苏教版语文八年级上学期复习教案Word文档格式.docx

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教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。

如：

A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

鳞次zhì

（）比风靡（）yù

n（）含tuí

（）唐狼jí

（）

二、学生复习要求背诵古诗和名篇。

1、学生诵读本册要求背诵的古诗。

2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。

三、明白仿写的意义及方法。

1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

2、仿句考查的知识点：

（1）、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：

生活就是一块五彩斑斓的调色板。

希望就是________________________。

[解析]这道题目从句式上看是陈述句。

在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。

希望就是一颗永不陨落的恒星。

希望就是一盏永不熄灭的明灯。

（2）、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

什么样的年龄最理想？

什么样的心灵最明亮？

什么样的人生最美好？

什么样的青春最辉煌？

鲜花说，我开放的年龄多妩媚；

月亮说，_________；

海燕说，________。

太阳说，______。

[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。

我纯洁的心灵多明亮；

我奋斗的人生极美好；

我燃烧的青春极辉煌。

（3）、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

_________________，__________________，_________________。

[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。

除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。

这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

四、仿写练习训练。

仿照例句，另写一个句子。

例句：

没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有_____________的聚积，就没有　　　。

2．仿写下面划线的句子。

芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。

秋高气爽，万山红遍，__________________________________________

3．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。

要求：

1句式基本相同；

2修辞手法基本相同；

3语意通顺。

（2分）

例：

朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿：

朋友是什么，朋友是。

朋友是。

口语交际（当一次主持人）

1）口语交际中“开场白”“串联词”“结束语”的写法

开场白：

1、内容要紧扣主题。

2、语言要亲切而富有激情。

3、语言的形式要生动活泼：

诗文、典故、相声、谜语、赞词……

4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。

串联词

1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。

2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。

3、语言精练，不冗长。

4、生动风趣。

结束语：

点题祝愿说再见；

精彩节目多人登场高声朗诵

2）“青春第一步”主题班会的“开场白”和“结束”语示例

例一：

青春是一首悠扬的歌，我们用快乐谱写她；

青春是一首奇丽的诗，我们用感动吟诵她；

青春是一盏明亮的灯，我们用真诚点亮她。

十四岁的我们宛若绽放的花朵，在阳光下展现我们的活力与激情！

现在，就让我们开始本次班会，一起来感悟青春，迈出青春的第一步！

有太多的足迹留在了我们人生的道路上，而迈向青春的第一步是如此坚定，因为那每一部都寄托着我们对生命的热爱，对理想的追求。

今天我们迈出了青春的第一步，因为我们想要追逐那发光的青春。

明天我们要迈好青春的每一步，因为我们想成为被青春追逐的光点！

本次班会到此结束！

例二：

开场白

告别童年，那个如史如诗，亦梦亦幻的14岁已经向我们走来，从此生命开始精彩。

怀着憧憬，踏着青春的脚步我们走到了这个班会。

。

结尾：

14岁伴随着喜怒哀乐。

14岁.伴随着我们成长.14岁.迎来我们的青春.愿大家能在14岁体会着自己的成熟。

自己的青涩。

14岁犹如花儿迎着我们的成长。

这次的班会到这里谢谢大家。

专题长城

1、长城位于中国的北部，长城东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。

长城横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃、辽宁等八个省、市、自治区，全长约6700公里，长城长约13300公里，在世上有“万里长城”之誉。

2、谚语、歇后语、成语：

（1）不到九门口，枉来长城走。

（2）秦始皇修长城——功过后人评。

不到长城非好汉。

（3）万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）

3、楹联：

（1）玉门关联：

无边晴雪天山出，不断风云地极来。

（2）嘉峪关联：

二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。

4、诗：

A咏史诗·

长城唐__胡曾

祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生？

不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城

B长城【唐】汪遵

秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。

虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。

5、故事：

《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等一些问题

1、《万里长城断想》一文中，吴祖光对秦始皇持什么态度？

他列举了秦始皇的哪些暴政？

你对秦始皇持什么态度？

为什么？

【答案】作者对秦始皇持批判态度。

冀求长生不老，万世一系，东填大海，西建阿房，南修五岭，北筑长城。

秦始皇有功也有过：

秦始皇统一中国，有历史功绩，修建长城，也确实起到保护人民免受匈奴侵扰的作用，但他的筑长城的主观意图是保住自己的基业，而且他大兴土木，修造长城、阿旁宫等等，严刑苛法、租役繁重，使广大人民痛苦不堪，这种暴政是应该否认的。

