四年级综合实践活动课《保护环境刻不容缓》.docx
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四年级综合实践活动课《保护环境刻不容缓》
四年级综合实践活动课《保护环境,刻不容缓》
第一篇：
四年级综合实践活动课《保护环境,刻不容缓》
四年级综合实践活动课《保护环境，刻不容缓》说课稿
一、课题的产生
随着科学技术的发展，社会的进步，环境问题日益突出。
环境污染严重损害我们的健康，威胁着我们的生命。
保护环境刻不容缓，保护环境人人有责。
如果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。
二、活动总目标
1、学生通过活动，了解环境污染危害的的严重程度，并意识到解决这一问题的重要性和紧迫性，自觉地从我做起，自主地寻求减免环境污染方法，同时养成良好的个人生活行为和习惯。
2、学生通过与同学、家长、亲友、社会的不断接触及参加社会实践活动，学会上网收集资料和筛选整理资料的能力。
3、学生参与简单的综合实践活动，对综合实践活动全过程有初步认识，培养学生参与综合实践活动的方法和能力。
4、通过活动，培养学生发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识；培养学生的创新精神。
二、学生情况
班上的孩子活泼可爱，男孩子比较活跃，女孩子比较文静。
男孩子好奇心强，喜欢提出问题；女孩子爱动脑筋，发言比较积极。
对于即将开展的环保活动很期待，很积极。
三、活动方法
1、社会调查：
学生在家长或教师的带领下，对家乡的环境和资源现状展开调查，掌握一手材料，感受环保的重要性和紧迫性。
2、查阅资料：
通过询问、上网、查阅有关书籍搜集资料，了解全球的环境污染情况及环保措施。
3、课堂交流探讨：
学生根据掌握的材料展开交流与探讨。
四、学法
1、实践调查，掌握一手材料。
2、激情导入，激其意识。
3、小组合作，交流探讨。
4、展示学习成果。
5、教师小结，升华情感。
五、活动过程
这次活动包括课前实地调查及资料搜索、课堂交流探讨、课后开展实践活动、课堂评价及总结四大步骤。
1、课前学生各自根据老师的布置，或和家长一起或和同学结成活动小组，用一周时间对家乡的环境污染情况展开实地调查，并通过询问、网络、书籍搜索全球环境污染情况及环保措施。
2、课堂交流探讨：
展示搜集的文字、图片、照片或视频等资料，讨论家乡的环境受到哪些污染，原因是什么？
全球的环境受到哪些污染，原因是什么？
有什么解决的方法？
我们自己该怎么做？
制定具体的环保行动计划，教师在这个过程中要注意引导和启发。
3、根据计划展开课后各项实践活动。
A组：
在校园清理垃圾，宣传环保知识。
B组：
在老师的帮助下走进社区，进行环保知识宣传。
C组：
给电视台、广播电台写环保倡议书。
D组：
在媒体或老师的协助下采访有关环保部门
4、布置作业：
我的活动心得体会、环保手抄报。
5、展示、评价成果
（1）、小组交流自己本次活动的心得体会，推荐最佳心得体会上台展示。
（2）、展示手抄报（贴在教室的墙壁上，选出最佳环保手抄报）
六、教学过程中的收获
1、增强了学生的环保意思，引起了强烈的共鸣：
保护环境，刻不容缓。
2、增强了集体的凝聚力，在这次活动中，孩子们互相帮助，团结协作，感受了集体的温暖与集体的力量。
3、提高了学生的交际能力和采集、处理信息的能力，提高了学生的自信心。
4、激发了学生热爱地球热爱家乡的情感，坚定了爱护家园的决心。
第二篇：
保护环境,刻不容缓
保护环境，刻不容缓
--读《文明美德伴我成长》有感
《文明美德伴我成长》在这本2022-2022学年中学生指定读本中，文明、美德是重点，正是这本书，让我更加明白了践行美德的重要性，也同样让我明白，保护环境，已经到刻不容缓。
当最后一只动物在枪声中倒地，但最后一棵树被锯子锯断，被黄沙掩瞒，人类----迄今为止宇宙中所发现的最高级生物形态，也将不再存在。
环保，这个日益响亮的名词，正在一步步走进我们的视线，它的响亮并不是毫无根据，看看下面这些触目惊心的数字吧，云南91种野生重点保护植物有45种处于濒危状态，部分珍稀树木和药材仅剩几棵，甚至一棵；我国沙化土地面积达168.9万平方米，且仍以年2460平方千米的速度在扩展，危及一亿多人口的生存和发展；全球林业面积以每年0.4%的速度锐减，森林遭破坏陈伟全球最严重的生态环境问题之一；物种灭绝速度由大致每天一种加快到每小时一种，地球上濒危物种大概占到全部物种的10%左右，中国要高出全世界5-10个百分点，占中国物种的15%--2022.....
