《工业设计概论》教案完成.docx
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《工业设计概论》教案完成
教师授课教案
2014－2015学年度第二学期
授课科目：
工业设计概论
授课教师：
宋炽宇
授课起止时间：
2015年3月—6月
教师授课教案信息表
授课教师
信息
姓名
宋炽宇
职称
讲师
授课教师所在系（部）
自动化系
授课课程
信息
总学时
理论课54学时；实践环节0学时
周学时
4学时
考核方式
考试
授课对象
信息
授课对象系（部）
自动化系
授课对象班级
工业设计2014级
教研室检查情况：
系（部）检查情况：
课程教学教案
课程名称
工业设计概论
课型
理论
任课教师
宋炽宇
教学进度
第一单元
授课时间
第1周至第4周周三第1-3节
教学时数
12
授课地点
1D403
授课班级
工设14级
人数
10
课题
设计的历史
教学目标
知识目标：
1、学习工业设计的定义。
2、学习工业设计的发展历程，了解生产方式变革对设计的影响，了解工艺美术运动和新艺术运动，
3、了解包豪斯和现代主义设计运动。
能力目标：
1、能阐述设计的定义，了解什么是工业设计。
2、能举例说明工艺美术运动和新艺术运动的特点，代表作品。
3、能阐述现代主义的发展历程，包豪斯的发展历程。
教学重点
1、介绍工艺美术运动和新艺术运动的含义，发展经过，在欧洲各国的代表设计师和设计作品。
2、介绍现代主义设计运动；介绍柯布西埃、介绍荷兰风格派和苏俄构成主义；介绍包豪斯的发展历程。
教学难点
1.介绍后现代主义的风格特点，具有代表性的设计师、设计组织和设计作品。
介绍现代设计流派。
授课提纲
序号
内容
教学方法
与手段
时间安排（分钟）
一
1.1设计的含义
介绍关于设计的各种定义，以及最权威的定义。
多媒体讲授
45
二
1.2从传统手工艺到工业设计
介绍工业设计的由来。
1.2.1工业设计的开端
介绍欧洲工业革命之后设计的发展历程，特别是在法国和英国的发展，三个例子：
奇彭代尔、鲍顿和韦奇伍德。
1.2.2“美国制造体系”与标准化产品
介绍大工业生产时代美国设计的发展历程，介绍流水线装配作业、可互换零件的生产系统。
1.2.3工业设计与产品制造
介绍生产方式由手工艺转为机器生产所带来的变化，以及对设计的影响，介绍水晶宫国际工业设计博览会以及设计批评家对它的评价。
1.2.4工艺美术运动和新艺术运动
介绍工艺美术运动和新艺术运动的含义，发展经过，在欧洲各国的代表设计师和设计作品。
90
三
1.3第二次世界大战以前的工业设计
1.3.1艺术装饰风格与美国的商业性设计
介绍艺术装饰风格、流线型风格的由来、特点、代表性的设计师和设计作品；
1.3.2现代主义设计运动
介绍现代主义设计运动；介绍柯布西埃、介绍荷兰风格派和苏俄构成主义；介绍包豪斯的发展历程。
1.3.3斯堪的纳维亚的设计
介绍斯堪的纳维亚的设计。
135
四
1.4第二次世界大战以后的设计
分阶段介绍二战后工业设计的发展历程。
1.4.11945—1960年的设计
介绍战后重建阶段设计在欧洲各国和美国的发展。
介绍波普风格。
1.4.21960年以后的设计
介绍成长期欧美各国工业设计的发展。
1.4.3后现代主义思潮下的工业设计
介绍后现代主义的风格特点，具有代表性的设计师、设计组织和设计作品。
介绍现代设计流派。
90
作业
1、试画出图1-514号椅/索耐特。
2、试画出图1-29红蓝椅/里特维尔德。
3、试画出图1-35巴塞罗那椅/米斯。
180
课后小结
知识目标：
1、学习工业设计的定义。
2、学习工业设计的发展历程，了解生产方式变革对设计的影响，了解工艺美术运动和新艺术运动，
