完整打印版小学四年级英语下册教案.docx
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完整打印版小学四年级英语下册教案
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Unit1WelcomeBacktoShool
PartA Let’stalk
一学习目标
1.Let'stalk.
本部分主要巩固问候语Goodmorning./ Hi.并学习新句型:
I'mfrom(国家/Welcome!
通过会话学习,让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2.Let'spractise
本部分是为巩固Let'stalk部分而设计的操练。
让学生在模仿、学习、表演的基础上对自己的情况作一介绍(名字,国籍)。
二学习重点难点
1、难点:
句型:
We
(1)教师播放第一册“Hello”的歌曲,让学生跟着录音演唱。
(2)由歌曲自然引出师生间的问候:
T:
Goodmorning,A,welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
A:
Nicetoseeyou,too.
Step2.Presentation
(1)接着上面师生问候的环节,教师走到学生跟前说:
T:
Hi!
Nicetomeetyou.Yourname,please?
(提示学生回答)
P:
I'm...
T:
(握手并亲切说)Welcomebacktoschool!
(提示学生回答)
P:
Thankyou.
(2)(事先安排一位学生戴好人物Amy的头饰)教师走到她跟前,说:
T:
Oh,we]
(3)教师戴上BaiLing的头饰表演她的对话:
Hi,I'mBaiLing.I'mfromChina.(手中可举起中国国旗)
请扮演Amy,Mike的两位同学上台做类似的自我介绍。
(4)用手中的国旗做提示,教读China,America,Canada以及句型I'mfrom....
(5)听录音,放投影,或通过录像,VCD来展示Let'stalk内容。
Step3.Practice
(1) 用开火车的形式请学生起立并做简单自我介绍。
教师注意在每位学生说完后礼貌地向他或她问好(如Nicetomeetyou.等)。
(2) 表演Let'stalk部分内容。
在此基础上,可进一步让学生两人一组表演,如:
A:
(指着B)I./ShanDong...等等。
做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。
Step5.Production
(1) 听录音,仿读会话。
(2) 向家长或朋友做自我介绍,巩固会话。
八板书设计
Unit1 Welcomebacktoschool
Goodmoning./Hi
We
一学习目标
1.Let'slearn
本部分主要能听懂会说Boy Girl.Watchout!
.Oh,no!
等日常用语并在实际情景中运用。
2.Let'ssing
学习并跟唱歌曲BoyandGirl.
二学习重点难点
1、难点:
Girl的发音;Watchout!
的运用。
2、重点:
在情境中运用所学的词、句和短语。
三教学策略:
新授课 词汇课教学策略
四课时分配:
一课时
五课前准备:
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、配套的挂图
4、歌曲录音
5、教材相配套的视频、动画课件[Unit1ALet’slearn]
六辅导措施:
布置专项作业
七教学过程:
Step1.Preparation
1.复习Let’stalk部分的内容,让学生做角色扮演。
2.教师出示国旗,让学生说出该国家的英文名称。
3学生自我介绍:
I’m…I’mfrom…
Step2.Presentation
1.让学生观看教学课件。
[使用Let’slearn/A相配套的视频课件]
2.教师提:
Howmanypeopledoyousee?
Whoarethey?
3.教师接着学生的答案来教读新单词。
T:
Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.
T:
Look!
(分别指着男孩和女孩说)Thisisaboy.Thatisagirl.
4.让学生模仿说句子:
Thisisaboy.Thisisagirl.
5.让学生模仿教师说:
I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…
6.让学生模仿教师说:
I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.
7.教师出示动画ALet’slearn,学习单词boy,girl。
8.让学生再看一遍教学课件。
问学生:
WhatdoesWuYifansay?
9.学习短语Watchout!
让学生先猜一猜中文意思,教师再解释:
Watchout相当于Lookout!
