教务员试题一及答案Word文件下载.docx

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6、我国最早的学校是在夏代，是时称为（）。

A、校B、塾C、庠D、序

7、我国学制体系由哪几部分构成（）

A、学前教育系统B、初等教育系统C、中等教育系统D、高等教育系统

8、渐变填充可应用于Word中的（）。

A、形状B、smaratr图形C、对话框D、文本框

9、全新搭建的教学资源共享平台，整合了大量的优质教学资源，在这里我们可以进行（　）等操作。

A、下载资源B、收藏资源C、评论资源D、查找资源

10、EXCEL2010制作图表时，可以实现的数据图表有（）等。

A、柱形图B、拆线图C、饼形图D、正反图

三、简答题（2小题，共10分）

1、简述学校管理活动的本质特征？

（4分）

2、简述教师的权利和义务？

（6分）

四、论述题（10分）

请谈谈你对教务员及其工作的认识。

第二部分：

上机部分（45分）

一、Word编辑：

（20分）（文字输入6分，7条要求共14分）

按照如下要求对下面这段文字进行编辑：

春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，吴王在战斗中伤重而亡。

吴王死后，他的儿子夫差继位。

三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。

公元前497年，越国战败后越王勾践被迫退居到会稽。

吴王把勾践围困在会稽山上，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美女，通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。

但是吴国的伍子胥的反对，可是吴王不听。

越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国看守坟墓和养马。

后来吴王夫差有病，勾践为了表明他对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。

越王勾践他回国以后，立志要报仇雪恨。

为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。

经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最后打败了吴国，吴王羞愧自杀。

（1）为全文添加标题，标题文字为“卧薪尝胆”（不包括引号），并设置为华文行楷，一号，加粗，具有“礼花绽放”的动态效果，标题文字“居中”对齐；

（2）除标题外的文字设置为宋体，小四，1.5倍行距；

（3）将全文中所有的“越王勾践”（不包括引号），设置为粗体、蓝色；

（4）为页眉、页脚添加文字“中国成语故事——卧薪尝胆”，字体均设置为宋体、五号、加粗、居中；

（5）除标题外的正文进行“分栏”，栏数为2；

（6）插入自选图形“云状标注”和“笑脸”，“笑脸”填充色设置为黄色，“云状标注”