我想，每一个热爱地球的子民看到这里都会喊停，因为你们不愿再看到这样的事件，也承受不了更多这样的事实。
然而有些铁石心肠的人仍旧会无动于衷，取熊胆，扒虎皮，为了那一叠叠厚厚的钞票，而扔掉了自己的良心，当有一天，曾经湛蓝的“江天一色无纤尘”的天空。
曾经无比清澈，晶莹透明的河水，曾经满山的苍翠汇成的一片无边的的海洋，都离我们而去时，我们才会觉得今
天对自然掠夺式的索取所导致的资源枯源，物种濒危，环境恶化是一种犯罪!
保护环境，离我们太近，它就在我们身边，也许你不经意间的一个小动作，例如随意扔下一个废电池，在那些环保人士的眼中，都是不可饶恕的错误，因为，一节一号电池烂在土壤里，将会有一平方米的土地永远失去利用价值。
印第安酋长西雅图曾说过：
“人类属于大地，大地不属于人类”。
的确，从形成的时间和历史进程来看，人类对大地就有如蚂蚁对恐龙，地球在宇宙中具有着独一无二的美，这种美是人类一手建成的，也是由人类一手在破坏着，人类伤害了地球太多太多。
1681年最后一只渡渡鸟被残忍地杀害。
1900年，最后一只旅鸽死在它的鸟笼里。
1937年，巴里虎灭绝。
1981年，与渡渡鸟相依为命的大颅揽树，在仅剩13株时，在科学家的帮助下终于绝处逢生，这一年，正好是渡渡鸟灭绝300周年。
2022年3月2日，东部美洲灭绝„„难道，在若干年后，我们的地球只有靠克隆才能继续存在，地球将要变成一个克隆的世界？
正如书中所写“我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球”。
是的，我们只有一个地球！
幸而聪明的地球人都懂得“亡羊补牢，为时不晚”的道理，正在为环保坚持不懈地努力着，这是令人欣慰的。
保护化境，刻不容缓！
让我们践行美德，保护我们的家园，为人类生活的创建一个美好和谐的环境唯有如此，我们的地球妈妈才会因
拥有人类而笑傲宇宙。
第三篇：
综合实践活动课案例保护水资源
综合实践活动课案例
节约用水珍惜水资源
一、主题的产生
全球气候变暖，臭氧层出现空洞，酸雨、水资源状况恶化，土壤资源退化，全球森林危机，生物多样性减少，毒害物质污染等问题正威胁着人类的生存。
水是地球上最丰富的资源，覆盖地球表面71%的面积，但是，地球上的水有约98%是既不能供人使用，也无法灌溉农田的海水，淡水不足3%。
而在这少得可怜的淡水中，87%左右存在于冰川、冰盖及大气和土壤深层，人类在现有条件下可以利用的淡水资源仅占全球水资源总量的0.003%。
“水资源短缺”已不是神话。
因此，我决定和学生一起进行以“节约用水，珍惜水资源”为主题的综合性实践活动。
二、活动目标
1、在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。
2、学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。
三、活动过程
第一阶段活动准备
（一）激发兴趣
回顾历史，是水养育了人类，造就了文明。
两河流域兴起了古巴比伦文明，尼罗河创造了古埃及文明，黄河是中华文明的发源地，海洋使古希腊文明一度辉煌。
但今天，水却成为人类生存的障碍。
1977年，联合国警告全世界：
“水不久将称为一项严重的社会危机，石油危机之后的下一个危机是水。
”在水资源短缺突出的同时，人们又在大规模污染水资源，导致水质恶化。
作为小学生，面对这样的情况，我们能做些什么呢？
这段时间，我们就开展一次以“节约用水珍惜水资源”为主题的综合性实践活动，大家一起合作，去收集、整理资料、信息，从而以我们微薄的力量唤起人类的环保意识，爱护我们的地球妈妈吧！
（二）确定研究课题
（1）全班同学针对主题进一步展开讨论，学生提出可供研究的问题归纳如下：
A、家庭里有哪些浪费水的不良现象？
B、节约用水有哪些小窍门？
C、关于节水的成语有哪些？
D、可以设计怎样的公益广告来教育和警示人类呢？
（三）组成课题小组
