斗门中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx

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B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

7:

第一次提出“国家实行教师资格制度〞的国家法律文件是〔〕

A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定的过渡方法》

C、《〈教师资格条例〉实施方法》

D、《中华人民共和国教师法》

8:

在有史以来的教育中,除〔〕以外,都具有阶级性的特征。

A、古代教育

B、近代教育

C、现代教育

D、原始教育

9:

1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的主动提倡者和理论奠基者的是〔〕。

A、保罗?

朗格朗

B、R?

H?

戴维

C、穆克?

德洛尔

D、埃德加?

富尔

10:

我国历史上最早的一部兵书是指〔〕。

A、《孙膑兵法》

B、《孙子兵法》

C、《老子》

D、《易经》

11:

提出“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从〞道德修养方法的教育家是〔〕。

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、苟子

12:

在同化迁移中,原有认知结构在迁移中不发生实质性转变,只得到某种充实。

13:

在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的规律关系,写下主要和次要的观点,这属于〔〕。

A、复述策略

B、理解—掌握策略

C、精细加工策略

D、组织策略

14:

小山今年14岁,但由于身体缺陷,加上家庭经济困难无法完成规定的义务教育。

根据《中华人民共和国未成年人爱护法》的规定,对小山的受教育权具有保障责任的是〔〕

A、小山的监护人

B、当地教育部门

C、儿童福利院

D、当地人民政府

15:

教师在充分敬重学生的意愿和现有进展水平的基础上,创设良好的、能够激发他们兴趣的环境,实行适当的教育方法,充分调动其主动性和主动性。

这要求教师要扮演好〔〕

A、指导者角色

B、工程师角色

C、支持者角色

D、中介者角色

16:

败归因于内部因素那么会增添自尊。

17:

了解学生最简洁、最常用的方法有〔〕

A、观看法

B、书面材料分析法

C、谈话法

D、调查法

18:

在学校学习中,技能的学习以〔〕的把握为前提。

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

19:

班级管理的主要对象是〔〕。

A、班级公共财产

B、班级信息

C、学生

D、班级资料

20:

陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去〞的教育信条表达了教师的〔〕素养。

A、教育理论学问

B、崇高的职业道德

C、文化学科学问¤

D、过硬的教学基本功

21:

教师专业进展的途径有〔〕。

①师范教育②入职培训③在职培训④自我教育

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

22:

品德的心理结构包括道德认知、道德行为和〔〕。

A、道德素养

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

23:

定势又称为〔〕

A、心向

B、功能固着

C、学习预备

D、技能

24:

马杰指出,行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。

多项选择题

A、行为的意义

B、可观看的行为

C、行为的目的

D、行为的标准

25:

提出“不愤不启.不悱不发〞的中国古代教育家是()。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

26:

采纳班级最早的雏形是在〔〕

A、京师同文馆

B、京师大学堂

C、石室学堂

D、天津北洋学堂

27:

班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立〔〕。

A、发挥班干部领导作用的思想

B、班级全面质量管理的思想

C、师生合作的思想

D、在自主活动中进行自我教育的思想

28:

根据福勒和布朗的讨论,教师的成长可分为〔〕。

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注教学环境阶段

D、关注学生阶段

E、关注职业压力阶段

29:

在教育心理学的讨论中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是〔〕

A、试验法

B、观看法

C、调查法

D、临床个案法

30:

小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫〞问题解决模式属于〔〕。

A、独立的发觉学习

B、有指导的发觉学习

C、有意义学习

D、接受学习

31:

为适应科学学问的加速增长和人的持续进展的要求而渐渐形成的教育思想和教育制度称为〔〕

A、终身教育

B、一般教育

C、职业教育

D、义务教育

32:

《教育法》的立法根据是〔〕

A、进展教育事业

B、提高全民族素养

C、促进社会主义物质文明建设

D、促进社会主义精神文明建设

33:

多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的〔〕。

A、难度

B、效度

C、区分度

D、信度

34:

依据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和讨论型三类。

35:

最稳定、最重要的学习动机是()

A、兴趣

B、认知内驱力

C、求知欲

D、成动感

36:

初一年级学生李某因迟到不敢进教室,而在教学楼后随便闲逛,恰好被班主任孙老师发觉。

问清状况后孙老师特别生气,罚李某在操场跑了10圈,并让他在教室外站了两节课。

孙老师的做法对吗?

