四年级上学期语文全册教案.docx
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四年级上学期语文全册教案
目录索引
内容
页码
集体备课分工
2
全册教材分析
3
单
元
一
第一单元单元备课
1、《绿叶的梦》
2、《芦叶船》
3、《一只贝》
4、*《快乐的暑假》
语文百花园一
二
第二单元单元备课
5、《古诗三首》
6、《观潮》
7、《火烧云》
8、*《四季童年》
语文百花园二
三
第三单元单元备课
9、《满山的灯笼火把》
10、《树叶都是绿色的吗》.
11、《成长》
12、*《球王贝利》
语文百花园三
四
第四单元单元备课
13、《麻雀》
14、《让他们自由生息》
15、《蒲公英的梦》
16、*《台湾蝴蝶甲天下》
语文百花园四
五
第五单元单元备课
17、《小草之歌》
18、《争吵》
19、《小泽征尔的判断》
20、*《皮巧根桥》
语文百花园五
六
第六单元单元备课
21、《一块特别的石头》
22、《地图上的发现》
23、《新型玻璃》
24、*《人类的“老师”》
语文百花园六
七
第七单元单元备课
25、《倔强的小红军》
26、《小兵张嘎夺枪记》
27、《虎门销烟》
28、*《“0”的突破》
语文百花园七
八
第八单元单元备课
29、《重阳节的传说》
30、《寓言两则》
31、*《快乐王子（剧本）》
32、*《牛郎织女》
语文百花园八
集体备课分工
单元
单元题目
课题
主备人
一
多彩的童年
第一单元单元备课
1、《绿叶的梦》
2、《芦叶船》
3、《一只贝》
4、*《快乐的暑假》
语文百花园一
二
神奇的自然景观
第二单元单元备课
5、《古诗三首》
6、《观潮》
7、《火烧云》
8、*《四季童年》
语文百花园二
三
成长的足迹
第三单元单元备课
9、《满山的灯笼火把》
10、《树叶都是绿色的吗》.
11、《成长》
12、*《球王贝利》
语文百花园三
四
人与自然
第四单元单元备课
13、《麻雀》
14、《让他们自由生息》
15、《蒲公英的梦》
16、*《台湾蝴蝶甲天下》
语文百花园四
五
意志品质
第五单元单元备课
17、《小草之歌》
18、《争吵》
19、《小泽征尔的判断》
20、*《皮巧根桥》
语文百花园五
六
科学精神
第六单元单元备课
21、《一块特别的石头》
22、《地图上的发现》
23、《新型玻璃》
24、*《人类的“老师”》
语文百花园六
七
爱国精神
第七单元单元备课
25、《倔强的小红军》
26、《小兵张嘎夺枪记》
27、《虎门销烟》
28、*《“0”的突破》
语文百花园七
八
中外文化
第八单元单元备课
29、《重阳节的传说》
30、《寓言两则》
31、*《快乐王子（剧本）》
32、*《牛郎织女》
语文百花园八
年级
四年级
学科
语文
设计人
@@
全册内容
分析
本册教材共分八个单元，以专题形式组织内容:
导语，课文和语文百花园三个部分姐。
每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每单元有四篇课文和一个“语文百花园”组成。
课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。
其中精读课文后有识字写字表，课后练习题，词语花篮。
在部分课文后面，安排有“学习链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。
每个语文百花园由4－5个栏目组成（语海畅游，积少成多，阅读平台，能说会道，笔下生辉等）。
为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册教材设计了8个专题。
它他依次是：
多彩的童年、神奇的自然景观、成长的足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
学情
分析
本班共有学生58人，其中男生33个，女生25个。
大部分学生学习自觉，习惯较好，成绩也好。
他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。
但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
学习重难点
1、掌握识字方法并迁移到新的识字、写字的学习中。
会认167个字，运用一些识字方法推知生字的大意，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
2、重视对学生阅读兴趣的培养。
要引发学生阅读课文的兴趣，用积极的评价保护学生的兴趣。
恰当地使用一些教学的辅助手段。
引导学生直接和文本对话。
3． 重视对学生学习方法和习惯的培养。
重视默读、朗读、背诵能力的培养。
4、加强词句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、词典的方法学习词语。
要引导学生进行词句的积累，调动积极性，培养自觉性，以形成良好的习惯。
5、要加强对学生整体感悟能力的培养，也要尊重学生的自主选择和独立的创造性的阅读体验感受。
6、认真钻研本册教材各单元读写训练重点，钻研课后练习（包括百花园）和泡泡图的导学意图，重视“指南针”安排的内容，引导学生从中悟出学习方法，培养学习习惯。
7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。
加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
要重视习作后的交流和展示。
年级
四
学科
语文
章（组）
一
设计人
@@
学习内容
第一组《多彩的童年》
单元内容
分析
本单元以丰富多彩的童年生活为题材，共编排了四篇课文。
其中三篇精读课文：
《绿叶的梦》、《芦叶船》、《一只贝》；《快乐的暑假》是略读课文。
“童年”是一个快乐和成长相伴的美好话题，本组课文通过作者对童年生活的回忆，向我们展示了少年儿童不断求知、明理、梦想的成长之路。
本单元的四篇课文，内容贴近学生生活实际，体裁多样，特别是《绿叶的梦》和《芦叶船》描写的家乡、乡野的生活趣闻与收获，对于生活在现代社会和城市的学生而言，会勾起他们很强的阅读兴趣。