根据上述问题，同学们根据自己喜欢的课题分成4组，给自己组起个名字，并确定本组的研究内容和任务。
第一组是“现象组”，主要研究家庭里浪费水的现象有哪些。
第二组是“窍门组”，主要研究节约用水的小窍门。
第三组是“成语组”，主要查找、搜集节约用水的成语。
第四组是“广告组”，主要设计公益广告。
第二阶段实施阶段
小组制定活动计划
1、“现象组”活动计划
活动安排：
本组成员根据自己兴趣特长进行小组分工，具体分工情况如下：
A、文字组：
收集报刊、书籍中有关家庭浪费水的现象的资料。
B、调查组：
回家后调查自己家里有哪些浪费水的现象。
C、采访组：
采访同学、老师、邻居等家里有哪些浪费水的现象。
组长要和各组成员进行交流，将资料有条理地整理。
2、“窍门组”活动计划
活动安排：
A、文字组：
收集报刊、书籍中有关节约用水小窍门的资料。
B、调查组：
回家后调查自己家里有哪些节约水的小窍门。
C、采访组：
采访同学、老师、邻居等家里有哪些节约水的小窍门。
组长要和各组成员进行交流，将资料有条理地整理。
3、“成语组”活动计划
活动安排：
A、小组中成员自由合作查资料，搜集节约用水的成语。
B、小组召开交流会，汇报相关资料。
4、“广告组”活动计划
活动安排：
A、文字组：
共同查阅资料搜集有关节约用水的公益广告。
B、设计组：
设计出几条有意义的节约用水的公益广告。
第三阶段成果展示
师：
同学们，通过这段时间的调查、了解，我相信大家对于水资源已经有了一个全新的了解和不少的体会，现在我们一起来把自己的成果作一个汇报吧！
（一）“现象组”：
1、文字组：
A、洗手洗脸、刷牙之后不关水龙头，让水一直流；B、洗澡涂肥皂时不关水龙头；C、水箱或水龙头漏水，不及时维修；D、睡觉之前、出门之前忘记关水龙头；
E、用水时的时间间断（开门接客人、接电话、改变电视频道时）；F、不按照成水容器大小调节水流量；G、用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；H、停水期间，忘记关水龙头；I、洗衣服时只用水冲，不用手搓；J、直接用自来水冲洗地板；
K、在公共卫浴洗澡后“人离水未关”。
2、调查组：
A、洗菜用自来水冲洗浪费水；
B、洗澡超过一小时，而且中间不关水龙头；C、洗手后经常忘记关水龙头。
3、采访组
A、夏天自己家买上热水袋，淋浴时间很长，也很经常；B、洗脸水还是清的就倒掉，没有合理利用；C、洗门帘时只用水冲不用刷子刷。
（二）“窍门组”
1、文字组：
A、洗菜要一盆一盆地洗，不要开着水龙头，一顿饭可节水50千克；
B、淋浴时，要关掉水龙头擦肥皂，可节水60克；C、淘米水洗菜，再用清水洗；
D、洗车时用抹布擦洗可节水400千克；E、用淘米水、茶水浇花；F、洗澡水可用来冲厕所。
2、调查组：
A、洗衣服时，不要把水龙头一直开着；B、衣服等到量比较多时，再开洗衣机洗；
C、把洗手、洗脸水以水桶装起来，用来浇花、拖地。
3、采访组
A、夏天在家不要让孩子玩水嬉戏；B、冬季要经常检查管道是否被冻裂。
（三）“成语组”
组员A：
积土为山积水为海、滴水贵如油组员B：
滴水不漏、积水成渊、生命之源组员C：
饮水思源、惜水如金、水激则旱
（四）“广告组”
1、文字组
A、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼。
B、水是生命之源，农业的命脉，工业的血液。
C、节约用水是每个公民的责任和义务！
D、保护水环境，节约水资源。
E、要像爱护眼睛一样珍惜水资源。
2、设计组
组员A：
珍惜水资源，就是在珍惜自己的生命。
组员B：
水是生命的源泉，没有了水，我们就失去了生命。
四、活动反思
通过对“节约用水保护水资源”的综合实践活动主题的研究，学生更深刻地认识了节约用水的道理，增强了学生的探究意识，提高了语文素养和实践能里。
在主题研究活动中，通过分组合作，学生之间、师生之间、师生之间增强了了解、交流，培养了团结合作精神，而通过查资料，统计、整理信息等，又使学生学会了系统的研究方法，为今后课题研究积累了经验。