〔〕[单项选择题]

A、对

B、不对

37:

人的身心进展是在〔〕过程中实现的。

A、机体正常发育

B、社会实践

C、认知能力进展

D、思想品德形成

38:

毛泽东的诗中写道:

“虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。

〞“天翻地覆〞的含义是指人民解放军〔〕

A、解放南京

B、挺进大别山

C、转战陕北

D、解放长江以北地区

39:

课的类型〔即课的分类〕的划分依据是该节课的〔〕

A、教学目的

B、教学结构

C、教学任务

D、教学种类

40:

假如在软件安装过程中出现了问题,除了咨询客服中心外,最快的方法是〔〕。

A、搜寻软件论坛

B、搜寻软件说明书

C、搜寻科技期刊

D、搜寻报刊

41:

锻炼法的方式有〔〕。

A、练习

B、制度

C、托付任务

D、组织活动

E、托物言志

42:

教育法律关系根据不同的标准可以分为不同的类型。

根据教育法律关系中各主体的社会角色的不同,可分为〔〕

A、隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系

B、教育内部的法律关系和教育外部的法律关系

C、肯定教育法律关系和相对教育法律关系

D、权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

43:

依据柯尔柏格的道德进展分期理论,儿童认识到社会秩序依靠于个人乐于去“尽本分〞和敬重适当建立的权威属于〔〕

A、前风俗阶段

B、风俗阶段

C、超风俗阶段

D、后风俗阶段

44:

马卡连柯认为,适合作为“教育主体〞的是〔〕

A、学生个体

B、学生集体

C、教师个体

D、教师集体

45:

解决问题的中心环节是对问题的表征。

46:

我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺〞,它指的是〔〕

A、礼、乐、射、辞、书、数

B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D、礼、乐、射、御、书、数

47:

素养教育是面向〔〕的教育。

A、全体教师

B、全体学生

C、全社会成员

D、全部独特

48:

信息技术制约着教育结构的改变。

49:

班级要组织一次关于奥运的活动,如今你手上有一张关于奥运会的光盘,但你只想要其中的一个片段,请问利用以下哪个计算机软件能把这个片段截取出来?

A、画图

B、ACDSee

C、超级解霸

D、PowerPoint

50:

比较精确地表达了启发性教学的教学原那么的是〔〕。

A、学不躐等

B、各因其材

C、准时而教

D、开而弗达

51:

我国乃至人类历史上最早特地论述教育问题的著作是〔〕

A、《学记》

B、《礼记》

C、《史记》

D、《左传》

52:

在安德森提出的心智技能三阶段中,〔〕阶段的任务是把某一领域的描述性学问转化为程序性学问的过程。

A、认知

B、联结

C、自动化

D、内化

53:

教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是〔〕再生产的重要手段。

A、生产力

B、人才

C、劳动力

D、科学学问

54:

教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发觉新学问和问题的方法是〔〕。

A、把握学习法

B、发觉法

C、讲授法

D、头脑风暴法

55:

第一次世界大战的导火线是〔〕

A、萨拉热窝事件

B、德军闪击波兰

C、珠宝港事件

D、斯大林格勒战役

56:

教师形象的核心是教师的〔〕。

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、政治形象

57:

教学技能训练应围绕的中心是〔〕

A、系统的教育理论

B、现代教育理念

C、教学实践

D、教师本人的教学技能现状

58:

对学生的培育及素养的全面提高,起关键作用的是教师的〔〕。

A、能力

B、学识

C、看法

D、方法

59:

在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是教学内容,其主要表现为〔〕。

A、教学课件

B、教学大纲

C、教材

D、课程

E、教案

60:

教师应当有意识地对学生进行爱国主义、民族团结教育,法制教育,弘扬中华民族精神。

具体表达了教师义务中的〔〕

A、遵守宪法、法律和职业道德

B、履行教育教学职责

C、促进学生全面进展

D、根据法律规定的内容进行教学和组织活动

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答案B

解析学校之间、班级之间和小组之间的竞争属于群体间竞争。

答案错误

解析程序性学问是关于“怎么做〞的学问。

答案D

答案C

解析略

解析在练习中期出现进步的临时停顿现象,在心理学上称高原现象。

解析教育的阶级性是由社会具有阶级性确定的。

在阶级社会中,教育必定与阶级相连,表达所代表阶级的阶级利益,学校教育直接表达统治

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