1、双手做和、捏、擀、切、扯面团的动作； b段音乐： 第53-55、59-61、65-67、71-73小节：小老鼠做“闻”的动作，小厨师“睡觉”； 第56-58、62-64、68-70、74-77小节：小老鼠做“躲”的动作，小厨师“伸懒腰”； 音效部分：厨师捉小老鼠，学说陕西方言。 游戏玩法： 1照镜子游戏：厨师与小老鼠面对面同时做面条。 2躲藏游戏：小老鼠围绕厨师闻面条，找面条，厨师伸懒腰时及时蹲下躲藏。 3追逐游戏：幼儿双图圆站立做动作，听到油瓶碎了的声音后，厨师才能去捉小老鼠。考虑到游戏的可循环性，建议再进行角色互换。 活动目标： 1、结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作，感知音乐ab乐段
2、结构和不同风格。 2、在熟悉乐曲旋律韵基础上，游戏中分角色感受与表现音乐，深化对音乐的认知。 3、体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说陕西方言的乐趣，在躲藏中学会克制，在追逐中学会竞争。 活动准备： 1物质准备：音乐剪辑、音乐特效（油瓶碎了）；圆形座位摆放。 2经验准备：幼儿已有做面条的经验。 活动过程： 1、故事导入 教师：一年一度的陕西美食大赛就要开始了，小厨师们正在紧锣密鼓的准备着，一群小老鼠趁机溜进了厨房，它们也学着小厨师的样子做起了面条。面条做好了，休息一下吧。听到小厨师们的呼噜声，小老鼠们偷偷站了起来，想尝尝厨师的面条和自己的面条究竟谁的更好吃。这时，厨师伸起了懒腰，吓的老鼠赶紧蹲下，躲在了灶台下面。小老鼠的一举一动其实都被厨师们看见了，厨师们也想知道自己的面条做的好吃不好呓？现在我们一起去看看这件好玩的事吧。 2、选取动作我们刚才在音乐里听到了都有谁7厨师在做什么？谁能学一学。 3、故事、动作与音乐的匹配 （1）坐在座位上做上肢动作：厨师和小老鼠一起做面条专互逗 （2）站在座位前做上下肢动作：厨师和小老鼠一起做面条斗互逗追逐。 4、挑战的累加 （1）师幼示范游戏，交待游戏规则：听到油瓶子打碎的声音，厨师要立刻转身去找你身后的那只老鼠。 （2）在追逐游戏中学说陕西方言。 5、交换角色游戏2020-05-16 活动准备： 3、故
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