七上第一二单元测试题Word格式.docx

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母亲要走大路，大路平顺；

我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；

妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；

我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：

“走大路。

”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；

儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是

（）

A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。

B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。

C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。

D．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。

2．第③段主要采用了________（语言、行动、心理、细节）描写方法。

3．文中画线句子反映了人物________品质，体现了________的家庭关系。

4．如何理解文中最后一句话中加粗的词语？

《秋天的怀念》课内阅读练习

课内阅读

1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：

__________________________。

2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：

____________________________。

3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

答：

________________________________________________________

4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

__________________________________________________________

5．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？

为什么？

6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。

”你认为文中的“我”懂了吗？

请结合结尾段中的描写内容具体说明。

7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？

羚羊木雕

第一部分：

基础知识

1．给加点字注音：

犄（　　）角　　怦（　　）　　藏（　　）刀　　脸颊（　　）　　攥（　　）着

2．下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（　　）

A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。

（形容彼此关系密切。

）

B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。

（老太婆的嘴。

C．万芳是个多么仗义的好朋友。

（讲义气。

D．她却满不在乎地说：

“算了吧。

”（完全不放在心上。

3．选择恰当的词语填空：

⑴爸爸的声音一直很（　　）（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。

⑵我是世界上最（　　）（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人！

⑶“你现在就去把它要回来！

”妈妈（　　）（A．坚强B．果断C．坚定）地说。

4．奶奶突然说：

“算了吧，这样多不好。

”奶奶这样说是因为（　　）

A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B．表现奶奶忍无可忍。

C．表现奶奶对孙女的疼爱。

5．读下面一段文字，然后做题：

忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。

她把小刀塞到我的手里说：

“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”

如果你是万芳，你此时想些什么呢？

请描绘你的心理活动。

（不超30字）

第二部分：

阅读分析

①不知什么时候，奶奶站在了门口。

她一定想说什么，可是，她没有说。

这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：

“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！

”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。

我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。

屋子里静极了。

奶奶突然说：

”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：

“您不知道那是多么名贵的木雕！

②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？

她还会像以前一样和我要好么？

一定不会了。

6．第一节中妈妈说的话是什么意思？

7．第一处划线句子的含义是。

8．划线第二句是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？

9．从描写方法角度看第二、三节属于　　　　　和　　　　　。

表现出了我的。

10．写奶奶的目的是什么？

11．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？

为什么又没有说？

《〈世说新语〉两则》检测卷

一、语言积累

1．给下面加点的字注音。

柳絮（）差可拟（）尊君在不（）雪骤（）

2．请解释下列加点词的含义。

寒雪日内集（）俄而（）雪骤（）

公欣然（）曰撒盐空中差（）可拟（）

未若（）柳絮因风起（）

太丘舍去（）元方入门不顾（）

3．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”

（2）未若柳絮因风起。

（3）日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

4．请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。

（不少于四个）

5．《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？

二、阅读感悟

阅读下面的文言文，完成6——13题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）与友期行（）

（2）去后乃至（）

（3）相委而去（）（4）下车引之（）

7．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。

例句：

（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。

①太丘舍去，（）去后（）乃至。

②（）待君久不至，（）已去。

③（）日中不至，则是无信；

（）对子骂父，则是无礼。

8．用现代汉语翻译文中画线的句子。

9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？

元方“入门不顾”是否失礼？

请谈谈你对元方这一行为的看法。

《我的老师》同步训练题

（60分钟） 

一、积累运用

（一）字词积累

1．下面加点字注音有误的一项是（ 

）

A．黑痣（zhì

） 

蜂蜜（mì

褪色（tuì

B．孤舟（gū） 

卜问（pǔ） 

焚香（fé

n）

C．海鸥（ōu） 

磕头（kē） 

时辰（chen）

D．模仿（fǎng） 

温柔（ró

u） 

纯真（chú

2．选出下面词语书写全部正确的一项（ 

A．孤舟 

榆钱 

退色 

劝慰

B．香炉 

纠纷 

磕头 

牵挂

C．占据 

黑痣 

姿式 

焚烧

D．卜问 

暑假 

纯真 

宛惜

3．结合上下文理解句中加点的词语。

（1）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

（2）说我是“心清如水的学生”。

（3）可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!

4．选词填空。

（1）她的教鞭好像要落下来，我用石板一________（挡、击、迎、阻），教鞭轻轻地________（砸、打、敲、抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

（2）她爱诗，并且爱用歌唱的________（声音、声调、音调、调子）教我们读诗。

直到现在我还记得她读诗的________（声调、音调、调子、声音）。

（3）今天想来，她对我的________（接触、接受、接近、接收）文学和爱好文学，是有着多么有益的________（作用、影响、启发、帮助）!

（4）至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的________（珍宝、珍藏、珍贵、珍奇）之一。

一个孩子的________（纯净、纯洁、纯真、纯粹）的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!

（二）语言运用

5．引号有以下几种基本用法：

表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。

请你指出下面句中引号的作用。

可是在孩子群中，我的那些小“反对派”

（1）们，常常在我的耳边猛喊：

“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!

”

（2）那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

（1）________________，

（2）________________。

6．下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（ 

A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

”（抒发了“我”对老师的理解和热爱之情）

B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!

”（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情）

C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!

在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）

D．“蔡老师!

我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!

至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!

”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）

7．下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（ 

A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。

（对偶）

B．至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

（比喻）

C．他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

（排比）

D．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

8．依次填入下面横线上最恰当的两项是（ 

）和（ 

要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。

___________