《快乐的暑假》可以说是学生们暑假生活的写照，正好唤起放假归来的学生们的美好回忆。
单元学情
分析
本册教材面对的学生，已经完成了三年的学习，具备一定的识字能力，且初步具备理解、概括自然段主要内容的能力。
本单元的课文语言浅显，把握主要内容不算太难；但文字间蕴含的深刻思想、感情，却不是学生容易体会到的。
因为，课文记述的是作者对自己童年生活的回忆，在时间上、空间上、感受上都与学生实际存在较大差距。
所以，在教学过程中，在学生初步了解课文内容的基础上，教师要指导学生边读边想象，根据文字描述在头脑中形成画面，进入情景，然后再引导学生结合情景体会作者表达的思想感情。
目前，学生的生活条件越来越好，但交际范围越来越小，也离大自然越来越远，这些都使学生对生活失去兴趣，缺少关注。
这是教材安排本单元主题的原因，也是本单元教学的难点。
黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》中那位擅长教育的校长这样感叹：
“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。
不会感动，也不会充满激情……”希望通过本单元的教学，我们不会再有这样的感叹。
学习目标
1、识字写字：
能够认识汉字24个，会写32个。
运用所学过的识字、写字方法和有关知识掌握会写字的字形，特别是把握形声字的特点记忆生字。
2、指导学生读懂课文，知道童年生活是快乐的，这快乐来自置身于大自然的自由，更来自大自然这个大课堂给予我们的知识。
3、引导学生在阅读课文时，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。
4、引导学生理解句子（比喻句）的表达方法，正确把握比喻句的特点，进行仿写。
5、通过多音字练习，帮助学生正确把握多音字在不同词语中的正确读音。
6、通过口头和书面的形式，与同学交流自己童年生活中的快乐。
学习重难点
1、引导学生在阅读课文时，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。
2、引导学生理解句子（比喻句）的表达方法，正确把握比喻句的特点，进行仿写。
3、通过口头和书面的形式，与同学交流自己童年生活中的快乐。
学习时数
12课时
备课分工
课题
主备人
1、《绿叶的梦》
2、《芦叶船》
3、《一只贝》
4、*《快乐的暑假》
语文百花园一
@@
@@
王萍
涂丽红
@@
4
年级
四
学科
语文
章（组）
一
主备人
@@
学习内容
《绿叶的梦》
学习内容
分析
《绿叶的梦》是当代女作家葛翠琳用爱之心、美之眼、情之笔书写的一篇优美的散文。
这篇散文，作者用诗意的题目、诗意的语言为我们展现了美好的童年生活，字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息，都散发着童年生活的真实、美好。
贴近自然、贴近儿童生活，是这篇课文的特色。
读着它，会让人不由自主地沉浸在淡淡的回忆与美好的向往之中。
学情分析
把学习的主动权交给学生，让他们自己选择学习方法、学习内容，学的开心，学的主动。
读了这篇文章，会把读者带入对童年的美好回忆中，也会使今天的儿童无比羡慕和向往，引起同感，产生共鸣，学习兴趣浓厚。
学习目标
1、认识本课要求会认的“粱、瓢、搜”等5个生字。
会写“汇、岗、戒、章、枣、刺、陈、毒、忆”等7个字，掌握“汇集、土岗、戒指、陈列、”等词语，掌握“磨”、“着”、“薄”等多音字。
2、引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
3、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
4、通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。
。
学习重难点
教学重点：
抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：
边读边想象作者描写搜集树叶情景，体会作者当时的快乐心情
学习方式
方法
教 法：
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
学 法：
朗读理解法、合作探究法、自学法
学习准备
1、教学准备：
演示文稿（图片、视频、文字）；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。
2、课前学生进行调查：
现在的学生都玩些什么
学习时数
二课时
教学过程：
第一课时
一、明确单元学习任务：
1、导入：
今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗？
让我们一起去遨游语文天地吧！
2、浏览“单元导读”：
这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？
和我们的童年生活有什么不同吗？
在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习？
注意提高什么能力？
3、交流体会：
①汇报“读懂了什么”。
②说说自己想怎样学习这个单元；或说说自己学习中存在的难题。
二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：
1、导入：
下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2、释题激趣：
看到这个题目，你有哪些思考？
（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可）
[教师提示]①绿叶：
哪里见过？
象征什么？
可以做什么用？
等
②梦：
可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵
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