七年级思想品德下册教学工作计划Word格式文档下载.docx
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、它们之间的关系是：
自尊自信是人格的核心；
要有自尊，必须要自立自强；
要实现自强，必须要有坚强的意志；
而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。
二、教学目标
教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。
三、教材分析
第一单元：
做自尊自信的人本单元依据程标准中的以下规定设立。
“成长中的我”部分：
“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。
“我与他人的关系”部分：
“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。
”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两。
第二单元：
做自立自强的人本单元依据程标准中的以下规定设立。
“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
”“我与他人的关系”部分：
“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。
据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两。
“自立需自强，自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。
设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。
学生在堂上学习本单元两内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。
第三单元：
做意志坚强的人本单元依据程标准中的以下规定设立。
“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：
“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。
据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两。
第四单元：
做知法守法用法的人本单元依据程标准中的以下规定设立。
“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”。
“我与集体、国家和社会的关系”部分：
“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
”据此，本单元设立“践行道德，依法维权”主题探究活动和《感受法律的尊严》《法律护我成长》两。
教学进度表
周次
日期
教学内容
1
213——21
第一第一框第一时
2
220——224
第一第一框第二时、第二框
3
227——33
第一第三框、作业分析
4
36——310
第二第一、二框
313——317
第二第三框
6
320——324
第二作业分析
7
327——331
第三第一、二框
8
43——47
第三第三框、作业分析
9
410——414
第四第一框、第二框第一时
10
417——421
第四第二框第二时、作业分析
11
424——428
第五第一、二框
12
1——
第五作业分析
13
8——12
第六第一、二框
14
1——19
第六作业分析
22——26
第七第一、二框
16
29——62
第七第三框、作业分析
17
6——69
第八第一、二框
18
612——616
第八作业分析
19
619——623
复习
20
626——630
考试
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