在活动中，我看到了同学们的综合能力在提高。
比如：
文字组的同学能清楚、条理地将自己搜集的信息表达出来，这说明学生的归纳、概括、整理的能力得到了提高。
从活动中，更重要的是我看到了孩子们在不断地健康成长起来。
首先是他们的节水意识得到了提高，知道了节水的重要性；其次他们有增长了知识，学到了有关节水的成语和公益广告；更有的同学自己还能创作公益广告，很了不起。
我想，这样的课程学生们喜欢，我看到孩子们的进步，也很高兴！
第四篇：
综合实践活动课环境污染案例
综合实践活动课案例
【课题名称】关于环境问题的社会调查【课题的提出】
“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。
”这是202280年代，面对科技革命和知识经济的挑战，世界各国普遍思考的一个问题。
为此，在世纪之交引发了一场规模最大、持续时间最长的全球性的教育改革。
新课程倡导向儿童经验和生活回归，追求课程的综合化，以培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。
为适应新形势的需要，我们国家把综合实践活动课作为小学至中学的必修课程。
综合实践活动现已在全市各个学校雨后春笋般开展起来。
本次有关环境保护的社会调查就是其中一例。
【活动目标】
通过这次社会实践活动，我预期达到以下目标：
1、在实践活动中，增强同学们的环保意识和环保责任感，以实际行动保护好我们周边的环境。
2、通过小组活动的组织方式，培养学生的合作意识和合作能力，掌握与人沟通、交流、合作的技巧。
3、指导学生通过图书、网络等各种渠道获取自己所需要的信息，培养学生动手搜集信息的能力。
4、通过活动形式的多样性，充分培养学生多方面的才能，使学生的特长得到充分的发挥和展示。
5、学生在“做”“考察”“设计”“访问”等一系列动手操作的过程中发现和解决问题，培养学生的动手实践能力。
【活动过程】
（一）调查对象的确定
近年来，面对日益严峻的环境形势，保护和治理环境已成为刻不容缓的任务，为了让同学们深刻体验环境问题的危害性，认识到依法保护和治理环境的重要性和紧迫性，增强环保责任感，我组织学生搞了这次保护环境的社会调查。
针对综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。
为了引导学生按他们自己的兴趣、爱好选择喜欢的调查对象，在活动前的动员课上，我让学生充分发表自己的看法和设想，各抒己见，同学们展开了热烈的讨论。
最后，根据同学们的观察提出了以下调查对象：
如团岛的污水处理厂、海泊河改造前后的变化、青岛市的垃圾处理厂、某小区的农贸市场、口香糖与环保、野生动物的保护、废旧电池的处理情况、第一海水浴场等等几十个方面的调查，其中有许多是我始料未及的，由此可见同学们有着极为敏锐的观察力。
考虑到调查对象的可操作性和中学生的行为特点、能力等因素，也为了避免调查对象过于分散，经过师生的共同商讨，就把调查对象选定在以下几个方面：
白色污染、废旧电池的处理、野生动物的保护、口香糖与环保。
（二）活动的具体实施
1、第一小组——白色污染[调查方式]上网、图书查阅资料、口头询问、拍照、录像等[调查地点]居民小区、大商场、超市、街头小饭店、餐馆、岛城主要街道、景区等[调查结果]通过对小区居民的调查，同学们发现，每家每天使用塑料袋的数量少则
3、4个，多则10多个，平均每户每天使用塑料袋的数量在7个左右。
按青岛市人口693万，约135万户计算，则青岛市每天所产生的废旧塑料袋约970万个，每月约2亿9100万个，每年约34亿92022个。
而商场、超市、学校等地使用塑料袋的数量就更多。
通过对街头小饭店、餐馆的调查，同学们发现一次性的塑料快餐盒仍在大量被使用。
在岛城的主要街道、景区，同学们拍下了许多影响岛城市容的“都市黑镜头”。
