初中语文阅读题答题技巧和现代文答题Word格式.docx
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(2)必会成语
人迹罕至:
〖解释〗人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
〖示例〗它们所以不被人知,仅仅是因为它们处在~、交通阻隔的地方。
人声鼎沸:
〖解释〗鼎:
古代煮食器;
沸:
沸腾。
形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。
〖示例〗广场这时已是一片锣鼓喧天,~。
来势汹汹:
〖解释〗动作或事物到来的气势很厉害。
贬义词。
〖示例〗洪水虽然来势汹汹,但我们的抗洪工程安然无恙。
可歌可泣:
〖解释〗泣:
不出声地流泪。
值得歌颂、赞美,使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹。
褒义词。
鲜为人知:
〖解释〗鲜:
少。
很少被人知道。
当之无愧:
〖解释〗无愧:
毫无愧色。
当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。
锋芒毕露:
〖解释〗毕露:
完全显露。
锐气和才华全都显露出来。
多指人好表现自己。
家喻户晓:
〖解释〗喻:
明白;
晓:
知道。
家家户户都知道。
形容人所共知。
〖示例〗与其作不能行远不能普及之秦汉六朝,不如作~之《水浒》《西游》文字也。
妇孺皆知:
〖解释〗孺:
小孩。
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
马革裹尸:
〖解释〗马革:
马皮。
用马皮把尸体裹起来。
指英勇牺牲在战场。
鞠躬尽瘁,死而后已:
〖解释〗鞠躬:
弯着身子,表示恭敬、谨慎;
尽瘁:
竭尽劳苦;
已:
停止。
指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。
锲而不舍:
〖解释〗锲:
镂刻;
舍:
不断地镂刻。
比喻有恒心,有毅力。
迥乎不同:
〖解释〗形容差别很大,完全不一样。
〖示例〗值得注意的是山的南北,自然条件~。
一反既往:
〖解释〗一:
完全;
既往:
从前。
完全与以前相反。
〖示例〗从今以后,他要一反既往。
慷慨淋漓:
〖解释〗淋漓:
充盛,畅快。
形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。
〖示例〗他慷慨淋漓地抒发他当时的感受。
气冲斗牛:
〖解释〗气:
气势;
牛、斗:
即牵牛星和北斗星,指天空。
形容怒气冲天或气势很盛。
〖示例〗兴见马忠是害父仇人,~,举青龙刀望忠便砍。
杂乱无章:
〖解释〗章:
条理。
乱七八糟,没有条理。
〖示例〗救火车开不进狭窄的弄。
水桶拿不出许多。
往来取水只是~的一阵胡闹。
不见天日:
〖解释〗比喻社会黑暗,见不到一点光明。
一拍即合:
〖解释〗拍:
乐曲的段落,也称打拍子。
一打拍子就合于乐曲的节奏。
比喻困情意相投或有利害关系,一下子就说到一起或结合在一起。
〖示例〗既然我们~,所见略同,我也不瞒你。
寻欢作乐:
〖解释〗寻求欢快,设法取乐。
形容追求享乐。
忘乎所以:
〖解释〗指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
不要误解为“手忙脚乱”。
〖示例〗他刚取得一点成绩就~,目中无人了。
义愤填膺:
〖解释〗义愤:
对违反正义的事情所产生的愤怒;
膺:
胸。
发于正义的愤懑充满胸中。
叹为观止:
〖解释〗叹:
赞赏;
观止:
看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点。
参差不齐:
〖解释〗参差:
长短、高低不齐。
形容水平不一或很不整齐。
叱咤风云:
〖解释〗叱咤:
怒喝声。
一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
〖示例〗因此,一变而为欺人与自欺,而应当~的武士都变成了小丑。
浑身解数:
〖解释〗浑身:
全身,指所有的;
解数:
那套数,指武艺。
所有的本领,全部的权术手腕。
息息相通:
〖解释〗呼吸也相互关联。
形容彼此的关系非常密切。
〖示例〗水是生命的源泉,水与生命的起源息息相通。
尽态极妍:
〖解释〗尽:
极好;
态:
仪态;
妍:
美丽。
容貌姿态美丽娇艳到极点。
〖示例〗这里必有繁音复节,才可~,畅所欲发;
于是长诗就可贵了。
坚持不懈:
〖解释〗懈:
松懈。
坚持到底,一点不忪懈。
风餐露宿:
〖解释〗风里吃饭,露天睡觉。
形容旅途或野外工作的辛苦。
精疲力竭:
〖解释〗竭:
尽。
精神、力气消耗已尽。
形容非常疲劳。
〖示例〗他~地倒在沙发靠背上,一口一口地喘着气。
闷闷不乐:
〖解释〗闷闷:
心情不舒畅,心烦。
形容心事放不下,心里不快活。
毛骨悚然:
〖解释〗悚然:
害怕的样子。
汗毛竖起,脊梁骨发冷。
形容十分恐惧。
耀武扬威:
〖解释〗耀:
显扬。
炫耀武力,显示威风。
洋洋得意:
〖解释〗形容得意时神气十足的姿态。
〖示例〗一席话说得夏作人~。
怏怏不乐:
〖解释〗怏怏:
形容不满意的神情。
心中郁闷,很不快活。
姗姗来迟:
〖解释〗姗姗:
形容走得缓慢从容。
慢腾腾地来晚了。
忧心忡忡:
〖解释〗忡忡:
忧虑不安的样子。
形容心事重重,非常忧愁。
疲惫不堪:
〖解释〗疲惫:
极度疲乏;
不堪:
不能忍受。
形容非常疲乏。
〖示例〗这一趟出差弄得~。
畏缩不前:
〖解释〗畏惧退缩,不敢前进。
〖示例〗尤其是她自己,起先虽然颇有~的心情,此时却已鼓起勇士临阵似的气慨了。
念念有词:
〖解释〗念念:
连续不断地念叨。
旧指和尚念经,现指低声自语或含糊不清地说个不停。
语无伦次:
〖解释〗伦次:
话讲得乱七八糟,毫无次序。
〖示例〗他~地向周围的人诉说自己的遭遇。
精打细算:
〖解释〗打:
规划。
精密地计划,详细地计算。
指在使用人力物力时计算得很精细。
孤立无援:
〖解释〗只有一个人或一方面的力量,得不到外力援助。
闻所未闻:
〖解释〗闻:
听到。
听到了从来没有听到过的事。
形容事物新奇罕见。
〖示例〗今日见了紫菱姐姐飞来飞去,业已奇极;
谁知还有海外这些异事,真是~。
郑重其事:
〖解释〗郑重:
审慎,严肃认真。
形容说话做事时态度非常严肃认真。
〖示例〗孙俊英背剪着手,~地在墙前站着看标语。
不毛之地:
〖解释〗不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
不可思议:
〖解释〗原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象,难以理解。
〖示例〗一片澄澈的蔚蓝色的天宇,高深得~。
聊以自慰:
〖解释〗聊:
姑且。
姑且用来安慰自己。
〖示例〗遇见强者,不敢反抗,便以“中庸”这些话来粉饰,~。
养精蓄锐:
〖解释〗养:
保养;
精:
精神;
蓄:
积蓄;
锐:
锐气。
保养精神,蓄集力量。
〖示例〗他们个个像跑道上的选手,~,伸足擦腿,准备显身手。
齐心协力:
〖解释〗形容认识一致,共同努力。
勇往直前:
〖解释〗勇敢地一直向前进。
迫不及待:
〖解释〗近:
紧急。
急迫得不能等待。
形容心情急切。
〖示例〗他~地推开门,走进屋去。
孜孜不倦:
〖解释〗孜孜:
勤勉,不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
〖示例〗他长年累月~地工作。
进退维谷:
〖解释〗维:
相当于“是”;
谷:
比喻困境。
无论是进还是退,都是处在困境之中。
形容进退两难。
〖示例〗在我自己的思想上也正感受着一种~的苦闷。
一尘不染:
〖解释〗原指佛教徒修行时,排除物欲,保持心地洁净。
现泛指丝毫不受坏习惯,坏风气的影响。
也用来形容非常清洁、干净。
〖示例〗特别是夏季,绿树红楼,~。
略胜一筹:
〖解释〗筹:
筹码,古代用以计数的工具,多用竹子制成。
比较起来,稍微好一些。
〖示例〗这时,只要不是下等签,他就会感到一些满足,何况这比“中下”还~。
眼花缭乱:
〖解释〗缭乱:
纷乱。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂,无法辨清。
〖示例〗匡大被他这一番话说得~,浑身都酥了,一总都依他说。
石破天惊:
〖解释〗原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有能以形容的奇境。
后多比喻文章议论新奇惊人。
〖示例〗陈继泰被他们这样的一来,好似那雷霆乍震,~,只吓得个肺腑皆崩,神魂出窍。
相得益彰:
〖解释〗相行:
互相配合、映衬;
益:
更加;
彰:
显著。
指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
〖示例〗由于它的内容太卓越了,朴拙的形式并不造成不良影响;
相反的,却使它们~。
二.阅读
(一)语文阅读题答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:
对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;
从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:
“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?
有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?
修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:
一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;
二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;
三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;
表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;
通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;
是提高表达效果的重要环节。
还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人