陕西人民教育出版社小学六年级下册信息技术教案全册文档格式.docx
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学习难点：
认识图片浏览工具ACDsee
学习策略：
教学流程教学调整
温故知新导学释疑导：
在同学们的电脑中有许多图片和照片，怎么样才能把这些图片和照片进行分类和整理呢？
下面我们来学习第1课我的图片收藏夹•
问题：
（1）在D盘或E盘建立自己的图片文件夹.
（2）给文件夹重命名，并对图片和照片进行分类.
（3）根据自己对图片和照片进行分类的情况，建立几个子文件夹，将不同的
图片和照片放入到不同的文件夹之中.
（4）教师让学生操作练习，并填一填课本第4页中的小试身手表格.
2、认识图片浏览工具ACDsee。
ACDsee是一个图片浏览工具，它JPEG、BMP、GIF、TGA等四十种以上的常见图像和多媒体文件格式。
ACDsee的主要功能是浏览图像，它打开的速度快，提供有缩略图观看方式，并能为每个目录建立一个索引。
ACDsee还有图像处理功能，支
持图像格式转换、图像增强编辑以及修改文件时间等功能。
3、ACDsee的常用工具栏。
ACDsee的常用工具栏中，提供了许多有用的工具。
这些工具常用的有：
上一幅、下一幅、自动浏览、滚动工具、缩放工具、设为墙纸、选
择、左转、右转等。
4、学生动手操作，在D盘或E盘建立自己的图片文件夹.
5、学生在文件夹目录下再根据需要建立子文件夹，并对文件夹进行重命名.
6在小试身手中，学生将图片按表格中的要求进行汇总，小组之间进行交流.
7、浏览图片，最好使用一个图片浏览工具，比如ACDsee。
利用这个工具可以浏览图片时更加快速、便捷，而且效果较好。
8、用ACDsee浏览图片，在“文件夹”栏中选择图片存放的文件夹，这
个图片就以缩略图的形式出现在工作区了。
9、学生上机操作这些常用工具，知道其用法及具体功能。
巩固提升
教师指导学生操作练习。
学生操作练习，小组之间交流学习经验。
检测反馈
盘点收获：
个人收获
小组收获
作业设计
图片浏览工具ACDsee有哪些功能？
它的常用工具栏提供了哪些工具？
板书设计：
第1课我的图片收藏夹
教后反思：
课题第2课让我的图片更漂亮
第2课时
知识与技能：
让学生学会修改图片，使图片更为美观，掌握ACDsee的编辑功能。
过程与方法：
在让学生用ACDsee编辑和修改图片的过程中，培养学生的观察和探究的方法。
情感态度与价值观：
在学习编辑和修改图片的同时，培养学生对美的认识和对美的理解。
学习重点：
进入ACDsee的编辑界面
ACDsee图像编辑工具的使用学习策略：
教学流程
教学调整
温故知新
同学们，我们现在有一张图片很漂亮，但是它并不能满足我们的需要，我们要对它进行一些修改，那么我们对它进行一些什么样的修改呢？
请同学们回答。
学生在小组中进行讨论，然后进行思考，最后举手回答问题。
导学释疑
导：
1、进入ACDsee的编辑界面。
（1）启动ACDsee。
（2）用ACDsee打开D盘下图片文件夹中向日葵图片。
（3）选中图片，单击“编辑”工具，单击“ACDsee”选项。
（4）了解ACDsee的编辑界面。
（编辑界面的常见功能有曝光、颜色、红眼锐化、杂点、调整大小、裁剪等）
2、调整图片或照片的曝光。
调整曝光包括调整图片的“自动曝光”、“灰阶/色阶”、“亮度”等。
（1）单击“曝光”菜单，打开对话框。
（2）依次移动滑块调整亮度、对比度、伽玛值的大小。
3、对图片或照片进行裁剪。
（1）进入ACDsee的编辑界面。
（2）单击“裁剪”菜单，进入面板中，拖动鼠标对图片调整裁剪框的大小，然后单击“完成”，图像多余的部分就被裁剪掉了。
提问：
请同学们观察一下，在ACDsee调整曝光和裁剪有什么相似？
有什么不同？
同样的方法向学生讲解其他编辑功能。
（颜色、红眼、杂色、旋转等功
能）
4、学生根据教师的要求打开指定的图片。
5、学生根据教师讲解的步骤打开ACDsee的编辑界面，观察编辑界面。
6学生打开D盘下的向日葵图片，进入ACDsee的编辑界面，利用教师讲解的知识，对图片进行亮度、对比度、伽玛值等操作，学生在操作中逐步掌握这些操作的实际效果。
7、学生根据教师的讲解，对图片进行裁剪操作。
8、学生观察两个面板后，进行深入思考，回答教师问题。
9、学生打开图片或照片进行颜色、红眼、杂色、旋转等功能的操作。
教师让学生修改完成学生机中的图片。
学生操作练习，小组之间讨论学
习方法。
如何对图片或照片进行裁剪？
第2课让我的图片更漂亮
课题第3课我的电子相册
第3课时
