小学科技活动周实施方案Word文档下载推荐.docx

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七、活动内容：

（一）前期热身类

1.分享科学家的故事

活动对象：

1-3年级

评奖时间：

10月26日下午第三节课

负责人：

选手人数：

1—3年级各班推举1名学生参赛

参赛形式：

各班提供学生讲故事的微视频，每班不少于5篇；

并由负责人老师将获奖作品制作一段讲故事活动视频集锦。

奖项分配：

一等奖3人，二等奖6人，三等奖10人

以“科学家的故事”为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上XX搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。

（科学家推举邓稼先、叶笃正、钟南山、张定宇等，故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去）

2.科普知识小竞赛

4-6年级

初赛时间：

10月27日下午第三节课

4—6年级各班推举2人。

由活动负责老师制作活动视频集锦。

参赛地点：

计算机室

一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人各班首先在班级内开展选拔赛（提供不少于5张比赛图片），推举2名学生参加校决赛。

为进一步在小学生中推广和普及科学知识，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯，丰富学校课余文化生活，将开展“积存科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，活动详见具体活动方案见附件2。

（二）展示评比类

1.画一幅科学幻想画

参赛对象：

全校学生

评委：

评奖办法：

一等奖10名;

二等奖15名;

三等奖20名，优秀作品将在校内展出，由史良悦、胡阿凤负责制作展板。

作品要求：

（1）各班选送5幅科幻画交给史良悦老师，由史良悦老师组织评委展评。

（2）少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言制造性的表达出对宇宙万物、未来人

类社会生活、社会进展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。

少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

（3）科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为3纸，作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。

作品上交时间：

10月20日

活动详见具体活动方案见附件3。

2.科技小发明、小制作比赛

活动要求：

全员参与，由各班主任自行安排，10月20日在何敏老师的安排下，统一在校内布展，选取优秀作品参加新区评比。

评价办法：

一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名，优秀作品校内展出，由何敏老师负责。

活动详见具体活动方案见附件4。

3.STEM作品展示

参赛学生：

stem课程试点班学生

参与试点学生将XX种植、XX养殖作品带至学校，汪源老师负责收集，作品统一放置在创客室；

王付梅老师负责组织评委展评。

一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。

（三）现场比赛类

1.纸牌搭建创意赛

时间：

10月29日

比赛规则参见附件5.

2.“人有多大胆，纸能有多长”比赛

比赛规则参见附件6.

3.纸飞机掷远比赛

比赛规则参见附件7.

（四）工作人员

安保负责人：

现场主持人：

后勤人员：

附件2：

科普知识小竞赛方案

一、活动目的:

科学素养对人的一生的成长具有重要的意义，小学阶段又是培养科学兴趣、体验科学过程、进展科学精神的重要时期。

为进一步在小学生中推广和普及科学知识，通过开展“积存科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯。

二、活动主题：

发现科学、认识科学、运用科学

三、参加对象：

四、比赛内容：

本次竞赛分初赛、决赛两个环节。

初赛以班级为单位，决赛以学校为单位。

具体安排如下:

（一）初赛：

以班级为单位，开展科普知识竞赛的初赛。

以科学知识竞赛形式进行，以选择题和推断题为主，要求学生在规定时间内将答案填于答题卡，答对得分，答错扣分，由班主任在班会课分发试题和答题卡，学生只需在答题卡上作题，并批改本班的成绩（只回收答题卡）。

根据得分情况进行排列，评选出最高分的2名选手，参加决赛。

并在当天放学前把班级前三名的名单发给汪亿桑老师。

10月23日第三节课

各班班主任、科学课教师

（二）决赛：

以个人为单位，开展科普知识竞赛的决赛。

以科学知识竞赛形式进行，以选择题、推断题和抢答题为主，要求学生在规定时间内将答案填于答题卡，答对得分，

答错扣分，抢答题以5分一题得分，根据得分情况进行排列。

评选出一、二、三等奖若干名。

10月27日第三节课

五、活动要求：

确保活动的全员性、层次性、实效性和常态性。

六、奖项设计：

进入决赛的都获得科普少年奖状。

决赛后评选出一等奖（最佳科普少年）5名;

二等奖10名;

三等奖15名。

附件3：

20XX年小学“科学幻想绘画”比赛方案

科学幻想绘画是指少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言制造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会进展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。