3、了解包豪斯和现代主义设计运动。
能力目标：
1、能阐述设计的定义，了解什么是工业设计。
2、能举例说明工艺美术运动和新艺术运动的特点，代表作品。
3、能阐述现代主义的发展历程，包豪斯的发展历程。
课程教学教案
课程名称
工业设计概论
课型
理论
任课教师
宋炽宇
教学进度
第二单元
授课时间
第5周至第6周周三第1-3节
教学时数
6
授课地点
1D403
授课班级
工设14级
人数
10
课题
设计的类型
教学目标
知识目标：
1、了解视觉传达设计的概念和领域。
2、了解产品设计的概念和领域。
3、了解环境艺术设计的概念和领域。
能力目标：
1、能阐述视觉传达设计的概念和领域。
2、能阐述产品设计的概念和领域。
3、能阐述环境艺术设计的概念和领域。
教学重点
1、设计的分类。
2、视觉传达设计的概念。
3、产品设计的概念。
4、环境艺术设计的概念。
教学难点
1、产品设计的基本要素和基本要求。
授课提纲
序号
内容
教学方法
与手段
时间安排（分钟）
一
2.1视觉传达设计
介绍设计的分类，设计分为三大类：
视觉传达设计、产品设计和环境设计。
介绍视觉传达设计的概念、范围、特点，介绍图形和符号。
2.1.1视觉传达的概念
传达是指信息发送者借助视觉符号向接受者传递特定意义的信息的过程。
人们身边的自然现象和人造物无时无刻不在向人提供信息，并试图引导人们的思想和行动，人们接受信息到大脑，再由大脑做出分析判断，总结归纳，对肢体提出指令，最后形成人的行为。
所以，传达一般是以认知一理解一确信一行动的过程进行的。
2.1.2视觉传达设计的领域
介绍视觉传达设计的领域：
1.标志设计；2、字体设计；3、版式设计；4、包装设计；5、书籍装帧；6、广告设计；7.企业形象设计；8.展示设计；9.数字新媒体设计。
多媒体讲授
80
二
2.2产品设计
介绍产品设计的概念、基本要素、基本要求、分类
2.2.1产品设计的概念
介绍产品设计的概念。
2.2.2产品设计的基本要素
产品设计的基本要素包括产品的功能、产品造型和产品的物质技术条件。
2.2.3产品设计的基本要求
（1）功能性要求；
（2）创新性要求；（3）经济性要求；（4）审美性要求；（5）环保性要求。
2.2.4产品设计的分类
介绍产品设计按不同分类标准的分类。
80
三
2.3环境艺术设计
2.3.1环境和环境设计
介绍环境和环境设计的含义。
2.3.2环境艺术设计
介绍什么是环境艺术设计，环境艺术设计包括的范围。
2.3.3环境设计的类型
介绍环境设计的类型：
1.城市规划设计；2.城市设计；3.建筑设计；4.室内设计；5.景观规划设计；6.公共艺术。
80
作业
1、什么是视觉传达？
视觉传达包括哪些内容？
2、什么是产品设计？
产品设计包括哪些领域？
3、请说出环境艺术设计的概念，它包括哪些内容？
165
课后小结
知识目标：
1、了解视觉传达设计的概念和领域。
2、了解产品设计的概念和领域。
3、了解环境艺术设计的概念和领域。
能力目标：
1、能阐述视觉传达设计的概念和领域。
2、能阐述产品设计的概念和领域。
3、能阐述环境艺术设计的概念和领域。
课程教学教案
课程名称
工业设计概论
课型
理论
任课教师
宋炽宇
教学进度
第三单元
授课时间
第7周至第12周周三第1-3节
教学时数
18
授课地点
1D403
授课班级
工设14级
人数
10
课题
设计的理论
教学目标
知识目标：
1、了解产品设计的概念，包括的领域。
2、了解形态的概念，形态的分类。
3、了解产品语义学的目的和主要设计思想。
能力目标：
1、能阐述产品设计的概念，包括的领域。
2、能阐述形态的概念，形态的分类。
3、能阐述设计师应该具备的知识和技能，素质和能力。