让学生了解什么是电子相册，会制作电子相册
在让学生制作电子相册的过程中，掌握ACDsee中电子相册的基本操作方
法。
在让学生操作的过程中，培养学生科学的学习方法和学习态度。
什么是电子相册
制作电子相册学习策略：
我们在上节课中，学会了如何编辑和修改图片或照片，今天我们就把已经修改好的图片或照片制作成电子相册。
学生回顾上节课所学内
容。
1、什么是电子相册？
电子相册就是把现有的电子相片或图片，经过专业软件加上背景、前景、二维动画、音乐、转场等，生成可执行文件或制作成VCD光盘，在电脑、影碟机上动态播放。
学生认真阅读课本中第15页中电子相册的介绍，找出自己不理解知识请教师解答。
2、制作幻灯片电子相册。
（1）将图片添加到图像篮。
打开ACDsee，进入ACDsee的浏览界面，单击选择图片，然后单击保留按钮，这样，图片就被添加到图像篮了。
对于一些不需要的图片，单击
旁边的“清除”按钮，就可以将图片从图像篮清除掉了。
（2）制作幻灯片文件的电子相册。
先将图片添加到图像篮，再单击图像篮中的“创建”选项，打开“创建幻灯片向导”窗口，按提示制作图片幻灯片，找到幻灯片文件“slide
show.exe，双击运行，看看效果。
3、制作网页电子相册。
单击图像篮中的“创建”选项，在弹出的快捷菜单中选择“创建HTML”相册，然后双击“HTML相册”向导，开始创建，根据向导提示，完成参数设置，生成网页电子相册。
利用浏览器可以欣赏自己的网页电子相册了。
4、学生操作练习如何添加图片到图像篮或清除图像篮。
5、学生操作练习制作幻灯片的方法，小组之间相互讨论发现冋题共同解决。
学生对已创建好的电子相册进行播放，查看实际效果。
6学生操作网页电子相册的创建，小组之间相互讨论交流的学习经验。
7、学生操作练习，教师指导学生的操作，学生小组之间进行讨论交流。
巩固提升
教师让学生操作练习制作电子相册学生操作练习，教师巡视指导
如何创建网页电子相册？
第3课我的电子相册
单击创建”创建幻灯片打开向导完成
3、制作网页电子相册。
单击创建”创建HTML相册按向导完成
课题第4课走进Winlogo世界
第2单元
第4课时
让学生了解LOGO语言，认识我们做图的小助手小海龟，能在Logo语言中输入简单的
命令。
在认识和了解Logo语言的窗口和界面的过程中，掌握Logo语言的基本操作方法。
情感态度与价值观：
让学生在认识Logo语言的过程中，培养学生善于观察的能力。
什么是Logo语言
简单的命令----DRAW
请同学们看老师画的这幅坦克的图形，请同学们想一想老师是用什么方法画的？
学生思考教师提出的问题，举手回答
1、什么是Logo语言？
Logo语言是一种专门为青少年开发的计算机语言。
在Logo语言里，利用几条简单的命令，就能画出漂亮的图画。
另外，Logo语言还能演奏音乐。
2、启动和退出Logo语言。
单击开始菜单，在程序里找到PCLogo,双击就可以打开了，如果要关闭
Logo语言，可以单击关闭按钮。
学生看课本第19页中的Logo语言的介绍，充分认识Logo语言。
3、认识Logo语言系统窗口。
屏幕上的Logo系统还有两个窗口，一个是绘图窗口，一个是绘图窗口，另一个是文字窗口•在绘图窗口中有一只小海龟，只要我们发布命令,它就会在屏幕上画出图画•
文字窗口中有一个“？
”我们称它为提示符，表示当前系统处在命令状态，在提示符“？
”后面“丨
”是光标，它的作用相当于笔尖，指示着将要输入字符在屏幕上的位置。
学生在自己的电脑上操作练习Logo语言的打开和关闭方法，学生小组之间相互交流学习经验。
4、认识画图命令。
（1）DRAW。
启动Logo语言，海龟所处的位置叫海龟的母位，用DRAW命令可以使海龟回到母位。
（2）byeo在提示符输入BYE命令，可以退出Logo系统。
教师让同学们仔细观察绘图窗口，找出绘图窗口中的小海龟，以及菜单栏、工具栏、绘图窗、标题栏。
5、学生观察文字窗口，认识提示符和光标，了解其意义。
6学生输入FD60RT90FD60HOMEBK60后观察小海龟的变化情况。
7、让学生练习输入课本第21页中的DRAW命令，观察小海龟的动作。
8、学生操作BYE，观察其实际作用。
学生操作练习，教师巡视指导学生操作练习，小组间交流学习经验。
个人收获
小组收获
你能用自己的话说一说Logo语言有什么作用嘛？
板书设计：
第4课走进Winlogo世界
教后反思:
小学六年级下册信息技术导学案
课题第5课漂亮的小旗
第5课时
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