五年级数学兴趣小组活动记录Word文档格式.docx
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(7)1,4,16,64,(),1024,4096.
(8)2,3,5,9,17,(),65,129.
(9)15,4,13,4,11,4,(),().
(10)8,15,10,13,12,11,(),().
效
果
1.
学生具有较强的学习积极性。
2.
培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。
2016.10
晾一晾
(一)
晾手帕
1、晾一块手帕,用了几个夹子?
晾2块手帕,需要几个夹子?
(学生上台演示)
多晾一块手帕,为什么只多用一个夹子呢?
晾3快手帕呢?
2、小组合作,动手晾一晾。
得出结果
3、根据板书,毛巾块数和夹子之间的关系,你发现了什么?
还有不同的说法吗?
4.
得出:
手帕块数+1=夹子个数
5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的?
6.练习:
抢答
12块毛巾,需要几个夹子?
13块呢?
18个夹子最多可以夹几块毛巾?
19个呢?
(二)图钉
1图画,需要几颗钉子?
2图画,需要几颗钉子?
(学生上台钉一订)
订一图画要4颗,为什么订2只要6颗?
如果用这种方法,有3、4或5,该怎么订?
图画数和图钉颗数之间有什么规律?
小组合作探讨。
交流反馈。
得出规律。
三、拓展延伸练习题目:
1、把一根木头锯成100段,要锯几次?
2、师傅把一捆电线剪成10米长的一段,剪了9次正好剪完。
这捆电线长多少米?
3、一座桥中间有9个桥墩,全桥长为720米,那么每两个桥墩之间相距多少米?
活动
效果
让学生理解分的次数与分的份数相差1。
30
二人买笔
例题:
小华、小芳去买笔,小芳买了二十一。
小华买了三十支,钱只多花二块七。
一支铅笔多少钱,请你解开这道题。
练习题目:
1、小华买10支铅笔,小明买14支同样的铅笔,小明比小华多付1角6分钱,每支铅笔价钱是多少?
2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨,苹果与梨的单价同样多,可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元,请问:
苹果和梨的单价各多少钱?
3、师傅和王师傅加工零件,他们每小时各生产15个,王师傅生产了4小时,师傅生产了7小时,师傅比王师傅多生产了多少个零件?
训练学生两步计算的应用题,培养学生良好答题习惯。
2016.11
38
填运算符号
例1:
在合适的地方填上“+”、“-”、或“×
”,使等式成立。
(1) 1 2 3 4 5=1
(2) 1 2 3 4 5=0
例2:
在下面的数之间里填上“+”、“-”、或“×
(1) 3 3 3 3=3
(2) 3 3 3 3=9
3.在下面的算式合适的地方添上运算符号或(),使等式成立。
(30分)
3333333333333333=1992
7777777777777777=1993
4444444444444444=1996
5.在适当的地方填上“+”、“÷
(10分)
88888888888888888888=2002
6.在下列算式中的□里,添上加号和减号,使等式成立。
1□23□4□5□6□78□9=100
12□3□4□5□6□7□89=100
7.把+、—、×
、÷
这4个运算符号分别填在下面的4个圆圈中(每个符号用一次),并使方框中填上适当的整数,可以使下面两个等式都成立。
这时,方框中的数是几?
9○13○7=100
14○2○5=□
8.在下面的空格中,填上合适的运算符号,必要时可加括号,使等式成立。
12345678=1
9.在下列5个9之间的空格中,添上适当的运算符号或括号,使等式成立。
99999=18
1、使学生掌握添运算符号的各种方法。
2、培养学生活跃的思维能力,提高学习奥数的兴趣。
养猪
养猪专业户大爷饲养一头3千克重的猪崽,经过精心饲养,小猪崽变成大肥猪,体重是原来的15倍。
请问,猪的体重比原来增加了多少千克?
方法一:
3×
15—3=42(千克)
方法二:
(15—1)=42(千克)
(1)骆驼可活24年,乌龟的寿命是它的4倍,乌龟比骆驼可以多活几年?