4、能阐述产品语义学的目的和主要设计思想。
5、能阐述产品语义学强调设计师应当在产品设计中着重解决3方面的问题。
6、能阐述造型的心理意义。
教学重点
1、产品语义学的目的。
2、设计师应该具备的知识和技能，素质和能力。
教学难点
1、产品语义学强调设计师应当在产品设计中着重解决3方面的问题。
2、造型的心理意义。
授课提纲
序号
内容
教学方法
与手段
时间安排（分钟）
一
3.1工业设计概述
3.1.1工业设计的含义
介绍国际工业设计协会联合会为工业设计下的定义，介绍工业设计的作用。
3.1.2产品设计
工业设计是一门综合性的交叉学科，它的核心是工业产品设计。
工业产品设计是人们对社会生活的观念、改造自然和社会的设想，以及运用科学技术成果的总和。
它涵盖了工业产品从诞生到销毁的全过程，是围绕产品整个生命周期而展开的。
介绍产品设计的领域：
1.家电设计；2.文具设计、事务机器设计、玩具设计；3.运输工具设计、通信工具设计、生产机械设计；4.人身服务工具设计（医疗器材、健身器材、残障辅具）；5.家具设计；6.成衣设计、流行饰品设计；
多媒体讲授
60
二
3.2设计程序
3.2.1设计程序的概念
介绍什么是设计程序，为什么需要设计程序；
3.2.2设计的准备阶段
介绍设计的准备阶段要做哪些工作，具体怎么做。
“接受项目，制定计划”；“市场调研，寻找问题”。
3.2.3设计的展开阶段
介绍设计的展开阶段要做哪些工作，具体怎么做。
设计的展开阶段可概括为“分析问题，提出概念”，“设计构思，解决问题”。
3.2.4设计的深入阶段
介绍设计的深入阶段要做哪些工作，具体怎么做。
设计的深入阶段可概括为“设计展开，优化方案”，“深入设计，制作模型”。
3.2.5设计的制作阶段
介绍设计的制作阶段要做哪些工作，具体怎么做。
设计的制作阶段就是设计的完成阶段，在这个阶段里要进行“设计制图，编制报告”，“展示设计，综合评价”的工作。
3.2.6设计程序与行业学科的关系
让学生了解一个设计的完成需要多学科专家的配合。
90
三
3.3设计形态学
3.3.1形态的概念
介绍什么是形态，所谓形态，一般是指事物在一定条件下的表现形式，是事物内在本质的外部表现。
形态与造型是有一定区别的：
造型是外在的表现形式，反映在产品上就是外观的表现形式；形态既是产品外在的表现形式，同时也是产品内涵的体现，也就是说，产品的形态实际上表达出了产品的内涵与外延。
3.3.2形态的分类
在产品设计中，通常将产品的形态分为两大类，即概念形态和现实形态。
其中现实形态可以分为自然形态和人工形态，这是与人们的生活环境相关的。
3.3.3形态的构成要素
介绍产品形态的构成要素，产品形态主要是通过形、色、质三个方面，对使用者产生视觉上的影响，并给使用者以美的感受。
1.形—产品的空间形态
2.色—情感与文化的视觉传达
3.质—－材料的质感与肌理
7、态－—产品内涵的情态表现
3.3.4形态的作用
产品形态的主要作用有诊释功能、形象识别功能、操作提示功能和营造气氛等。
3.3.5形态与人之间的关系
介绍产品形态与使用者和设计者之间的关系。
3.3.6文化与形态
介绍如何理解和把握形态设计中的文化问题。
3.3.7形态训练
90
四
3.4产品语义学
3.4.1产品语义概论
介绍产品语义的产生、发展。
1.产品语义学的诞生
2.产品语义学的发展
3.4.2产品语义学的目的
介绍产品语义的两个目的。
产品语义学提出了新的设计思想，它有两个目的。
第一个目的是使产品和机器适应人的视觉理解和操作过程。
产品语义学的第二个目的是针对微电子产
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