是孩子们对周围世界面向未来最直接、最朴素、也最深刻的一种感受的反映。

一、绘画主题

创新体验成长

二、绘画内容：

儿童科学幻想绘画

三、参赛对象：

四、绘画要求

1.主题不限参加绘画比赛的学生以比赛主题创作一幅画，绘画材料不限，可以儿童画、水墨画（国画）、水彩画、水粉画、油画棒等等

2.面设计奇巧有趣，有丰富的想象力，.画面科技创新意识

3.画纸尺寸：

4开（54cm×

38cm）作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。

五、作品要求：

各班选送5幅科幻画交给彭洁XX老师，作品上交时间：

六、奖项设置：

三等奖20名，优秀作品将在校园内展出。

附件4：

科技小制作、小发明评选活动方案

按照朝阳路小学科技节活动的要求，培养学生的创新精神和实践能力，增强他们的科技兴趣和求知欲望，提高他们的动手操作技能，同时，展示我们学校学生科技小发明、小创作的成果，特举办小学生小发明、小制作展示会活动，具体安排如下：

一、活动主题：

体验创新成长

二、活动时间：

20XX年9月28日——10月16日

三、作品收集：

四、活动对象：

全校所有学生。

五、参评要求：

1、作品要求构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性。

小制作要精巧、美观。

小发明要有一定的科技含量。

2、小制作、小发明要源于生活实践，种类不限。

可以结合书中的小实验、小制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活以及科技知识等方面进行的小发明、小创作。

3、小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。

小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己发明。

4、每件作品准备一份说明书，放置在作品的下方；

说明书上注明：

作品名称、制作人、制作材料、制作原理、作品说明（建议体现个性化、制造性）

5、参评作品必须是学生自己独立设计、制作完成的。

家长可以在学生制作过程中可以进行指导，但不得包办代替，不能弄虚作假。

6、学生关注“全民阅读优选”公众号，根据“免费学习”频道“手工制作”栏目中视频教程学习制作。

六、评比办法

1、各班推举报送5件科技小发明、小制作，由年级长汇总送至向美楼创客室。

2、展示会结束后，由组委会安排评委对所有作品进行评分，采取100分制，得分可以精确到小数点后一位。

七、评分标准

1、有创意（20分）；

作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上又较大的创新和改进的实物。

作品应体现动手能力，体现的想象力和制造性。

2、易适用（30分）：

作品的目的是为了应用更方便，组排应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

3、易操作（10分）：

作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，操作简便。

4、易推广（20分）：

作品有一定的使用价值，易于推广复制。

5、造型美观大方（20分）

八、设奖办法

设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，在科技节总结阶段进行集中表彰。

附件5：

“纸牌搭建创意赛”设计比赛方案

裁判员：

要求：

1.负责人收集好各班参赛学生名单，制作好比赛秩序册；

2.拍摄好比赛过程精彩瞬间，精选不少于10张照片打包上传到资料群；

3.汇总好学生获奖名单；

一、活动目的：

本次活动以“纸牌”为材料，“玩转纸牌结构”为挑战，培养同学们的创新实践能力、细致严谨的科学态度，倡导积极向上的科学文化氛围，努力提高学生的动手能力和应用知识解决实际问题的能力。

想象、创意、挑战

三、背景材料：

通过“纸牌搭建创意”的设计制作比赛，比赛要求参赛小组的同学相互配合，使用一种粘合、辅助材料，规定时间内搭建结构模型，最后按模型高度以及“构思新颖、外形美观、功能合理、稳定性好”等标准评分，让学生们在比赛中展示结构设计本领和动手能力，极大地推动了小学生探究科学的兴趣。

各班派出2人参赛。

五、比赛内容：

请各班组织好班级内比赛，组织检查通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员，并请班主任老师做好辅导，进行比赛。

并上报名单。

1.由参赛学生准备好构建材料。

（一副扑克牌、1卷双面胶，1个字纸楼，其他材料一律不能带）。

2.在课桌大小的指定区域内搭建，结构造型不限，最终以高度和牢固度取胜。

3.搭建时间20分钟，搭建完举手示意，评委将统一测量高度和打分。

4.纸牌要保持完整，不能一分为二

六、评价标准：

（1）比赛过程：

只能使用一副扑克牌、1卷双面胶，其他材料一律不能使用。

（2）评分标准：

结构造型不限，最终以高度取胜。

七、比赛地点：

教学楼架空层西边

八、奖项设置：

三等奖20名。

附件6：

“人有多大胆，纸能有多长”比赛方案

通过“人有多大胆，纸就有多长”这项制造性活动，不仅锻炼了同学们手、眼、脑协调并用的能力，而且培养了他们细心