中班韵律活动《厨师和小老鼠》docWord文档下载推荐.docx
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双手做和、捏、擀、切、扯面团的动作;
b段音乐:
第53-55、59-61、65-67、71--73小节:
小老鼠做“闻”的动作,小厨师“睡觉”;
第56-58、62-64、68-70、74--77小节:
小老鼠做“躲”的动作,小厨师“伸懒腰”;
音效部分:
厨师捉小老鼠,学说陕西方言。
游戏玩法:
1.照镜子游戏:
厨师与小老鼠面对面同时做面条。
2.躲藏游戏:
小老鼠围绕厨师闻面条,找面条,厨师伸懒腰时及时蹲下躲藏。
3.追逐游戏:
幼儿双图圆站立做动作,听到油瓶碎了的声音后,厨师才能去捉小老鼠。
考虑到游戏的可循环性,建议再进行角色互换。
活动目标:
1、结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作,感知音乐ab乐段结构和不同风格。
2、在熟悉乐曲旋律韵基础上,游戏中分角色感受与表现音乐,深化对音乐的认知。
3、体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说陕西方言的乐趣,在躲藏中学会克制,在追逐中学会竞争。
活动准备:
1.物质准备:
音乐剪辑、音乐特效(油瓶碎了);
圆形座位摆放。
2.经验准备:
幼儿已有做面条的经验。
活动过程:
1、故事导入
教师:
一年一度的陕西美食大赛就要开始了,小厨师们正在紧锣密鼓的准备着,一群小老鼠趁机溜进了厨房,它们也学着小厨师的样子做起了面条。
面条做好了,休息一下吧。
听到小厨师们的呼噜声,小老鼠们偷偷站了起来,想尝尝厨师的面条和自己的面条究竟谁的更好吃。
这时,厨师伸起了懒腰,吓的老鼠赶紧蹲下,躲在了灶台下面。
小老鼠的一举一动其实都被厨师们看见了,厨师们也想知道自己的面条做的好吃不好呓?
现在我们一起去看看这件好玩的事吧。
2、选取动作
我们刚才在音乐里听到了都有谁7厨师在做什么?
谁能学一学。
3、故事、动作与音乐的匹配
(1)坐在座位上做上肢动作:
厨师和小老鼠一起做面条专互逗
(2)站在座位前做上下肢动作:
厨师和小老鼠一起做面条斗互逗追逐。
4、挑战的累加
(1)师幼示范游戏,交待游戏规则:
听到油瓶子打碎的声音,厨师要立刻转身去找你身后的那只老鼠。
(2)在追逐游戏中学说陕西方言。
5、交换角色游戏
2020-05-16
活动准备:
3、故