幼儿园大班教育教案Word文件下载.docx
《幼儿园大班教育教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班教育教案Word文件下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园大班教育教案Word文件下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-11/16/ca505d8a-3dcd-423f-b95c-ef5fa3386656/ca505d8a-3dcd-423f-b95c-ef5fa33866561.gif)
(1)教师朗读谜语:
小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想,猜一猜,猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语,并解释谜语。
(帮助能力较差的幼儿理解)
(4)再请幼儿猜。
(有意请能力中等及稍差的幼儿)
(5)教师出示小青蛙玩具,分析谜语内容,帮助幼儿掌握猜谜的方法:
第一句是讲小青蛙的爱好,第二句是讲小青蛙的叫声,第三句是讲小青蛙的住处,第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点):
儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的爱好,声音特点和本领。
但儿歌中并没有”青蛙”两个字,而是让小朋友猜,这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。
(2)教师解释”沾水”的含义。
(3)请幼儿自己猜,猜出后到老师耳边说出来。
(4)教师在桌上准备一盆水,再准备一块肥皂,一块方积木,一只小纸盒,请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品,请大家评评他猜得对不对。
(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语,并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西(6)提问:
你们怎么会猜出是肥皂的?
(鼓励幼儿大胆地表达想法)(7)小结:
这四句话中虽然没有肥皂这两个字,但把肥皂的样子和特点讲出来了,所以小朋友一下就能猜出是”肥皂”了。
3、老师再请幼儿猜一则谜语,要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来,而是到教室里去找出来。
(1)教师念谜语:
一个宝宝,圆头圆脑;
拍一拍,跳一跳;
拍得轻,跳得低,拍得重,跳得高。
(2)猜到的幼儿就去找。
(教室内放若干只皮球)(3)找到的幼儿可以拍一拍,讲一讲,这个谜语说出了皮球的什么特点?
(4)提问:
你们为什么找皮球?
除了皮球还能猜别的吗?
三、分组活动:
猜谜语1、幼儿自由组合,四人一组围坐成一个小圆圈。
要求幼儿在老师讲的时候认真听,听完后动脑猜。
猜出来后,小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。
2、教师巡回指导,重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
3、教师每次朗读一则谜语,幼儿猜出后,就出示挂图,指导幼儿看看,讲讲。
教师共提供三则谜语:
丁零零,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。
红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。
身上穿着花花衣,两只翅膀真美丽,不会唱歌爱跳舞,花丛里面采花蜜。
幼儿园大班教育教案2 活动目标:
1、了解合理的营养结构。
2、为自己设计营养食谱。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
准备制作营养食谱的纸笔人手一份
自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡
(一)我最喜欢吃
我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?
幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?
你能吃下多少?
你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?
(二)营养宝塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?
哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?
2.教师出示挂图。
每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。
3.吃的最多的应该是什么?
(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)
4.可以吃的第二个多得是什么?
(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?
(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应该是什么?
(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
(三)我的营养食谱
1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。
把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4.折拢食谱在封面处美化装饰
5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。
经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。
活动反思:
吃饭,一个很简单的问题,简单得让我们忽略了对它的关注。
其实,一个简单的问题其实是很复杂的。
通过讲解健康饮食一课,我认真查看了学生的“一日三餐”记录表,我发现我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐,大多是在外面吃点面条或者买个小饼,有的孩子根本就不吃早餐。
说是妈妈没有时间给做,让带钱自己买。
孩子就自由支配这点早餐钱了,省下来买一些小食品吃。
比如什么“拉条”啦,唐僧肉等。
不卫生不说,更谈不上营养。
有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早”餐了。
孩子们不会吃,责任不在孩子,更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么?
工作是为什么呢?
除了实现自身价值外,不就是为了孩子能生活好点吗?
不是为了让下一代健康成长吗?
