的蝴蝶,蛐蛐发出“嚁——嚁”的响声,是一曲动听的小夜曲。
星期六的下午,老师和我们准备好筐子、书夹,登上汽车,准备去大自然里找秋天。
一来到果园,我们便被那美丽的景色吸引住了,苹果树依然茂盛,树上结满了宝石般的苹果。
桂花的叶子碧绿碧绿的,它有四片花瓣,顏色淡黄淡黄的,散发着诱人的清香。
灌木丛像卫士,紧紧地围住,树丛中隐藏着朵朵野花,它们互相比美,为碧绿的灌木丛增添了几分美意。
我们兵分两组,老师和我、小军、小红去采集苹果;
小明、小丽去采集树叶标本。
老师带来到苹果树下,大家踮起脚尖来摘,老师个子高,伸出两只手,嗨!
一下就摘了两个苹果。
把脚尖一踮,伸出一只手,抓住了一个苹果,用力一扯,苹果就落入筐中。
小军个子矮,只跳起来摘,好不容易摘到了一个苹果,就已累得他满头大汗。
小红在地上捡着掉落的苹果,她头一次看见这么多苹果,很高兴,喜笑颜开地说:
“看,我捡了这么多苹果!
”这时,大家已经汗流浃背了,老师看见大家这么累心疼地说:
“大家休息一会儿吧?
”同学们齐声回答说“老师,我们不累!
”大家继续干了起来。
瞧,旁边那几个同学正在拾树叶呢。
小明对小丽高兴地说:
“小丽,我捡到了活化石——银杏叶!
”小丽也发现了一片火红的枫叶,小心翼翼地把它放进书夹里。
天色已不早了,大家开始互相展示自己的成果了。
那苹果圆圆的,像是一涨红了脸的孩子。
它红中带点黄,“屁股”上还有一块“疤”呢!
拿起来一闻,啊!
真香!
我忍不住啃了一口,又甜又脆,真好吃!
时间不早了,我们依依不舍地离开果园。
真希望明年再来啊!
★美丽的秋天
早晨,我醒啦,推开窗户感到一阵凉爽。
那时秋姑娘发来的电报,她告诉我,美丽的秋天来临了。
我奔向田野,寻找秋的踪迹。
小草刚刚脱去绿色的衣裳,换上了黄色的秋装。
躺在草地上,我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白(内容来源好范文网:
)云,像只只绵羊,在空中漫步,天显得格外高外蓝。
这时,吹来一阵微风,我闻到一股香味,我跟着秋风寻找,走过小树林,我看见一片果树上挂着正待成熟的果子,有橘子、苹果、柿子?
我正想摘一个解馋,忽然听见“唰唰”几连忙回头,只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡?
穿过果林,金黄色的稻田展现眼前,谷穗风儿一挠,笑得弯下了腰这构成了一幅秋天的图画,多么美丽的秋天。
★《秋天的景色》
秋天的景色丰富多采在田野在路边到处可见田野火红的高粱举起了燃烧的火把沉甸甸的稻谷笑弯了腰秋热情地同玉米打招呼玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒向大家展现出秋天独有的风采路边而是绿中带黄树林里大树上的叶子变成红色的黄色的红半黄的从树枝上纷纷扬扬地飘落下来银杏树的叶子象一把把黄黄的小扇子扇啊扇啊扇走了夏天的炎热送来了秋天的凉爽花园里桂花开了菊花的颜色有紫色的淡黄的雪白的美丽极了秋天的收....秋
天真美我爱秋天
!
★《丰收的秋天》
秋天到了,果子成熟了。
我来到了一个果园里看到了一棵柿子树我摘了一个吃下去好像糖那么甜,我真想再尝一个,我又摘了一个吃,比第一个的更甜,甜的像蜂蜜那么甜,我回到的路上,肚子跟我说:
今天不用回家吃饭了。
快回到家里的时候了,我还想每天住再果园里。
今天,真好啊,我吃了那么多柿子,我真高兴啊!
