小学科技活动周实施方案Word文档下载推荐.docx

1、 七、活动内容： （一）前期热身类 1.分享科学家的故事 活动对象：1-3年级 评奖时间：10月26日下午第三节课 负责人： 选手人数：13年级各班推举1名学生参赛 参赛形式：各班提供学生讲故事的微视频，每班不少于5篇；并由负责人老师将获奖作品制作一段讲故事活动视频集锦。 奖项分配：一等奖3人，二等奖6人，三等奖10人 以“科学家的故事”为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上XX搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。（科学家推举邓稼先、叶笃

2、正、钟南山、张定宇等，故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去） 2.科普知识小竞赛 4-6年级 初赛时间：10月27日下午第三节课 46年级各班推举2人。由活动负责老师制作活动视频集锦。 参赛地点：计算机室 一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人各班首先在班级内开展选拔赛（提供不少于5张比赛图片），推举2名学生参加校决赛。为进一步在小学生中推广和普及科学知识，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯，丰富学校课余文化生活，将开展“积存科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，活动详见具体活动方案见附件2。 （二）展示评比类 1.画一幅科学幻想画 参赛对象：全校学生 评委： 评奖

3、办法：一等奖10名;二等奖15名;三等奖20名，优秀作品将在校内展出，由史良悦、胡阿凤负责制作展板。 作品要求： （1）各班选送5幅科幻画交给史良悦老师，由史良悦老师组织评委展评。 （2）少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言制造性的表达出对宇宙万物、未来人 类社会生活、社会进展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。 （3）科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为3纸，作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。 作品上交时间：10月20日 活动详见具体活动方案见附件3。 2.科技小发明、小制作比

4、赛 活动要求：全员参与，由各班主任自行安排，10月20日在何敏老师的安排下，统一在校内布展，选取优秀作品参加新区评比。 评价办法：一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名，优秀作品校内展出，由何敏老师负责。 活动详见具体活动方案见附件4。 3.STEM作品展示 参赛学生：stem课程试点班学生 参与试点学生将XX种植、XX养殖作品带至学校，汪源老师负责收集，作品统一放置在创客室；王付梅老师负责组织评委展评。一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。 （三）现场比赛类 1.纸牌搭建创意赛 时间：10月29日 比赛规则参见附件5. 2.“人有多大胆，纸能有多长”比赛 比赛规则参见附件6. 3.纸飞机

5、掷远比赛 比赛规则参见附件7. （四）工作人员 安保负责人： 现场主持人： 后勤人员： 附件2：科普知识小竞赛方案 一、活动目的: 科学素养对人的一生的成长具有重要的意义，小学阶段又是培养科学兴趣、体验科学过程、进展科学精神的重要时期。为进一步在小学生中推广和普及科学知识，通过开展“积存科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯。 二、活动主题：发现科学、认识科学、运用科学 三、参加对象： 四、比赛内容： 本次竞赛分初赛、决赛两个环节。初赛以班级为单位，决赛以学校为单位。具体安排如下: （一）初赛：以班级为单位，开展科普知识竞赛的初赛。以科学知识

6、竞赛形式进行，以选择题和推断题为主，要求学生在规定时间内将答案填于答题卡，答对得分，答错扣分，由班主任在班会课分发试题和答题卡，学生只需在答题卡上作题，并批改本班的成绩（只回收答题卡）。根据得分情况进行排列，评选出最高分的2名选手，参加决赛。并在当天放学前把班级前三名的名单发给汪亿桑老师。10月23日第三节课 各班班主任、科学课教师 （二）决赛：以个人为单位，开展科普知识竞赛的决赛。以科学知识竞赛形式进行，以选择题、推断题和抢答题为主，要求学生在规定时间内将答案填于答题卡，答对得分， 答错扣分，抢答题以5分一题得分，根据得分情况进行排列。评选出一、二、三等奖若干名。10月27日第三节课 五、活

7、动要求：确保活动的全员性、层次性、实效性和常态性。 六、奖项设计：进入决赛的都获得科普少年奖状。 决赛后评选出一等奖（最佳科普少年）5名;二等奖10名;三等奖15名。 附件3：20XX年小学“科学幻想绘画”比赛方案 科学幻想绘画是指少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言制造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会进展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。是孩子们对周围世界面向未来最直接、最朴素、也最深刻的一种感受的反映。 一、绘画主题 创新体验成长 二、绘画内容：儿童科学幻想绘画 三、参赛对象： 四、绘画要求 1.主题不限参加绘画比赛的学生以比赛主题创作一幅画，绘画