关注一下自己孩子的健康吧,学会疼孩子吧,不要认为只要有钱,就是疼孩子,肯德基少吃点吧,不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。
对于孩子不会吃,学校也有一定责任,作为教育者,需要我们关注的不仅仅是学生的成绩,分数,我们还要关注学生的饮食,关注学生的健康。
幼儿园大班教育教案3 【活动目标】
1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象,初步了解换牙期间牙齿的保护。
2、体会换牙给自己带来的特殊感受,懂得要保护牙齿。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】
1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况;
2、乳牙图片、恒牙图片;
3、镜子。
【活动过程】
一、用故事引起幼儿活动兴趣。
师:
今天我们来了一位新朋友,他呀最近身上发身了一件事情,因为他的牙齿在动了,他有点着急,我们小朋友一起去看看他,看看能不能帮到他好吗?
讲故事《乐乐换牙》
提问:
乐乐的牙齿怎么了?
好好的牙齿怎么会掉下来呢?
谁来说说换牙是怎么回事?
小结:
我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长到五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要。
乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、自由讨论:
结合自己的经历,说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。
咱们班的小朋友有很多已经掉了牙,并且长出新牙齿了,我们一起回忆一下,想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的.感受。
掉牙、换牙期间,我们会感觉有些不太舒服,牙齿松动、要掉没掉的时候,我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;
可是掉了牙,吃东西又不方便;
长新牙的时候又总是觉得很痒痒……,但是,掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程,我们不必过于紧张、担心。
要相信自己能很快走过换牙的不适应期。
换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。
这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
三、经验交流:
结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。
1、互相观察换牙情况,消除换牙带来的恐惧心理。
2、了解换牙时的卫生。
我们在换牙时不用着害怕,活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙,新牙就会整齐又漂亮。
牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈,加以观察,有时牙齿可能特别懒惰,很长时间不长出来,有时又会特别调皮,没等到它的兄弟姐妹离开,就积极钻出来看看,导致它的位置出错,这时就要请医生帮忙。
附故事:
乐乐换牙
一天早上,乐乐醒过来,忽然发现自己的牙齿有点摇动了。
乐乐担心地想:
“坏了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又没有刷牙。
这牙齿是不是烂掉了?
”
到了幼儿园,他也不敢大声说话,就怕牙齿掉下来,他捂着嘴巴轻轻叫了声:
“老师早——”
中午吃饭的时候,乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。
那么好吃的饭,他一口也不敢吃。
老师走过来问:
“乐乐今天怎么了?
为啥不吃饭?
生病了吗?
“唔……”乐乐赶紧摇摇头。
午睡的时候,别的小朋友都睡着了,只有乐乐睡不着,他觉得牙齿好痛,好像还有一点痒,就用手轻轻的碰碰牙齿。
这时老师看见了。
老师就让乐乐张开嘴巴,看了看,说:
“乐乐别害怕,你在换牙。
下面的牙齿慢慢长出来,顶着原来的牙齿,它就开始摇动了。
新牙齿全部长出来,原来的牙齿就会掉下来。
不过你要记住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!
老师又接着说:
“长新牙齿是好事!
这说明你长大了。
”“是这样啊!
原来长大了,要换牙呀!
”乐乐这下再也不担心了,他慢慢的闭上眼睛睡着了。
【活动反思】
本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。
这节课,我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线,精心设计教学过程,灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注重了趣味性,生活性,实践性,达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。
在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在愉快的氛围中主动参与,快乐学习。
同时,我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。
在看完动画后,从学生的实际出发,辨析芳芳和奶奶换牙的区别,引导学生关注自己的牙齿,正确看待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区别。
在教学活动中我始终以学生学习的引导者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。
教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,体现了《品德与生活》的生活化。
幼儿园大班教育教案4 教学内容
秋叶
教学目标
1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。
2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。
3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天,从而喜欢秋天。
教学重点
教学难点
1、三拍子的把握。
2、对秋天的认识与感知。
教学准备
多媒体设备(课件),碰铃。
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
反思
组织教学
教学常