(2)食堂买来25千克红糖,白糖比红糖多2倍,想一想,食堂买来的白糖是多少千克?
(3)小橡皮2分钱一块,大橡皮5分钱一块,小明买了3块小橡皮,又买了大橡皮比小橡皮多2倍,小明一共花了多少钱?
强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题;
通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力.
2016.12
教室
年龄差不变
森林里,小动物们正在讨论年龄问题。
大象伯伯今年60岁了,马叔叔今年40岁,小猴子问大家:
“大象伯伯比马叔叔大几岁?
”大象抢着回答:
“20岁。
”真是太简单了。
小猴子灵机一动又问“两年前,马叔叔比大象伯伯小几岁呢?
”小白兔说小10岁,小松鼠说是2岁,狗熊说是8岁,骆驼说是12岁,大家七嘴八舌,谁都不肯服输。
小朋友们,你同意哪一种意见?
(1)哥哥今年12岁,小明7岁,哥哥比小明大几岁?
两年前,小明比哥哥小几岁?
(2)妈妈今年30岁,爸爸今年35岁,妈妈比爸爸小几岁?
10年后,爸爸比妈妈大几岁?
(3)妹妹今年6岁,两年后,妹妹比姐姐小3岁。
请问姐姐今年多大了?
培养学生解决实际问题的能力。
周次
2
星期
五
36人
活
动
(2)1、5、25、( )
(3)1、3、6、10、( )、( )28
2、在括号里填上适当的数。
1、1、2、3、5、8、( )、( )。
3、找规律填空,并求前6项的和。
(1)3、6、9、12、( )、18、( )。
(2)4、8、12、16、( )、( )。
4、一个数列的第一项是4,后一项减前一项的差是5,问54是这一列中的第几项?
效
4
按规律填一填
1、请在下图的空格中填上适当的数字,使每一横行,每一竖行,每斜得的和都得15
6
5
2、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里,使每条线上的三个数相加等于14(图略)
3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆。
1.学生具有较强的学习积极性。
8
拼拼摆摆
1、用三根火柴棒可以摆出一个三角形
(1)在加两根火柴棒,摆出两个三角形
(2)再加两根,摆出三个三角形
2、请你移动一根火柴棒使等式成立
(1)3-7=4
(2)17+7=77-7
3、移动一根,使等号两边相等。
练习
培养学生活跃的思维能力,提高学习奥数的兴趣。
12
五
谁的鸽子多
例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子,爷爷丢了1只鸽子,爷爷又养了1只鸽子。
请问:
现在谁养的鸽子多?
多几只鸽子?
想:
我们一般喜欢顺着题意做题,爷爷丢了1只鸽子,用20-1=19(只)。
爷爷又养了1只,20+1=21(只),爷爷比爷爷多养了21-19=2(只)。
但这不是最好的方法,为什么多2只,怎么算呢?
这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系,同学们可以不考虑20只,仔细看图就会发现,爷爷丢了1只鸽子,那爷爷比爷爷少1只,爷爷又多养了1只,合起来正好是两只。
所以爷爷比爷爷多2只。
解:
1+1=2(只)
答:
爷爷养的鸽子多,多2只。
练:
1(A)篮子里有100个苹果,上午卖了20个,下午又卖了40个,篮子里的苹果少了几个?
2(A)笼子里鸡和鸭各有50只,后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡,妈妈就又买了4只鸡和4只鸭,现在笼子里是鸡多?
还是鸭多?
多几只?
3(B)月月家养了两株美人蕉,早晨红美人蕉开了3朵花,可黄美人蕉凋了1朵,这时,红花和黄花的朵数同样多都是12朵,请问,原来哪株美人蕉开的花多?
多几朵?
14
数学竞赛
1.找规律填数。
(1)2、4、6、8、()、()、()、()、18、20。
(2)19、17、15、()、()、()、()。
(3)0、1、1、2、3、5、()、()。
2.
(1)2+□=3+□
(2)10-□=6+□
(3)10=□+□=□-□=20-□
3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在