填充色设置为天蓝色，并在“云状标注”上添加文本：

“卧薪尝胆：

用来形容人刻

苦自励，奋发图强。

”（不包括引号）；

卧薪尝胆：

用来形容人刻苦自励，奋发图强

（7）完成后另存到E盘名为“教务员考试”文件夹，文件命名为“word编辑--自己的姓名”。

例：

“word编辑—张三”。

二、Excel成绩表的制作：

（25分）（完成表格输入3分，11条要求共22分）

（1）运用自动填充功能完成序号的填充；

（2）对“成绩表”分别用函数公式求出每个学生的“总分”和“平均分”、每种学科的“平均分”；

（3）请用函数公式查找每学科的最高分和最低分，并对最高分用红色标注，对最低分用蓝色标注；

（4）在“成绩表”的“名次”列按照总分进行排序，要求用函数公式排序，不能打乱原表中的所有顺序；

（5）对“成绩表”的总分用函数公式显示“是否通过”，如果该学生的总分>

=250，就显示“通过”字样，否则显示“补考”字样；

（6）在“成绩表”下面两行用函数公式分别统计出每科低于60分的学生个数、高于或等于80分的学生个数；

（7）对“成绩表”的数据清单上方加个标题“班级成绩单”，字体为“楷体”，加粗，22号字，并居于数据清单中间；

（8）对“成绩表”执行“筛选”命令，筛选出考试“通过”的学生，并将筛选结果显示到表“Sheet2”中；

（9）对“成绩表”数据清单中的每一个单元格加上黑色细边框，然后对第一行和最后一行加粗黑色下划边框线；

（10）根据“成绩单”中“每学科的平均分”来创建一个“柱形图”，显示在“成绩单”下方，要求以“英语编程数学体育”作为“图例项”，图例位于图表底部。

（11）完成后另存到E盘名为“教务员考试”文件夹，文件命名为“EXCEL制作--自己的姓名”。

“EXCEL制作—张三”。

教务员试题一

第一部分：

理论部分答案（满分55分）

一、填空题（每空1.5分，共15分）

1、学科基础知识

2、教师资格证书

3、遗传

4、统一考试

5、行政命令

6、专业性会议

7、实名认证

8、总页数

9、自动换行

10、控制

二、选择题（1-5小题为单选题，6-10小题为多选题，每题2分，共计20分）

1-5：

CBCBC6、ACD7、ACD8、ABD9、ABCD10、ABC

【4分，答对一个要点给1分】

答：

1）学校管理是动态的管理职能的运动过程；

2）学校管理是以实现教育目标为根本的运动过程；

3）学校管理是以调动师生员工积极性为核心的活动过程；

4）学校管理是追求效益资源的活动过程。

教师的权利：

1）教师教学权2）科研权3）指导评价权4）获得报酬权5）参与学校管理权【2分。

每两点1分，答对其中四点即可得2分】

教师的义务：

1）遵守宪法，法律和职业道德的义务；

2）完成教育教学任务的义务；

3）进行思想品德教育的的义务；

4）热爱学生、尊重学生的人格的义务；

5）保护学生合法权益和身心健康成长的义务；

6）不断提高政治业务水平的义务。

【4分。

1点1分，只要答对四点即可得4分】

本题属开放性试题，评卷要求为：

考生必须从以下角度论述放可给分：

1、什么是教务员；

【2分】

2、教务员工作在学校教育教学工作的性质和地位；

3、教务员一般有哪些工作；

【3分】

4、当前教务工作中存在哪些问题和解决的办法。

参考答案：

教务员就是在学校教务主任的领导下从事教学服务、教学管理的工作人员。

根据分工不同，可以分为教学日常管理教务员、教材管理员、教学和学生档案管理员、招生日常事务教务员、实验电教室管理人员、文印工作教务员等。

教学工作是学校的中心工作，而教务员是学校、教务处、教研组、教师和学生之间关于教学管理的重要纽带，对学校教学管理中起统筹安排协调的重要作用。

教务员的工作是协助教务主任实施学校的教学工作计划，处理教务处日常教学事务工作，检查和总结教务部门的教学工作并及时向教务主任汇报，为学校教学工作服务。

主要工作是：

排课工作、分班编班工作、学籍管理工作、考务工作、学籍管理工作、师生档案管理工作、教师出勤考核、教学业务的上传下达工作、管理好实验图书、教材资料征订、协助招生、文印工作和学校教务处交给的其它业务工作。

因教务工作主要是服务教学管理和教学工作，其性质就是服务性的事务工作，工作繁杂琐碎，所以在实际工作存在很多现实问题，诸如：

一是教务人员素质偏低，知识结构单一，有很多人员都是从其他岗位转岗而来，并不真正懂得教务工作；

二是教务人员创新理念淡薄，多数教务员在工作中都抱着“不求有功，但求无过”的心理，不能深入研究教学管理事务，工作按部就班，墨守成规，缺乏学习和应用新技术的热情；

三是存在不平衡心理，竞争意识缺乏，因教务员在大多学校里的工作劳累但待遇低下，评职晋级机会少，因此心理失衡情况严重，影响工作效率和身体健康。

【1.5分】

针对上述存在的问题，个人认为可以从以下几方面：

一是加强队伍建设，提高教务员素质，树立全心全意服务教学的意识；

二是学校在对待教务人员要平等，学校政策应该在一定程度上向从事教学服务工作的人员倾斜，让教务人员体会到学校的重视，创造一个相对公平的工作环境；

三是教务人员应积极学习各种有利于教务工作的技能和知识，比如秘书学、档案学，行政管理学等，努力提高自己的专业业务素质。

上机部分答案（满分45分）

评分标准：

1、完整完成文字输入者，给6分，输入文字错误3个字，扣0.3分；

错3个词组者扣1分；

漏输一句话者，扣1分；

漏输一段文字者，扣2分。

2、Word编辑中，每条要求完全完成者给2分，部分完成每条要求的可酌情给分；

考生完成所有7条要求者，给14分；

1、完整地完成表格输入者给3分；

输入有错误者，如表中1人的数据错误或漏输者

扣0.5分，错误2人的数据或者漏输则扣1分。

2、Excel表制作中，完整完成每条要求者给2分，部分完成每条要求者可酌情给分；

考生完成所有11条要求者，给22分。

3、制作EXCEL表的要求中部分函数公式提示：

（1）略

（2）求总分：

=SUM（C3:

F3）;

求平均分：

=AVERAGE（C3:

G3）

（3）在“条件格式”里输入公式：

求最大值用=C3=MAX（C:

C）;

求最小值用=C3=MIN（C:

C），然后再进行字体颜色和图案颜色的设置。

（4）名次排序公式：

=RANK（G3,$G$3:

$G$12）

（5）“是否通过”栏显示公式：

=IF（G8>

=250,"

通过"

"

补考"

）

（6）统计学生个数：

<

60分用公式：

=COUNTIF（C3:

C12,"

60"

）；

>

=80分用公式：

=80"

（7）略

（8）筛选必须用“数据”中的“高级筛选”

（9）略

（10）略

（11）略

附效果图：