二年级体育电子教案Word文件下载.docx
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学生回答：
小青蛙和小花猫的叫声
师：
谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作？
（个别学生模仿，教师对他们进行评价）
二：
情节开始部分（4分钟）
《小青蛙练身体》（音乐伴奏）
青蛙模仿操（4个八拍子）：
组织方法（如图）：
1，头部运动5，体侧运动
2，上肢运动6，体转运动
3，下蹲运动7，全身运动
4，提膝运动8，跳跃运动
教与学的方法：
（1）随着音乐节奏，全班组成“青蛙图形”。
（预备的）
（2）在教师引导下，师生同练模仿操
要求：
精神饱满，活跃情绪，进入学习角色。
三：
情节展开部分（25-29分钟）：
《小青蛙练本领》
1，小青蛙创想跳跃练习（10次）
2，小青蛙连续单脚跳练习（小青蛙跳荷花）（6次）
组织方法
教与学的方法：
学生扮演小青蛙的角色，自由结伴，在教师引导下各自创想跳跃动作。
然后让跳得好的学生出来示范，进行评价、学习。
在原地练习单脚连续向上跳练习，待练习一次掌握方法后，再进行比赛。
1、讲解游戏方法和规则：
游戏方法是教师喊开始后，各排排头从起跑线后开始，先连续向前跳一段距离，然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花，从右边跑回队伍，拍第二人的手，游戏继续，比一比哪队完成的最快最好。
规则是如果碰坏荷花，必须在原地把“荷花”修好再继续，要拍第二个人的手，否则算输。
预期目标：
充分发挥学生的创造力和想象了，跳法多样，形式各异。
《小花猫立功劳》
游戏：
学生自由散开
（1）教师讲解游戏方法和规则，并作示范。
游戏方法：
把全班学生分成两组，一组当猫，一组当老鼠，教师发出开始口令后，逃者逃，快被抓又跑不动时，原地提起一脚，同侧一手从膝下穿过，以食指指着自己的鼻子，就代表老鼠脱险了，逃者被追拍到，互换角色。
规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。
逃出界线亦算被捉。
（2）教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。
遵守规则，快跑快钻，互相配合，机智勇敢。
四：
尾声恢复部分（4分钟）
《青蛙、花猫大收获》
1、表情歌舞：
《拍拍手》：
“如果感到幸福你就快快拍拍手……”
组织方法（如图，成圆形图案）：
1、教师简述要求后，师生共舞。
2、师生评议，共同小结：
小朋友们，今天你们学到了什么？
3、小结、讲评（结合学生的小结）
4、宣布下课，师生告别，回收器材。
轻松愉快，身心满足，畅所欲言，共作主人。
场地与器材：
录音机一台
预计运动负荷：
平均心率约130次\分
预计练习密度：
35%
反思：
这节课总的来说效果还不错，学生对提及去动物园玩兴致很高，这同时也调动学生的积极性，并对去看动物产生一定的喜欢程度,这是促使学生喜欢上这节课的重要因素。
老师在导入中根据学生心灵特点进行简单的提问，学生对于自己知道的事情举手时跃跃欲试。
在游戏中他们玩的特别高兴，不过在玩猫抓老鼠时，由于是用食指从胯下向上指着鼻子，对于小学二年级的学生说有很大的困难，比如说容易摔倒，摔伤。
学生摔伤后，一般表现出一点皮外伤，这也引起我的极大歉意，但小学生本来细皮嫩肉，这也很常见，给我在上下节课时提了个醒：
安全第一。
第2课时课题：
抗洪抢险
教学内容：
1、排成横队
2、长江黄河
3、传递实心球
4、舞蹈：
《娃哈哈》
认知目标：
通过本课的教学，了解如何排好横队。
技能目标：
使80-90%的学生掌握排成横队的方法及反应能力以及掌握部分舞姿。
发展学生基本活动能力和上下肢力量及协调灵敏等素质。
情感目标：
通过与游戏结合使学生更加注重配合，班级凝聚力加强，培养灵敏，机智，勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。
排成横队；
学生的灵敏，反应能力。
情节导入部分
（1）课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。
成四路纵队集合（如图）。
情景导入，导入语：
小朋友们，安徽地区由于13号台风“杜鹃”的影响，现在安徽那边洪水很凶猛，今天老师接到命令要求带你们去那帮忙抗洪水，大家可得努力保家卫国！
由于有些人乱砍伐树木，所以这次洪水就冲进来了，首先大家去那要筑起一道“人墙”，充当防风林。
（2）排成横队
方法：
教师一打起手势（左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心朝内，右臂侧平举掌心向下），排头学生按口头指示队形，迅速在距离教师面前3-4米处，面对教师站立，其余学生以排头为基准，从右到左依次排列队伍，并自动看齐扮做“防风林”。
动作要领：
右高左低，前后间距一手臂，左右间隔一拳。
准备：
在场地上画上几条横线以及学生的立脚点。
精神饱满，记住旁边是哪个小朋友，然后做一个集合的游戏，先喊解散，然后集合，培养他们的集合意识。