。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框,让学生跟读单词和短语。
学生在学习boy时会出现吞音现象,教师应该予以及时纠正,区分Boy和ball的发音。
在做拓展练习时可以出示句子WuYifanisaboy.让学生根据句型用班上同学的名字做替换练习,增强学生兴趣。
Step3.Practice
听音猜人
先看Let’splay部分的视频演示,再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家,下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语,讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。
教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
Step4.Progress
让学生指着班上的某一个同学说:
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书,指着书中的某一个人物来进行这一活动。
在本部分中学生还没有学到第三人称可以让学生将she和he换成人名
Step5.Production
活动手册相关练习
八板书设计
Unit1 Welcomebacktoschool
boy girl
主情景图
九作业布置
用英语做一下自我介绍内容如下
Hello,I'm .I'm .I'ma .Ilike...
Unit1WelcomeBacktoShool
PartA Let’ssay Let’schant
一学习目标
1.Let'ssay
本部分主要能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee。
学习英文字母Aa,Bb,Cc,能够按正确笔顺对字母进行描红。
2.Let'schant
本部分是为巩固Let'ssay部分而设计的操练。
让学生在模仿、学习、表演的基础上熟悉操练字母A、B、C。
二学习重点难点
1、难点:
学习英文字母Aa,Bb,Cc,能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,。
2、重点:
印刷体与手写体的区别;It’sanapple.An的用法。
三教学策略:
新授课 复习课教学策略
四课时分配:
一课时
五课前准备:
教材相配套的Let’ssay,Let’schant的视频和动画课件。
ABC的字母卡片。
六辅导措施:
课下辅导
七教学过程:
Step1.Preparation
1.师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Hi,I’m…I’mfrom…
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。
3.学生模仿Let’spractiseA部分介绍自己。
Step2.Presentation
1.学习字母Aa和单词ant,apple。
1)教师播放ALet’ssay的动画课件,让学生跟读模仿。
2)教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生:
Whatarethese?
3)教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果,让学生听一听单词的发音。
4)让学生用英文回答这两样东西的名称。
5)教师教读单词ant,apple
6)教师问:
你认识这两个单词的第一个字母吗?
7)教师出示字母卡,让学生辨别字母Aa的大小写。
8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。
2.学习字母Bb和单词boy,bag。
教师用鼠标指着男孩和书包问学生:
CanyoutellmethewordsinEnglish?
(学生已学过这两个单词)
教师可纠正学生的错误发音,让学生模仿动画跟读单词。
教师问:
谁知道这两个单词的第一个字母是什么?
学生回答:
b。
教师出示字母卡,让学生辨别字母Bb的大小写。
教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让学生仔细观察后,做书空练习。
3.学习字母Cc和单词Coke,coffee。
1)教师出示课件,让学生说出英文单词。
(第一册书中已学过)
2)教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。
3)教师出示字母卡,让学生辨别字母Cc的大小写。
4)教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。
4.让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺,然后描红字母。
教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
5.让学生看该部分的视频课件跟读模仿。
6.播放Let’schantA的动画,让学生听歌谣。
7.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
Step3.Practice
游戏1:
看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组5名出列。
教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者,可获一分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
游戏2:
拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让学生分小组进行拼图比赛。
拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。
拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。
Step4.Progress
出示以Aa,Bb,Cc字母为首字母单词卡片,问学生:
What’sthis?
(学生也许认识其中一些单词,这时教师引导他们用完整的句子回答。
)学生回答:
It’sanapple…It’sabag….
Step5.Production
(1)小组内讨论上学期学过的以A、B、C开头的单词。
(2)小组展示成果并评比出优秀小组
八板书设计
Unit1Welcomebacktoschool
上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Aa,Bb,Cc
九作业布置
将A、B、C三个字母的大小写各书写5遍
Unit1WelcomeBacktoShool
PartB Let’s talk
一、学习目标
知识能力目标
1、教学内容:
BLet's talk Let's practise C Culture
2