秋天真好啊,我爱秋天。
★《凉爽的秋天》
秋天来了,小孩子都冲出家门在草地上玩。
秋风一吹来,小朋友都很凉爽。
小朋友又的在踢球,有的放风筝,还有的在玩捉迷藏踢球的孩子都跑来跑去,抢球。
放风筝的在比谁风筝放的高,只有一个人飞的高。
因为,他把线放光了,所以他的风筝飞的很高。
有的线碰在一起飞了下来,他们也开心。
捉迷藏的很容易找到。
因为,风把树枝吹斜了,更容易暴露了秋天真是个凉爽的秋天。
语文园地三
:
秋天的图画
秋天到了。
秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间。
在这迷人的金秋十月,我在身边找到了秋天。
你瞧,那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃,他们早早离开了树妈妈,来到了叶子妈妈的怀抱。
这时,温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来,又掉下去,又卷起来,好像荡秋千一样。
你再仔细瞧瞧,原来那边的枫姑娘在向你打招呼。
枫叶姑娘可真漂亮,秋天来临,她已经换了一件红衣裳了。
那件火红的衣裳,比春天的绿衣裳更漂亮。
一年四季中,我喜欢春天的柳绿花香,夏天的赤日炎炎,冬天的银白世界。
但我更喜欢月圆花谢的秋天,不仅是它的美丽,更是因为这是个收获的季节,就像我们平时付出了努力,考试得到了好成绩的报答一样。
★秋天的家乡
秋天和其它季节没什么两样。
迎面吹来一阵微风,感到丝丝的凉意,才感到秋天来了。
你瞧,公路两旁盛开着各色的菊花,有黄的、白的?
五光十色,煞是好看!
它们正迎着秋风左右摆动,像是在翩翩起,又像是在向过往的行人招手致意,还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。
每次上学,望着它们,好像在向我微笑,又像在对我说:
“小朋友,要好好学习,天气转凉了,要多穿衣服,小心感冒了,影响了学习。
让我们去家乡的果园看看吧!
果园里有许许多多的树,可是,我最喜欢的时桔子树。
你看,桔子树上结了一个个像小灯笼的桔我馋得直流口水。
我摘了一个,开来,小心翼翼地下一小片,放入嘴里,轻轻地咬开它,嘴上、头上同时染满了汁水,我不禁赞叹道:
“真好吃啊!
秋天的菊花是美丽的,秋天的果园是丰收的,我能不爱秋天的家乡吗?
它多
么热烈啊!
它们红的似火,白的清淡高雅,黄的金光闪闪?
在绿叶的衬托下,显得更美丽,这时,菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天,让秋天更漂亮在花园的周围还有一年四季开放的月季花。
它开得多么奔放啊!
血红血红的,每一朵都是那么大,重得把枝干都压弯了腰。
随着秋冬地到来,阵阵秋风把树叶吹落,但它是充满希望的?
第二篇:
小学三年级写景作文指导
上陇洲小学三年级语文教师:
周出群
作文是三年级的启蒙教学。
作文格式﹑句式﹑分段在学生心目中还是一项空白。
而课文要求学生进行写景作文,的确是蜀道之难——难于上青天当,学生会误入歧途,一发不可收拾。
那教师应该这样把他们引入作文的健康之路呢?
我认为应该分以下几步走:
一.注重格式,引导分段
强调学生标点符号不能点上每行的第一格,内容格式参照课文篇格式:
(教师用小黑板画出格页对学生进行格式指导),文题目应写在安在第一行的正中央。
再则三年级写景作文分两段即可:
写景一段,抒情一段。
二.怎样写景
因为小学三年级学生没有积累多少好词佳句,更不能生动形象地进行比喻及拟人。
如教师把学生关进教室里进行指导,只能是纸上谈兵。
我想要把秋天的景色写得逼真,应该走出课堂,把他们携入实实在在的秋景之中——田野,使他们身临其境,直接观察体验田野的作物,接触真实的稻禾,棉花,高粱,麦子﹍,看它们的形状写体现它们形状的比喻句和拟人句——稻子笑弯了腰,棉花笑破了肚,高粱喝醉了酒——脸像关公(目的为今后学歇后语打基础);
接着引导学生观察田野的颜色,面积大小,秋天的天气景色,运用已学过的描写秋天的词语进行开篇:
这样作文的第一自然段就初步形成。
今天,秋高气爽,天高云淡。
我班全体同学和老师说:
谈笑来到田野,只是一望无际的田野一片金黄,稻子笑弯了腰——一阵金风吹来,这些作物向我们频频点头。
步步为营,紧接着教师逼问,你们的心情怎样?
(第二自然段就开始抒情)。
看到这田野喜人的庄稼,心里非常地激动,心中充满对创造秋天田野美景,果实累累的人民无比的敬爱之情。
是他们用勤劳的汗水哺育我们每一个人,我们对您说一声“谢谢,你们辛苦了”。
这样一写,学生把平时积累秋天的词语也用上