待速度和准确度上升之后，让他们手挽手筑成防风林，看哪队配合最默契，评出优秀的队，说明在堤坝上团结的重要性，缺一不可，使我们能获得预期排成横队的效果。
情节发展部分
长江黄河
把游戏者分成人数相等的两队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。
当组织者发出“黄河”的口令时，“黄河”队队员（黄色）马上转身往本方限制线方向跑，“长江”队（绿色）立刻追击，如在限制线内追上一人得1分。
若干次后游戏结束，以累计分多的队为胜。
游戏规则：
1，追赶时不得追出限制线：
2，不得用力推拉对方。
导语：
小朋友们，现在洪水越来越凶猛了，其中有长江和黄河，他们现在正在征战。
（2）教师讲解示范游戏方法。
（3）组织学生进行练习比赛。
（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。
（5）教师赛后小结
组织方法（如图）
情节高潮部分
传递实心球
学生自由创造传递方式，要求快，稳，省力，省时间，球不落地。
把实心球从前一个传出，必须经过第二个人手中，以此类推，比赛哪组传得快，说明抗洪工作做的好。
规则：
球一定要先后经过每组小朋友的手中，落地后捡回，游戏继续。
（1）导语：
由于洪水太大，堤坝眼看着就要塌翻，因此必须搬些沙袋来填补，才能保护大家生命安全。
（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。
（3）组织学生进行比赛，赛后小结。
（传递方法：
头上传递，体侧传递，胯下传递，组合传递。
）
由学生创造的方法而定，距离长度一定不变，有排成纵队和横队两种方式。
尾声恢复部分
舞蹈：
《娃哈哈》（音乐伴奏）
“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”
注：
学生自由舞蹈，陶冶情操。
场地与器材
预计生理负荷曲线
安全线黄河安全线
长江
器材：
实心球若干：
录音机1台
160
140
120
100
80
510152025303540
练习密度：
35-40%
最高心率：
140-160次\分
这节课的主要目的是想让小学生明白要注意对树木的爱护，不能乱砍伐树木，否则后果不堪设想，以及在这个过程对学生进行思想品德教育，爱国主义教育，这个是我们作为人民教师最基本要作到的。
在课的过程中，学生体现出互相帮忙，克服困难，勇往直前的精神面貌。
这在平常是很难得见到的，至此我想到了今后要多给学生上情境方面的课，这样有利于学生在不知不觉间对自己进行磨练。
在这节课上学生基本上没出现重大失误，但还得敲响安全警钟。
还有一点是学生在听到做游戏时会不自觉的骚动起来，忘了老师还要讲解游戏方法，这种现象是比较常见的，所以我觉得在上课之前应该对学生进行这个方面的警告或劝解。
总之，这节课我觉得很满意，师生都玩得很开心。
第3课时
1，拍得重弹得高。
2，左右手拍球走。
3，运球接力跑
通过拍得重弹得高的教学，使学生明白球具有反弹性，而且拍得重弹得高。
通过拍运球来发展学生对球性的掌握以及控制球的能力，发展上下肢的力量，提高奔跑能力，使运球动作做的协调。
提高班级凝聚力，团结友爱，互相鼓励，积极进取的品质。
掌握拍球的基本技术；
学生对球性的掌握能力。
过程
教学内容
生理负荷
组织教法
学生学法
心理负荷
准
备
部
分
体育委员整队，检查人数
师生相互问好
三；
宣布本课学习内容
步入课堂
时间
次数
强度
组织：
队伍整齐，精神饱满
排成四路横队
做到快、静、齐，精神饱满
愉
快
自
觉
8
10
分
1
次
小
拍得重弹得高
方法；
先让学生自由练习，自己找结论：
怎么样球才能弹得高？
若干次
中
做法：
把学生分成若干个小组，各小组一个球，让学生自己玩，练习一段时间后进行比赛谁弹得高，并让优秀的学生进行示范，指出优缺点。
自由散开，开动脑经创新，比一比谁的好。
激
发
兴
趣
主
体
左右手拍球走
先让学生自由练习，然后教师要求先用右手拍球，熟练后用左手练习，最后结合左右手进行拍球走，一下用左手拍，另一次用右手拍，循序渐进，反复换手。
学生进行左右手运球表演（自由发挥）
20
25
队形变换用小鸟飞形式带到场地。
教法：
1，学生站在弧线上听老师讲解示范动作。
2，先徒手练习，后进行实物练习。
3，示范纠正。
4，积极表演。
认真听讲，练习，尽量达到老师的要求，作到更好。
练习时候可以两人互相抢对方手中的球，以提高控球的能力。
轻
松
运球接力跑
把全班分成人数相等的两队，统一用右手进行运球比赛，排头第一人运球往前再运回交给第二个人，自己排排尾，游戏继续，先完成的队为胜利队。
2
大
学生听教师讲解，并在教师指导下认真练习，个别学生示范表演，指出优缺点。
努
力
训
练
结
束部
愉快的日子
本课小结
宣布下课，回收器材
5
自由散开，两人一组面对面进行舞蹈，舞蹈内容属复习内容。
姿势优美，轻快。
学生尽情舞蹈，达到放松的效果。
恢
复
身
心
场地：
一个排球场
排球若干个，录音机一台；
80
51015202530354
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