由此可见，在我们身边已经存在着比较严重的白色污染。
[活动体会]
（1）一次性的塑料制品在自然环境状态下很难降解，有的可以存在几百年，甚至上千年，给自然生态环境造成了严重破坏。
（2）经研究发现，一次性发泡的塑料快餐盒中残留一定量的苯乙烯单体，对人体的健康也是十分有害的。
（3）被人们随意丢弃在环境中的一次性塑料制品给人们视觉上造成“脏乱差”的感觉，严重影响了岛城市容。
[活动建议]为了给我们创造一个优美的生存环境，同学们提出了以下建议：
（1）加大宣传力度，让人人都知道白色污染的危害，提高市民意识。
（2）尽快研究出更新、更好的产品来替代塑料制品，并广泛普及应用。
（3）加强法律的管理力度，对于造成严重污染的集体和个人予以重罚，依靠法律来规范人们的行为。
2、第二小组——对废旧电池的调查[调查原因]
（1）随着人们生活水平的提高和现代通信技术的发展，人们使用电池的机会愈来愈多，目前电池在传呼机、手机、收音机、随身听、遥控器等处被广泛应用，对于这些大量被废弃的旧电池人们是如何处理的？
（2）废旧电池对环境是否产生危害？
会造成多大危害？
果真如媒体所说，一粒纽扣大的电池能污染60万升水，一节一号电池能使一平方米的土地失去使用价值吗？
带着以上的疑问同学们对此展开了调查。
[调查方式]上网、图书查阅资料、走访专家、随机采访等[调查结果]据了解，我国民用干电池的年耗量可达70——80亿只，近几年数量更是有增无减。
那么，大量被废弃的旧电池人们是如何处理的呢？
为此，同学们对过往行人进行了一次随机采访。
在接受采访的46人当中，能主动把废旧电池收集起来投入回收箱的有3人，占总调查人数的6.５％，混同垃圾一起扔掉的有３７人，占总调查人数的80.4%,随便乱扔的有6人,占总调查人数的13%。
由以上的调查结果可以看出，人们对废旧电池的回收意识还比较淡漠，对它们的处理情况还不容乐观。
这些被不正确处理的废旧电池到底会给环境造成多大危害？
对此，同学们走访了有关专家。
据专家介绍，废旧电池不外乎有两大类，一类是工业电池，另一类是民用电池。
工业电池主要是指铅蓄电池。
其污染物为铅和硫酸，这类电池由于原材料单一，且多为大型电池，处理比较方便，占电池总成本50%以上的铅可以重新回收提炼，外壳多为塑料，也可再生，均具有较高的利用价值，该系列电池的回收已成为商家的自觉行为。
废电池的再生基本不存在技术问题，对环境的污染主要是管理问题，如果管理得当，其污染是可以避免的。
民用电池主要包括小型可充电电池和民用干电池。
对于小型可充电电池来讲，其污染物为铬、铜等重金属元素，但由于其使用数量较少，且大多数体积小，使用分散，客观来讲，无论是公众、媒体，还是环保部门，对他们的关注都是极为有限的。
而引起各方广泛关注的就是目前国内使用量最大的民用干电池，其污染物主要是汞这种重金属元素。
这些被大量废弃的民用干电池确能给环境带来危害，但并不像媒体宣传的那样可怕，如果照媒体所说的推算，中国现在早己没有一块净土、一滴净水了。
显然，这些说法是经不住最简单的推敲的。
况且，目前我国销售的大多是低汞电池，这极为少量的汞也被电池的外壳密封着，只有当外壳被腐蚀后，电池里面的含汞有害物质才能渗漏出来，有的直接进入空气造成大气污染，有的进入自然界并在微生物的作用下，生成有毒物质甲基汞等，富集在动植物体内危害人类。
由此可见，废旧电池对环境破坏作用的大小与对它的收集、处理密切相关。
[活动建议]针对以上的调查结果，同学们向市民提出了如下建议：
1、建议市民多使用可充电式的、绿色无污染的环保电池，少使用一次性的干电池。
2、建议有关部门在街道上多设置一些废旧电池回收箱，为市民正确处理废旧电池提供方便。
另外，其他几个小组的同学还对目前野生动物的保护情况及口香糖与环境等方面进行了详细的调查，收获也比较大。
【活动结果与评价】