8、材料不限，可以儿童画、水墨画（国画）、水彩画、水粉画、油画棒等等 2.面设计奇巧有趣，有丰富的想象力，.画面科技创新意识 3.画纸尺寸：4开（54 cm38 cm ）作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。 五、作品要求：各班选送5幅科幻画交给彭洁XX老师，作品上交时间： 六、奖项设置：三等奖20名，优秀作品将在校园内展出。 附件4：科技小制作、小发明评选活动方案 按照朝阳路小学科技节活动的要求，培养学生的创新精神和实践能力，增强他们的科技兴趣和求知欲望，提高他们的动手操作技能，同时，展示我们学校学生科技小发明、小创作的成果，特举办小学生小发明、小制作展示会活动，具体安排

9、如下： 一、活动主题：体验创新成长 二、活动时间：20XX年9月28日10月16日 三、作品收集： 四、活动对象：全校所有学生。 五、参评要求： 1、作品要求构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性。小制作要精巧、美观。小发明要有一定的科技含量。 2、小制作、小发明要源于生活实践，种类不限。可以结合书中的小实验、小制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活以及科技知识等方面进行的小发明、小创作。 3、小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己发明。 4、每件作品准备一份说明书，放置在作品的下方；说明书上注明：作品名称、制作人、制作材料、制作原理、

10、作品说明（建议体现个性化、制造性） 5、参评作品必须是学生自己独立设计、制作完成的。家长可以在学生制作过程中可以进行指导，但不得包办代替，不能弄虚作假。 6、学生关注“全民阅读优选”公众号，根据“免费学习”频道“手工制作”栏目中视频教程学习制作。 六、评比办法 1、各班推举报送5件科技小发明、小制作，由年级长汇总送至向美楼创客室。 2、展示会结束后，由组委会安排评委对所有作品进行评分，采取100分制，得分可以精确到小数点后一位。 七、评分标准 1、有创意（20分）；作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上又较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现的想象力和制造性。 2、易适用（30分）：

11、作品的目的是为了应用更方便，组排应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。 3、易操作（10分）：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，操作简便。 4、易推广（20分）：作品有一定的使用价值，易于推广复制。 5、造型美观大方（20分） 八、设奖办法 设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，在科技节总结阶段进行集中表彰。 附件5：“纸牌搭建创意赛”设计比赛方案 裁判员： 要求：1.负责人收集好各班参赛学生名单，制作好比赛秩序册； 2.拍摄好比赛过程精彩瞬间，精选不少于10张照片打包上传到资料群； 3.汇总好学生获奖名单； 一、活动目的： 本次活动以“纸牌”为

12、材料，“玩转纸牌结构”为挑战，培养同学们的创新实践能力、细致严谨的科学态度，倡导积极向上的科学文化氛围，努力提高学生的动手能力和应用知识解决实际问题的能力。 想象、创意、挑战 三、背景材料： 通过“纸牌搭建创意”的设计制作比赛，比赛要求参赛小组的同学相互配合，使用一种粘合、辅助材料，规定时间内搭建结构模型，最后按模型高度以及“构思新颖、外形美观、功能合理、稳定性好”等标准评分，让学生们在比赛中展示结构设计本领和动手能力，极大地推动了小学生探究科学的兴趣。 各班派出2人参赛。 五、比赛内容： 请各班组织好班级内比赛，组织检查通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员，并请班主任老师做好辅导，进行比赛。并

13、上报名单。 1.由参赛学生准备好构建材料。 （一副扑克牌、1卷双面胶，1个字纸楼，其他材料一律不能带）。 2.在课桌大小的指定区域内搭建，结构造型不限，最终以高度和牢固度取胜。 3.搭建时间20分钟，搭建完举手示意，评委将统一测量高度和打分。 4.纸牌要保持完整，不能一分为二 六、评价标准： （1）比赛过程：只能使用一副扑克牌、1卷双面胶，其他材料一律不能使用。 （2）评分标准：结构造型不限，最终以高度取胜。 七、比赛地点：教学楼架空层西边 八、奖项设置：三等奖20名。 附件6：“人有多大胆，纸能有多长”比赛方案 通过“人有多大胆，纸就有多长”这项制造性活动，不仅锻炼了同学们手、眼、脑协调并用的能力，而且培养了他们细心