2、《万里长城断想》的作者吴祖光认为，今天“万里长城已经没有什么实用价值”，你同意他的观点吗？

用自己的语言简要阐述一下。

答案：

不同意，文中的实用价值只是指战争中的防御功能。

今天还有旅游价值、认识价值、教育价值、历史研究价值、建筑技术研究价值、文化价值等。

（长城文化内涵丰富深刻，是一笔巨大的精神财富。

长城是中华民族的象征，反映了古代劳动人民的智慧和力量，是人类意志力的骄傲）

3、有这样的一则消息：

“万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提几点建议或保护措施。

【答案】①改善土质，碱性的浸透，造成靠近地面部分的城墙出现逐层剥落的现象。

②设立专项保护长城的法律。

③提高人们保护民族图腾的意识。

（合理即可）

4、孟姜女哭倒长城的民间传说说明了什么？

说明了人民群众具有反抗暴政的强烈愿望。

口语交际—假如我是导游

（一）导游词的写法

1、将热情融入景观的介绍中：

体现在称呼（朋友们）、人称（我们）、礼貌用语（请）等。

2、要注意景物的神似，运用恰当的比喻等修辞手法，引起游客的遐想。

3、在介绍景观时，要穿插进与景物有关的人文知识，以丰富解说的内容，激发游客的游览兴趣。

4、注意面对不同的游客，运用不同风格的语言技巧调节气氛。

如中学生、年轻人、老年人等。

（二）导游词示例

例一江苏扬州何园导游词

各位游客：

“园林之妙在于借”，这是中国园林常用的造园手法之一，可是当我们踏上位于扬州市古运河畔的徐凝门街77号时，却发现这里民宅林立，远处无山，近处无水，周围光景可惜，可见在这里造园是多么的艰难啊！

整个何园占地面积为l.4万平方米，要想在江南园林中独树一帜，只有充分显示自己的特色。

那么何园到底有哪些造园手法呢？

请游客们跟我前去游览。

名著推荐与阅读---《钢铁是怎样炼成的》

１．《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。

作品的主人公保尔·

柯察金，充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调（受冬妮娅和朱赫来的影响）。

作为一个新时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：

敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，有坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。

乐观的生活态度以及明确的人生目标。

2．小说为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名？

小说分为两个部分：

第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。

小说的主人公保尔·

柯察金经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验，从一个普通的工人子弟成长为一个坚强的共产主义战士。

小说中有这样一句话：

“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”意思是坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。

所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。

3．筑路者面临哪些困难？

他们面对这些困难采取了什么态度？

表现了什么精神？

筑路者面临着⑴恶劣的劳动环境和生活条件：

秋雨，泥泞，寒冷，饥饿……

⑵物资匮乏：

没有枕木、没有运输工具，小火车头需要大修……

⑶尖锐的阶级斗争：

匪徒，肃反，开小差……

面对这些困难，筑路者，特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现了不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。

4．在《生命的意义》一章中，保尔是在什么情况下思考生命的意义的？

他为什么想的那样深刻？

保尔是在病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的。

因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他想得那样深刻。

文中松林、监狱、医院、广场、墓地，一系列环境描写应子营造了肃穆悲壮的气氛，象征革命者的博大胸怀和永不衰败的革命情操。

5．保尔精神的核心是什么？

保尔精神的核心是个体生命无私地奉献于社会，他将个人的命运与激流勇进的事业相结合，理想和信仰是保尔精神的根本。

语文实践活动—一次有意义的集体视听活动

画面解说词例举

1、[画面]枯井边，一个老头双目无神地望着天空；

天空晚霞渐渐变成紫色。

[解说词]井水干了，老汉的生命也即将走到尽头；

假如还寄予生活的希望，除非新的生命降临。

2、[画面]老妪拿着一条扁担抚摸着；

（推进）老妪的白发在深深的鱼尾纹间飘动，似乎在梳理泪水通过的“渠道”；

扁担，结痕累累的扁担。

[解说词]这条扁担在战争年代送过伤员，挑过烈士的遗孤；

解放后，这条扁担挑通了连接山外的公路，