七上第一二单元测试题Word格式.docx

1、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲

2、，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是（ ）A母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。B母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。C生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。D母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。2第段主要采用了_（语言、行动、心理、细节）描写方法。3文中画线句子反映了人物_品质，

3、体现了_的家庭关系。4如何理解文中最后一句话中加粗的词语？秋天的怀念课内阅读练习课内阅读1这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：_。2文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：_。3文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。答：_4结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。_5将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？6文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。7如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？ 羚羊木雕第一部分：基础知识1给加点字注音：犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）

4、着2下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）A我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。）B我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。C万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。D她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。3选择恰当的词语填空：爸爸的声音一直很（）（A沉静 B平静 C安静），不过带着一种不可（ ）（A违反 B抵抗 C抗拒）的力量。我是世界上最（）（A伤心 B悲伤 C伤感）的人！“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A坚强 B果断 C坚定）地说。4奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为（）A奶奶的话是批评儿子和儿

5、媳重财轻义的行为。B表现奶奶忍无可忍。C表现奶奶对孙女的疼爱。5读下面一段文字，然后做题：忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友”如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。（不超30字）第二部分：阅读分析不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里

6、静极了。奶奶突然说：”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。6第一节中妈妈说的话是什么意思？7第一处划线句子的含义是 。8划线第二句是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？9从描写方法角度看第二、三节属于和。表现出了我的 。10写奶奶的目的是什么？11第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？世说新语两则检测卷一、语言积累1给下面加点的字注音。柳絮（ ） 差可拟（ ） 尊君在不（ ）

7、 雪骤（ ）2请解释下列加点词的含义。寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 公欣然（ ）曰 撒盐空中差（ ）可拟（ ） 未若（ ）柳絮因风起（ ）太丘舍去（ ） 元方入门不顾（ ）3用现代汉语写出下列句子的意思。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）未若柳絮因风起。（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个） 5咏雪中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？二、阅读感悟阅读下面的文言文，完成613题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

8、方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；”友人惭，下车引之，元方入门不顾。6解释下列加点词语在文中的意思。（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）7仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。（ ）待君久不至，（ ）已去。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。8用现代汉语翻译文中画线的句子。9通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的

9、看法。我的老师同步训练题（60分钟）一、积累运用（一）字词积累1下面加点字注音有误的一项是（ ）A黑痣（zh） 蜂蜜（m 褪色（tuB孤舟（g） 卜问（p） 焚香（fn）C海鸥（u） 磕头（k） 时辰（chen）D模仿（fng） 温柔（ru） 纯真（ch2选出下面词语书写全部正确的一项（A孤舟 榆钱 退色 劝慰B香炉 纠纷 磕头 牵挂C占据 黑痣 姿式 焚烧D卜问 暑假 纯真 宛惜3结合上下文理解句中加点的词语。（1）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（2）说我是“心清如水的学生”。（3）可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!4选词填空。（1）她的教鞭好像要落

10、下来，我用石板一_（挡、击、迎、阻），教鞭轻轻地_（砸、打、敲、抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（2）她爱诗，并且爱用歌唱的_（声音、声调、音调、调子）教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的_（声调、音调、调子、声音）。（3）今天想来，她对我的_（接触、接受、接近、接收）文学和爱好文学，是有着多么有益的_（作用、影响、启发、帮助）!（4）至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的_（珍宝、珍藏、珍贵、珍奇）之一。一个孩子的_ （纯净、纯洁、纯真、纯粹）的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!（二）语言运用5引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。

11、可是在孩子群中，我的那些小“反对派”（1）们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”（2）那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。（1）_，（2）_。6下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（A“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（抒发了“我”对老师的理解和热爱之情）B“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情）C“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）7下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（A圆天盖着大海，黑水托着孤舟。（对偶）B至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（比喻）C他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比）D那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。8依次填入下面横线上最恰当的两项是（ ）和（要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。_