在这次社会调查活动中，同学们投入了极大的热情，全班65个同学全都参与，共拍下了50多张与环保有关的照片，有的甚至可以与摄影作品相媲美；以小记者的身份做了两次现场采访，拍摄了三段录像资料，每个小组都把收集到的资料制成了精美的Powerpoint课件，有一个同学制作了三个形象的Flash动画，下载并截取了一个优美的环保MTV歌曲。
总之，在整个活动过程中，同学们可谓八仙过海，各显神通，他们的活动能力大大超出了我的想象。
在活动结束时，有的同学意犹未尽，即兴提出了很多精彩的环保口号：
携起手来搞环保，你好，我好，大家好！
环保为人人，人人为环保。
环保之行长千里，千里之行始足下。
有爱就有希望，有手就有力量。
携手共建家园，明天会更辉煌。
论青岛，谈青岛，人人动手来环保；你的家，我的家，保护环境靠大家。
……
为激励同学们的学习热情，我建议同学们把这些口号做成手抄报，在板报上展出。
总之，同学们在这次活动中的突出表现更增强了我以后多上这种活动课的信心和决心。
通过这次活动课，我认为同学们在以下几个方面有较大的收获：
1、较好的培养了学生的合作意识。
21世纪，竞争与合作并存，积极的合作意识和有效的人际交往能力是21世纪的
人应具备的基本素质。
卡耐基以它自身的成功经验告诉我们：
一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和技能。
我国至70年代实施计划生育以来，“421”家庭比比皆是，这些独生子女在父辈们的精心呵护下，养成了“唯我独尊”“凡是以我为中心”的习惯。
再加上我国基础教育的现状——“千军万马过独木桥”，致使我们的一些孩子变得自私自利了起来，他们不懂得，也不愿意，更不会与人交流与合作。
这样就很难在竞争日益激烈的21世纪立足，抢占一席之地。
所以培养学生的合作意识与合作能力在当今社会显得尤为重要。
而本次活动课以小组为单位的活动方式恰好注重了对学生合作意识、合作能力的培养。
2、培养了学生的社会责任感
有史以来，世界上的一切国家和民族都要求其成员对自己的国家、民族尽社会责任，普遍地把履行道德责任视为人之美德。
2400多年前的孔子就已经倡导“仁义为己任”，宋代的范仲淹曾留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句；“天下兴亡，匹夫有责”更成为近代、现代无数炎黄子孙的道德信条。
而综合实践活动课的内容大多是与社会生活实践密切相关。
如本次活动课就以我们身边存在的环境问题为活动内容，引导学生对这些问题进行调查，可以培养学生关心社会、关心生态环境的社会责任感。
活动之后，同学们都真诚地表示在今后的生活中要以实际行动为保护环境作出贡献。
3、培养了学生收集、处理信息的能力
当今社会是信息的社会，信息即是财富。
而以往的传统教学注重的是知识的传承，采用的是被动接受式的学习方式，学生无需寻找自己需要的资料与信息。
久而久之，学生收集信息、利用信息的意识日趋淡漠。
而在这次活动课进行的过程中，各小组为了完成各自调查的对象，绞尽脑汁利用多种手段（如多媒体、网络、摄像机、绘画等），通过多种途径（如随机采访、实地考察、专家访谈等）获取信息，完成各组的课题，学生收集和处理信息的能力得到很大提高和强化。
【学生的认识、体会和收获】
在调查活动的总结中，同学写下了许多感想，现摘录如下：
◆我是个爱动的学生，特别喜欢上这种课。
我们像个大人似的向过往行人和顾客提问。
我发现如果我们有礼貌，别人就会很认真地回答我们的问题。
从而使我明白了要想的到别人的尊重，首先要先尊重别人。
◆我太喜欢上这种课了，吕老师，我们什么时候上下一次活动课？
◆有一个平时性格比较内向，平时寡言少语的学生这样写道：
我是一名差生，为此我一直非常自卑，苦恼，可是在这次社会调查活动中，由我负责制作的课件得到了老师和同学们的高度评价，也为我们小组争了光，参加这次活动让我找到了自信，交到了朋友，学会了与人合作
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